简介：摘要庭院深深深几许，课堂教学为了谁？一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。以生为本，激扬生命，让学生真正体验思想政治课程的价值和魅力，也许是我们教师应该真正努力的方向。文章从事例到方法有很多值得学习的地方，其中的四个“为了谁”，声声追问，留给我们更多的是教学的反思。

简介：

简介：什么样的语文课堂是有深度的呢？日前,有幸听了特级教师张玉坤的一节语文课——《鞋匠的儿子》。张老师的课堂教学层次分明,独具匠心,问题设计能引发学生深层次的思考。张老师循循善诱、诙谐幽默的讲解把学生带入一个轻松愉快的学习氛围,在40分钟的教学过程中,学生发展的不仅仅是知识,更多的是终身受益的学习方法、思维能力等。听完课后,我兴奋不已,因为我看到了有深度的课堂!之后,我又听了教育专家成尚荣先生的一席话,对深度课堂有了更深的认识。

简介：国内学术界对学术自由的认识和理解，不仅过于表面化，而且有一些观点也值得进一步讨论。以探索和追求真理为目标的学术自由是人类与生俱来的，因而它既是绝对的也是无限的，不应被任何个人、团体或社会以任何借口干涉、限制和阻止。自由地探索和追求真理，应当成为人类生存和发展的最高原则。学术自由的实现形式包括人的内心自由扣人的外在自由。人的内心自由是人在观念上不受既有的理论权威、社会成见和思维定式的束缚。人的外在自由是人们在社会生活中，由社会向所有个人提供人身自由、言论自由、出版自由和结社自由的良好保障。

简介：

简介：论文摘要：根据教学实际进行教学情境改进，挖掘教学内容所蕴涵的数学思想，使得学生的数学学习与生活实际相联系，在此基础上展开富有批判性、探索性和创造性的活动，引发学生的积极参与和深度思考。

简介：西方新闻的深度报道,非事件性新闻的深度报道,　　在国内问题的深度报道上

简介：

简介：性骚扰行为与哪些因素密切相关？本文从文化、社会、心理以及组织角度，分析其解释模式。一、性骚扰的文化解释模式,这一解释模式从社会整体的两性文化特质来解释性骚扰产生的原因。两性文化中对女性的不尊重和不平等的思想，本身是一只看不见的手，影响着男性对女性的性骚扰。

简介：【摘 要】 要想培养和发展学生主动探究的意识和能力，就要进一步发掘“主问题”的深度价值，从“主问题”的牵引力、支撑力、指向力和包容力四个角度进行思考和实践，从而更好地落实核心素养的目标。

简介：摘要

简介：摘要：合理的作业设计，可以帮助学生巩固课堂上学习的新知识，激发学习数学的兴趣，培养创新思维和应用意识。然而，一些教师布置的数学作业质量不高、形式单一、忽视个体差异、不能与学生的实际生活灵活地联系起来。这样的作业会加重学生的学习负担，降低学生学习数学的积极性。如何将理论知识与学生的生活实际结合设计出合理的数学作业，促使学生深度学习，笔者认为可从以下几个方面进行设计。

简介：【摘要】

简介：摘要：深度学习模式是目前教学实践工作中最受欢迎的一种教学模式，在小学语文教学工作中通过开展深度阅读学习，不仅能够增强学生的阅读学习热情，同时也能够帮助学生深入掌握阅读技巧和文本内涵，从而有效提升学生的学科综合素养水平。为此，在小学语文教育教学活动中，应当利用阅读文本背景知识的补充和扩展，引导学生进行比较性阅读，科学合理地整合文本内容核心，并扩展学生的阅读学习视野，优化课堂评价总结手段，开展高质量的阅读教学工作，逐渐增强小学生语文阅读能力及核心素养能力的发展。

简介：

简介：摘要：当前，市场环境变化迫使施工企业面对诸多挑战，如技术进步、市场需求变化、可持续发展要求等，转型升级成为必然选择。本文分析了转型升级的驱动因素，探讨了转型升级的方向以及相应的策略。通过本文研究，可为施工企业长远发展规划提供参考，具有重要的理论与实践价值。

简介：阅读是小学语文教育中非常重要且基础的教育方式,通过阅读学习可以促使学生获取更多知识,增长学生见识、学识。因为传统教育理念的影响,目前小学语文阅读教学质量并不高。为更好改进小学语文阅读教学现状,笔者进行了小学语文深度阅读的思考和探究。

简介：引领深度学习首先要建构图式与图式运用,学习越深入,形成的图式就越复杂,学习越持久,对图式的运用就越熟练,掌握知识就越快捷、越丰富;其次要整合知识与学习迁移,这既是对先前学习的知识的巩固,又是深度学习的继续。这种学习方式,要科学有序地深入下去,进而取得真正理想的学习效果。

简介：

简介：摘要：受疫情的影响，线下教学受阻，各校响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，纷纷实行空中课堂，空中课堂具有不受疫情影响的安全性，但在实施中，也面临着诸多挑战。线上教育是未来教育的一个潮流，是一种教育模式的变革。将对教师的教学、学生的学习以及未来的发展带来很多影响。