简介：类比思想是一种重要的学习思想,在各个学科知识的学习过程中都可以进行类比方法的应用.通过类比可以放飞想象的翅膀,建立起新旧知识之间的联系,从而达到化复杂为简单,变难为易的效果,帮助我们更深入的掌握物理本质,发现物理规律,有效的提高学习效率.下面就结合本人的学习经历,对类比法在高中物理学习中的运用和大家谈一点看法,供大家参考.

简介：化学高考题对考查学生的计算能力要求趋高,各种因素导致学生运算能力下降,本文通过一道计算题归纳了化学计算中的解题方法,介绍了如何破解题目、寻找解题依据、使用各种解题方法及其优缺点等,学生根据各自计算优势和思维特长选择解题方法,尤其构筑化学计算模型法更有益。

简介：在加快了新课改步伐后,小学阶段教育中开始高度重视美术教学,所以,美术教师必须要从具体情况入手,制定科学的美术教学策略。对此,文章通过下文以合作学习法在小学美术教学中应用的相关内容进行了探究。

简介：摘要本文从教学实践经验入手，总结了小学语文课堂教学三种“活”法1.交替教学法。2.分层预设法。3.小组合作法。

简介：20世纪70年代，法国和美国率先在终身教育领域进行了专项立法，这一举措开创了世界终身教育立法的先河。这两部立法具有鲜明的时代性特征，两国以此为核心建立起各自的终身教育法律体系，引导本国的教育走向，促进教育事业的规范化发展。但两部法律的产生并非一蹴而就，而是经历了一个漫长的立法演进过程。法、美两国终身教育立法进程与立法特征的研究对明晰国际社会终身教育的立法发展脉络，指导国内终身教育的立法实践，都具有重要意义。

简介：小学语文童话教学是指在小学语文教学中,教师结合生活经验,将小学语文知识加以构思和想象,最终将知识故事化,达到更高效的教学目的。在进行小学语文童话教学的过程中,教师应注重以小学生的思维作为故事情节的基本出发点,只有符合小学生的语文童话教学,才能让学生更有效的理解语文知识,从而更高效地进行语文知识的学习。而喜剧表演法在小学语文童话教学指的是通过语文教师的有效指导。

简介：本文利用水热法,在没有表面活性剂参与的条件下,采用Bi（NO3）3与NH4VO3为原料,通过调节溶剂pH值,分别成功制备出颗粒状与树叶状BiVO4纳米晶体。其中树叶状BiVO4晶体结晶度良好,主茎与枝条直径约150~200nm,间隙均匀,比表面积较大,在可见光催化领域具有较好的应用前景。

简介：

简介：物理知识本就是从大量物理现象中提炼出来的,抽象性和概括性都是学生理解的难点所在.在日常教学中,教师要尽可能让学生通过类比来进行分析和研究,从而让相关知识显得更加丰满,学生的认知也会更加有条理.1通过类比引导学生建构概念在建立物理概念时,很多学生之所以感到困难,其原因就在于知识的抽象性.比如电场、磁场等概念所对应的物理情境都是看不见、摸不着的,因此对这些概念的认识和理解,都需要学生花上几堂课的时间,才能形成初步的认识.这一过程中,当然也离不开教师的悉心引导.比如在电场教学过程中,为了帮助学生对电场相关性质形成更加清晰的认识,笔者就采用类比的方式来引导学生进行研究和分析.教学之前,笔者在讲台抽屉中藏了一瓶香水,上课时提问学生闻到什么味道,并且还让学生调整所处的位置,来感受味道的浓或淡.随后,笔者将电场类比于“香味场”,而检验电荷就可以类比为“站在不同方位感受香味的学生”,学生也就由此对电荷周围的电场分布形成了初步认识,并且明确检验电荷的存在只是一个检测手段,它对电场的性质没有决定性的影响。

简介：在新课程改革的教学背景下,高中化学教学应当更加灵活,为提高学生对知识的把控程度,分析如何引导学生提高化学解题的能力,此文就高中化学如何利用守恒法处理和解决化学问题,进行了探究和分析。

简介：摘要情境导入法旨在通过为学生创建真实的场景，营造浓厚的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，学生在此过程中积极参与，入情入境，锻炼学生的思维能力，让学生真正成为课堂的主人，提升自身的综合能力，从而提高学习成绩。

简介：随着教育教学改革的深入推进，新型课程理念与教学模式逐渐应用于中职学校。珠宝鉴定课程为中职珠宝玉石加工与营销专业核心课程之一，以培养专业鉴定技术人才为目的。

简介：区域治理绩效评价是推进治理体系和治理能力现代化,实现区域善治的基本工具。以京津冀地区13个地级及以上城市为例,构建区域治理绩效评价指标体系,采用组合评价法评价区域治理绩效。实证结果表明：京津冀各地市治理绩效呈现＂一家独大、差异明显＂的特点,北京市治理绩效远远优于其他城市,区域内部存在着较大差异。现阶段实现京津冀区域协同治理的当务之急是要弥补河北省部分城市的治理短板。

简介：高中有一种教育方法是陶冶教育法。“陶冶”的概念为董仲舒所提出,陶冶教育法从此正式形成。什么是陶冶教育法?陶冶教育法即是对学生进行潜移默化教育的方式,教育内容与学生的社会经验、在学校的生活和其家庭生活有密切联系,与学生的综合素质也紧密结合。

简介：语文教学的困难之处在于教师必须精心设计语文教学任务驱动。语文教学任务驱动是否具有启发性、开放性和实效性,是每个语文教师都应该研究的重要问题。下面笔者结合自己的教研经验给青年语文教育教学工作者做如下释疑。一、认真掌握任务驱动原则教师在设计任务驱动时是要遵循原则的。

简介：初中数学反比例函数内容的教学中，要引导学生学会利用坐标法去解反比例习题，学会用代数式表达法和集合图象法设出点的坐标来解决反比例问题．

简介：在需要通过三角函数极值讨论动态平衡问题中物理量大小的实例中,当因变量并不与某个简单三角函数直接相关时,这时候有必要用辅助角进行转换,寻找出适合的三角函数关系,从而推断出因变量的变化规律甚至是极值.

简介：高职教育传统教学模式和学生学习模式由于脱离'行动'和情境,未能产生令人满意的学习效果。深度剖析当前高职教育在学生中心、课程建设、工学结合和考核评价等方面存在的问题,构建了高职院校'五步法'行动学习模式,该模式在山东某高职院校实施的结果证明能够有效推进学生中心理念落地和激发学生潜能,有效促使高职教育从学科导向到成果导向转化,从教师中心向学生中心的转变,从单一质量监控向持续改进转型,因而可以为我国职业教育人才培养提供模式参考。

简介：摘要初中英语教学是系统性英语教学的前半程，根据新课标所述，我们必须注重初中生英语教育的全面性，不仅提升其英语考试分数，更应重视听说读写等能力的提升。因而，教师应思考如何创新教学模式，摒弃传统教学的短板，渗透新教学模式，激发学生的学习激情。本文简要讲述竞赛法在初中英语教学的应用，以期加强初中英语教学质量。

简介：摘要大家都知道“得阅读理解者得高考英语。”本文结合自身多年的一线教学经验，简单地谈谈高考英语阅读理解题技巧——题干分析法。希望能给大家在以后的教学中带来一点帮助。