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基于UMU平台的小学信息科技混合式教学模式构建研究

作者：丘玉霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-06-04
出处：《中小学教育》 2024年第6期
机构：广州市荔湾区康有为纪念小学南塘学校 510145

简介：摘要：传统的信息科技课堂，往往存在学生被动学习、学生自主探索空间受到限制、师生及生生之间的互动比较少等困境，限制了学生学习积极性和主动性的发挥，不利于学生深度学习以及数字素养的有效培养。本文尝试开展基于UMU互动平台的小学信息科技混合式学习，构建基于UMU互动教学平台的小学信息科技课程混合式教学模式，以期解决传统教学模式下的困境。
标签：混合式学习 UMU互动学习平台小学信息科技课程教学策略

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混合学习模式下的初中信息科技课堂教学策略——以UMU平台为例

作者：麦富安
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-04-10
出处：《教学与研究》 2024年第3期
机构：佛山市三水区西南中学广东佛山 528132

简介：摘要：在混合学习模式下，初中信息科技课堂教学策略强调把控课程资源质量、提高课堂互动性质量以及关注学生的自我控制能力。混合学习结合线上与线下资源，提供个性化学习路径，鼓励学生自主管理学习时间和合理利用网络资源。UMU平台是一个适合实施混合学习的免费平台，具有互动性强、智能推送与数据分析、分组管理和协作学习等功能。教师在教学中需主导把控优质教学资源，提高课堂互动性，关注学生自我控制能力，以实现良好的教学效果。
标签：混合学习模式信息科技教学策略

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