简介：＂创造力＂与＂民族精神＂是中国学生发展核心素养之＂核心＂,体现了＂立德树人＂的根本要求。创造力是全球主要国际组织和主要国家人才培养框架普遍重视的能力,应当渗透于＂核心素养体系＂的＂科学精神＂＂学会学习＂＂实践创新＂等素养之中。这是中国学生发展核心素养体系更深层次的要求。社会主义核心价值观这一兼具历时性和共时性的中华民族精神,应当渗透于＂核心素养体系＂的＂人文底蕴＂＂健康生活＂＂责任担当＂等素养之中。这是中国学生发展核心素养体系确立的重要前提。核心素养之＂核心＂的确定,对学科核心素养的实践意义重大。

简介：2017年9月27日在北京举行了以＂走进质量时代＂为主题的＂2017国是论坛＂。本届论坛天津职业技术师范大学校长刘欣发表了题为＂将‘工匠精神’注入每位生产者的灵魂＂的主旨演讲。＂她说,建设制造强国需要弘扬工匠精神。

简介：引导生命体验与表达，是中小学写作教育的重要途径文章的本质特征是什么？语文界一直将文章理解为“独立成篇、有组织的文字”（《辞海》1980年-2010年先后6版都是这样定义文章），这实际上是主要从文章形式——篇章体式及其组织结构的角度解释文章。这一解释大体自刘勰所述而来“因字而生句，积句而成章，积章而成篇”。

简介：

简介：当代大学生是思想活跃的群体,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。大学生的公共精神不仅与自身的成长息息相关,也关系到社会健康稳定发展以及现代化建设的进程。厘析大学生公共精神缺失的原因,强化大学生育德和育心、课内和课外、线上和线下结合,加快大学生公共精神的培育,已成为高校思想政治教育的重要课题之一。

简介：仪式教育已然成为涵养学生文明素养、助力学生德性成长的关键教育活动.以一个适切的文化意象为依托挖掘资源,以一组新颖的仪式活动为载体浸润文化,以一场真实的情感互动为主体体验真情,以一次未来的生活展望为延伸生长德性,可以让仪式教育在学生的生命成长中烙下深深的印迹.

简介：欢迎来到思源实验学校。我校坐落在有着“中国将军第一县”之称的湖北省红安县，校园环境优美，布局合理。我们为与两百多位将军同一个故乡而感到自豪，这些革命前辈的精神激励着我们努力学习、勇于探索，在成长的道路上奋勇向前。

简介：当前我国制造业大而不强,社会生产和服务一线的从业者缺乏工匠精神,培育高职学生的工匠精神无疑具有重大的现实意义.本文从论述高职旅游类专业学生的现状入手,分析了培育工匠精神应当遵循的基本原则,并提出了相应的工作策略.

简介：文章采用文献计量分析方法，对我国近5年来职业教育学科领域"工匠精神"研究文献进行了各项分析，结果表明：研究文献数量显著增长，但具有较强的政策依赖性；期刊数量形成一定规模，但载文量并不均衡，期刊质量亦参差不齐;研究单位初具规模，涌现出一批核心单位，但发文质量参差不齐;研究地域分布广泛，但分布不均，具有明显的地域和省份差异;研究领域涉及面较广，但深入性不够，关注范围仍有待进一步拓展。

简介：武术是中国灿烂文化的一部分。武术的自强不息的精神是中华的民族精神，是中国文化的基本精神之一，关乎到国家的富强和民族的振兴。这种精神在中国作为强劲的民族精神流传百世，在当今时代更应树立发扬自强不息的民族精神。自强不息在武术的发展中起了不可逾越的作用。天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。传承了几千年的中华文明，承载了自强不息的民族精神是中华民族星辉灿烂的支柱，是民族独立富强的保证。

简介：晋商作为明清时期三大商帮之首,为后人留下一笔巨大的精神财富。晋商凭借诚实笃信的经营理念、审时度势的商业眼光、金融创新的经营智谋,不断变革创新并成为地域性乃至国际性的大商帮。现代职业教育发展过程中,创新精神在国家教育创新体系中较为薄弱,培养具有创新精神的人才成为当今职业教育的一项重要任务。因此,将创新精神融入现代职业教育的过程势在必行。

简介：融合“尚巧”的创新精神和“求精”的工作态度为一体的工匠精神，对于提升我国工业制造的质量，推进供给侧结构改革，提升农民工的经济和社会地位具有重要意义。在当前社会，由于匠人文化的缺失、农民工教育培训的失衡以及农民自我认知能力的牵制，致使农民工素质的提升和工匠精神的培育受到了阻碍。因此，需要进一步营造创新创造的社会氛围，加强农民的继续教育和职业培训，完善农民工职业技能考核奖惩体系，激发农民工自主和责任意识，将农民工群体培育成高素质、高技能的制造业的中坚力量。

简介：五千年中华的思想精髓是通过文字的形式得以记载并流传下来的,所以文言文教学的重要意义也无须多论.但在中学教学中,文言文的教学始终是困扰师生的一个难题.有人戏说中学生“三怕”（文言文、写作文、周树人＋,文言文成了排在首位的“第一怕”.究其原因,一是语言发展、变迁带来的表达差异,给学生阅读理解带来困难;

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简介：《新课标》指出：“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”长期以来,我们只注重语文的工具性而忽视语文课程的人文性,如何在教学中培养学生的人文精神呢？下面结合自己的教学实践,谈谈几点体会：一、激发学生学习语文的兴趣情感是人对客观事物的态度和体验,是兴趣的诱因,它使人的注意感知、思维倾向于某一对象,促进智力的更好发挥。

简介：“工匠精神”是一种先进的社会意识,是匠人们在生产或加工产品时运用高技能水平,对待产品品质独具匠心、精益求精、一丝不苟、追求卓越的一种职业精神。职业院校在育人过程中忽视“工匠精神”的传授,传统观念、社会变迁、文化传承、个体因素等缘由阻碍了职业教育中“工匠精神”的回归。从职业教育内外部环境因素来重塑职业院校学生的“工匠精神”,已成为现代职业教育的深切召唤。

简介：《求乞者》中的主体分为布施者和求乞者两个角色,主体通过意识的流动与画面的剪接,实现了这两种对立角色的相通与转换,正是在这种否定转换的尝试之中,新的主体精神被促成,它承载和代表了鲁迅的否定哲学的核心。作者在文章中透露的＂对他人的否定＂和＂对自我的否定＂,反映出鲁迅的否定哲学中包含的人类＂恶＂之平等与＂恶＂之反抗,和他特有的＂绝望＂的人道主义。

简介：摘要当今世界由于社会经济的高速发展、社会节奏的不断加快、社会分工的不断细化和社会竞争的不断加剧，导致越来越多人与人之间孤立、冷漠、自私等问题的产生。特别是中职学生，作为未来社会的创造者和服务者，由于环境影响也逐渐表现出个性鲜明、自我主义、交往隔膜、待人冷漠等，缺少了相互间互助、互爱、相互协作、共同进步的优良作风。这种缺乏团结与合作意识和精神的行为终将成为大学生成人、成才的屏障，也终将阻碍未来社会的进步和发展。体育教学作为中职院校的一门学科，它具有理论与实践同课堂实施的特殊性，在体育教学中采取的加强同学们团队意识、合理安排团队合作等教学方法，是培养中职学生团队精神，提高综合素质的良好方法。本文分析了中职体育教学中学生团队合作意识培养上存在的问题重要性及培养方法。

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简介：阐述医学生职业精神养成的重要意义，分析生命教育视域下职业精神养成的内涵，提出了加强医学生生命教育，培养医学职业精神的途径：构建完善的生命教育教学体系，高等医学院校要将生命教育渗透到专业课中，通过通科轮转实习增强医学生生命体验，完善科学的生命教育评估体系。