简介：建设高校马克思主义大众化的长效机制,应以提升大学生的理论自觉为目标,通过教学实践、育人实践、支撑保障等实践路径深化理论教学,实现理论和实践的结合、显性教育和隐性教育的结合、政治导向和价值渗透的结合,发挥高校在推进马克思主义大众化过程中的独特优势。

简介：20世纪六、七十年代，美国、英国、日本、韩国等国家进入高等教育大众化阶段，在这前后这些国家相继颁布了很多教育政策。1978年改革开放以来，伴随着我国社会经济的迅速发展，我国高等教育的规模在不断扩大。制定了许多政策和纲领对我国的高等教育发展进行宏观调控，逐步呈现出从精英教育向大众教育发展的趋势。作者通过对这些国家大众化过程中颁布的教育政策的描述，着重探讨这些政策在国家高等教育大众化过程中所起作用的差别。

简介：<正>1973年,美国著名教育社会学家马丁·特罗(Matin·Trow)提出,当一个国家大学适龄青年接受高等教育的比例(高等教育的毛入学率)在15%～50%的为大众化高等教育阶段。2002年,我国高等教育的毛入学率基本达到15%,这标志着我国当前

简介：实现社会主义核心价值体系大众化，必须加强受众心理研究。在社会主义核心价值体系大众化过程中，我国受众主要表现为求实、模仿、从众、求新、逆反等心理特征。教育者应努力实现社会主义核心价值体系与受众心理的互动优化，注重因势利导、榜样引导、过程体验、隐性熏陶等教育形式与方法。

简介：我国高等教育经过四十余年的曲折缓慢发展后,正快速向大众化迈进.尽管自新中国成立以来,公平原则就成为了发展大众高等教育的基本指导思想,但是,公平问题仍然严重地存在于我国高等教育大众化进程之中.城乡高等教育发展的巨大差距、不同社会阶层接受高等教育的不平等,地位、不同地区人口接受高等教育机会以及教育质量的差异、女性较男性接受高等教育的不利处境等已经严重地威胁到高等教育大众化目标的实现.大众化将由一个主要以解决处于优势社会地位人口群接受高等教育的问题的阶段转变到一个主要以解决处于弱势社会地位人口群接受高等教育的问题的阶段.这是一个困难更大的阶段,是一个攻坚阶段,政府在这个阶段所发挥的作用至关重要,直接关系到高等教育大众化目标的全面实现.

简介：随着我国高等教育大众化进程的加快，高等教育发展质量问题也成为了人们关注的焦点。探索构建适合我国国情的大众化高等教育发展质量观，对于科学的衡量和评价我国高等教育的发展，推动我国高等教育健康持续发展具有十分重要的意义。

简介：社会存在决定社会意识,人们的社会生活方式与生产实践决定社会价值观念,社会核心价值观都是通过人们的实践历史地形成的.当代中国特色社会主义经济基础、社会制度以及人们生活方式等社会的各方面都是社会主义核心价值观的社会基础.这些社会基础产生、涵养并决定着核心价值观,夯实社会基础是核心价值观大众化的基本前提.而健全社会主义市场经济体制,完善中国特色社会主义制度,构筑和谐共享的社区生活,使社会主义社会更成熟更完善,就是在夯实核心价值观大众化的社会基础.

简介：摘要：建国初期，国家亟需解决新民主主义革命留下来的问题，对于社会意识形态方面的管控也较为严格。红色歌曲作为开展思想政治教育的重要途径，为政策宣传提供了有力的保障。历史和现实表明，红色歌曲在七十余年的发展和壮大过程中，在推进马克思主义大众化中发挥了极其重要而独特的作用。

简介：[摘要]：延安时期毛泽东虽然没有直接提出马克思主义大众化的概念，却在对马克思主义理论的学习研究中为马克思主义大众化奠定了理论基础，并在对马克思主义大众化的探索这一过程中产生了一 系列推动马克思主义大众化的方法、原则和途径，从而为马克思主义大众化作出了重要理论贡献，也为当今的马克思

简介：摘要：新时代推进马克思主义被更多群众所掌握，需要根据时代发展的特点大力弘扬红色文化。本文从红色文化与马克思主义大众化的内涵入手，通过探析红色文化的新形式不断推进马克思主义大众化发展，对推动新时代弘扬马克思主义具有重要的引导作用。

简介：文章从大众传媒的角度来分析中国武术传播的方式、特点、意义及存在的问题,认为有必要重新认识大众传媒与当下武术文化传播的特点并清晰定位二者的关系,从而实现对武术文化的正确、有效传播,并提出了我国武术文化媒体化的相应措施。

简介：信息时代的社会在飞速发展，高等教育后大众化时代已然出现，面对新时期大众对于高等教育的新需求，高校教学体系迫切需要改革。而网络教育能够满足高校在规模扩张过程中出现的一些需要，并与之相互促进、共同发展。通过对网络教育与高校融合在实践方面所产生问题的分析探讨，展望未来高校后大众化时代网络教育的发展方向与发展前景。

简介：文章研究分析了高职院校特殊需要学生的体育教育现状,剖析和谐社会背景下高职院校特殊需要学生体育教育的深层问题,提出特殊需要学生的概念,建构特殊体育课程的理论框架,对特殊学生群体体育课程的性质、目标、内容、师资和评价等提出了建设性建议。

简介：

简介：中国共产党必须充分利用掌握执政的各种资源推进马克思主义大众化。利用组织资源为马克思主义大众化的推进提供强有力的组织保障,理论资源为马克思主义大众化的推进提供理论支撑,群众资源为大众化的推进提供群众基础,人力资源建立稳定优秀的理论队伍,历史资源为大众化的推进提供历史借鉴,经济资源为大众化提供物质保障。

简介：【摘要】目前，中国高等教育全球最大规模的形成，已经将其支撑体系的投融资体制改革推到了十字路口上，高等教育的投融资体制改革已经迫在眉睫，没有退路。本文从高等教育的财政投入、融资体系、多元化办学及产权改革三个主要方面，分析了其在社会主义市场经济背景下存在的制度性问题，并提出了制度改进的思考和意见。

简介：张正光（安徽师范大学）在《论当代中国马克思主义大众化》文稿中提出，当代中国马克思主义大众化应该包含三个向度，其一是用当代中国马克思主义大众化“化”大众，即用当代中国马克思主义理论武装大众的思想、指导大众的实践（实践向度）；其二是大众“化”当代中国马克思主义，

简介：当代中国马克思主义大众化具有重要的战略意义，探索当代中国马克思主义大众化的实现路径，是时代赋予马克思主义理论工作者的重大使命，研究、宣传队伍的专业化、价值取向的人本化和方法的科学化是推进当代中国马克思主义大众化的三条基本路径。

简介：摘要：为适应对市场经济条件下社会人才需求取向的多极变化和教育文化产业竞争日益严峻的强势挑战，当代中国的教育发展必须加速推进多层面的综合改革。在战略选择上，必须制定国民教育取向福利化、教育责任主体社会化、学校发展模式差异化和教育经济产业化四大基本国策。

简介：在那个战争频仍、动荡不安的年代中,马克思主义理论如指引中国前行的明灯,为黑暗中摸索的国人指引出革命和建设的道路,当时国人由于识字率低、理论素养不够、对哲学存在认识偏差等问题,马克思主义理论没有发挥其应有的效力。在这种情况下,艾思奇身先力行,通过将马克思理论内容生活化、理论阐释通俗化、宣传形式多样化等途径,开创了马克思主义大众化的先河。