简介：先师黎劭西(锦熙)先生已逝世五年,而先生的音容风貌,却仍时刻浮现于脑海。这不仅是我追随先生四十余年之久,亲灸之深。师生情谊之厚使然,更主要的是先生为之奋斗终生的事业,今天在我们社会主义国家,得以逐步实现并不断发展前进。先生自二十年代以来从事国语运动——推广普通话和促进汉语规范化的远见卓识和身体力行坚毅不拔的事业精神,确是久而弥彰,不容泯没。先生毕生的事业与成就,可以从几个方面看:一是推行国语、文字改革运动;二是研究讲授语法;三是篡著刊行辞典、字典、韵书;四是主持师大中文系、文学院开设语

简介：黎锦熙先生是我国著名的语言文字学家,语言学界德高望重的前辈。他在汉字改革,古今汉语语法研究和辞书编纂等方面所取得的卓越成就,是人所共知的。但他还是近代汉语研究热心的首倡者之一,这一点好像还没有引起足够的注意。早在本世纪的二十年代末,黎锦熙先生就撰写了两篇有关近代汉语研究的文章,先后刊登在三家报刊上。一篇是《中国近代汉语研究提议》,连载于1928年10月的《新晨报副刊》,又揭载于《国语

简介：黎锦熙，是中国现代著名的语言学家。他与毛泽东是同乡，都是湖南湘潭人，比毛泽东年长三岁。因他从小就受到良好的教育，精读诗、书等经典文献，故15岁就考中了秀才，名传乡里。

简介：凡物件被国家博物馆所收藏，其名誉价值和收藏保管价值的永恒性，以及研究的严谨性和开发利用的科学性就都具有国际一流的水平了。所以，许多文化名人和领袖人物也大多愿意将自己终生阅读和收藏的图书资料，在身后捐献给国家博物馆收藏。由于这些图书资料出版年代的久远，又由于是名人亲自使用收藏过的，加之这些图书资料中又多见名人的圈批、签名和钤印，以及名人之间相互赠送专著时的留签，使之具有了一定的文物价值。

简介：黎锦熙是我国现代语文教育史上杰出的语文教育家,他首创了“自动主义”阅读教法。“自动主义”阅读教法是以学生为中心,在教师引导下,形成学生自主阅读探究能力的一种教学方法,它具有扎实的理论基础和丰富的科学内涵。当前,挖掘“自动主义”阅读教法的精髓,可为学生语文核心素养的提升提供有益的启示:语文教学中应倡导文本内容诵读,促进语言的运用与建构;尊重学生个性解读,注重思维的发展与提升;感受语文阅读的魅力,提高审美鉴赏与创造的能力;鼓励学生自主研读文本,加强文化的理解与传承。

简介：黎锦熙在汉语复句研究方面,建立了完整的汉语复句系统,对各类复句给予了明确定义,详尽列出了各类复句的关系词语,还就汉语复句的理论问题进行了深入探讨,为这一领域的研究提供了理论依据和方法论基础,在汉语语法学史上具有开创之功。

简介：黎锦熙在抗日战争之际,为陕西地方修志,写成了著名的《方志今议》,同时还参与该省洛川、同官、黄陵、宜川县志的编纂工作。观其方志撰写,比前人的旧志在内容与形式上都有所创新,具体表现为修志的方法、方志的＂史地＂性质、编志的视野、方志的功能以及方志的材料来源上都能独树一帜,体现了其编纂志书思想的进步,为民国时期方志的研究作出自己独特的贡献。他的精神境界与学术创新为世人所敬仰,亦能带给今人更多启示。

简介：黎锦熙先生是上个世纪最为杰出的语言学家之一,他的研究工作在许多领域都是具有开创性的,对近代汉语词汇研究就是其中的一个重要方面。黎先生汉语释词的特点主要表现在注意示范性,重视近代＂国语文学＂中的词汇,注重词义的系统性。在探求词义的方法上,以声音为枢纽,纯熟地运用一声之转;充分考虑古人的属辞之例,同时广泛地联系古今方言俗语。

简介：摘要：黎锦熙，字劭西，是我国著名的汉语言文字学家和教育家。他无论是具体指导教学实践方面，还是在倡导教育改革方面他都献出了自己的力量。笔者先针对黎锦熙先生的“作法”教学理念进行简述，接着探讨其“作法”教学理念对当代小学语文教学的启示，试着提出基于“作法”教学理念指导下的教学策略。

简介：摘要：

简介：黎锦熙重视索引功用，在民国时期的语言学界，率先将索引用于学术研究和课堂教学。他发明汉字检字法，主张中国一切书籍须编制索引，为推动我国语言学界开展索引工作做出了不可磨灭的贡献。

简介：摘要：黎锦熙“句本位”思想的代表作——《新著国语文法》是现代汉语语法学的一部开创之作, 也是国内唯一一部经过了长期语言教学和数字化时代计算语言学检验和考验的著作，尽管在历史上黎锦熙“句本位”思想遭受过不公正的对待与评价，但黎锦熙“句本位”思想拥有强大的生命力和解释力，至今在语言教学界和计算语言学界指导着我们的教学和研究，当今的数字化时代早已翘首以盼期待着黎氏“句本位”思想真正地王者归来。

简介：黎锦熙先生《新著国语文法》中的＂凡词,依句辨品,离句无品＂一句话长期以来饱受非议,这样的评价并不公平。如果能够把握＂辨＂等的准确含义,并且把所指对象限定在＂合适＂的范围内,＂依句辨品＂是正确的。这一点,从汉语词的实际情况、划分词类的标准以及相关的实际工作和研究等方面都可以得到证明。一旦承认了＂依句辨品＂的合理性,对依附于前一句话的＂离句无品＂也就没有理由否定了。

简介：叶圣陶和黎锦熙这两位伟大的教育家，提出了在世人看来似乎相左的观点，几乎困扰了整个教育界，时间波及20世纪中后期，可能还有延伸。叶圣陶以为，“阅读是写作的基础”，这显然在强调“读”；黎锦熙提出了“写作重于讲读”，这肯定是在强调“写”。但是，当我们审读这两位大家在各自语境中的思想时，会惊奇地发现，其实他们是在谈论同一个话题，即针对语文教学问题，读是基础，写是学习和交流的重要手段。只是我们误读了他们的思想。

简介：<正>劭西先生向以倡导汉字改革、推广国语及现代汉语语法研究名世。实则先生于近代白话（今通行称之为近代俗语）之研究亦有先驱之功，而学界鲜有论及。如《中国大百科全书·语言文字卷》云：

简介：1928年(三十八岁)年初,“中华歌舞专门学校”停办,改建“美美女校”,仍由黎氏任校长。“美美女校”名为学校,实际上是专为排练节目以赴南洋演出为目的而设立的。在排练期间,为谋取经济收入,曾为大中华唱片公司灌制唱片十余种(均由“明月音乐会”伴奏),曲目有《落花流水》、《人面桃花》、《月明之夜》、《三蝴蝶》、《麻雀与小孩》等。本年新创儿童歌舞表演曲有《吹泡泡》、《蝴蝶姑娘》。为适应出国演出,还编创排练了《洞庭波》等民间乐曲十首,舞曲八首。上述节目排练成熟后,“美美女校”即宣告结束,以黎氏为团长的“中华歌舞团”正式建立。

简介：1973年11月,张文焕同志意外地收到了他久仰的学者、我国著名的语言学家黎劭西先生的亲笔信件,文焕同志详读之后受到了深刻的教育和巨大的鼓舞,从此他们之间求教与解惑的书信往来开始了。文焕同志求教的范围比较广泛,时而文字改革,时而语法修辞,时而音韵方音,黎先生又总是有信必复,有问必答,而且热情洋溢,详为指导,诲人不倦。文焕同志对黎先生的教诲指导喜获金针,敬谨珍藏;他又征得黎先生的同意,将关于“七位”问题的函件编成了《黎张通讯汇编》(油印本)。黎先生实体词“七位”之说在句本位的汉语语法理论中居于重要地位。“句本位”教学思想又是传统学校语法指导思想的核心,也是黎先生留给我们的珍贵遗产,有待于我们继承和发展。值此《新著国语文法》出版六十周年之际,我们将《黎张通讯汇编》稍加调整,按发函年月编成《黎锦熙先生论汉语实体词“七位”的八封遗函》一文,并节录文焕同志原函分别附于黎先生各函之后,公开发表,以兹纪念。

简介：文章从设计学角度出发，对黎锦艺术独特的内在价值以及其在艺术上体现出的“现代”倾向作了基本归纳，同时对黎锦艺术介入现代设计的外在条件作了一定分析，并进而由此对黎锦艺术当代转化的途径做了简要探讨。．

简介：一九九九年三月,我住进湖南医科大学附属第二医院老干病房,得知黎锦明先生与我同住一层楼,便立即前去看他。走进他的病室,只见他半躺着,面容清瘦,颧骨高耸,双目微闭,一顶绒帽盖到了齐眉处。我轻声喊:“黎先生,我是您的读者,来看您了。”我说是他的读者,是我在中学时期读过他的作品,知道他是二三十年代的知名作家。这时,他的夫人符立志女士也在一旁

简介：10月2日，联合国教科文组织第四次政府间委员会常规会议正式批；隹海南“黎族传统纺染织绣技艺”进入联合国教科文组织首批急需保护的非物质文化遗产名录!这标志着黎锦申报世界非物质文化遗产终获成功。