简介：摘要：本文对2022年的高考数学试卷进行分析，从试题背景素材，立意开放创新，对学生引导等方面论述了试题的变化，并依此提出了自己的看法和意见

简介：摘要：对于理科的学生来说，高中化学相对于数学和物理，更容易掌握。但是有些学生还是会认为化学知识很难又或者说他们之所以觉得化学知识比较难掌握，是因为他们没有找到方法。很多同学都不知道，化学知识看似复杂，但其实都是有规律可循，只要学生建立起自己的化学知识网络，学习起来就不会有太大的问题。在化学的学习过程中，对高考试卷进行整理归类，并且将试卷上的知识全部弄懂实际上也就基本上掌握了学习化学知识的精髓，因为 高考试卷上的试题都是精华所在，是知识点的高度凝练。

简介：摘要:高考试卷分析下高中语文阅读教学的新趋势的改革对学生阅读水平的提高以及学生解题思维的养成都具有很重要的作用,与学科试卷分析结合的新命题策略会极大地提高高中语文阅读学习的有效性。在制定高中语文阅读教学新规则时应该以提高学生思维品质为起点,要在阅读教学中加强对学生思维品质的训练。如何使高中学生对高考命题趋势的掌握程度以及学生的思维品质有大幅度提升己经成为高考试卷分析下高中语文阅读教学的主要工作目标。

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简介：摘要:英语测试是检验学生和教师成果的重要体现部分,但却老师和学会都不重视这样的讲评课,很多老师都把它上成了普通的习题课。单调并且无聊,试卷讲评课自然也很低效。事实上,假如老师和学生都能重视讲评课,考试的效果就会大大增加的。

简介：摘要:英语测试是检验学生和教师成果的重要体现部分,但却老师和学会都不重视这样的讲评课,很多老师都把它上成了普通的习题课。单调并且无聊,试卷讲评课自然也很低效。事实上,假如老师和学生都能重视讲评课,考试的效果就会大大增加的。

简介：【摘要】高中物理教学总要伴随着各种测试，如月考、周测、期考、模拟考及平时的各类测试，对于每次测试，我们都会进行试卷讲评。大部分老师以写和讲为中心，学生记忆和理解为辅助的方式，这种传统方式虽然取得了一定的教学效果，但是没有充分调动学生的主动性和积极性，对提高学生成绩效果甚微。而SK试卷分析技术能帮助学生在茫茫题海中找到自己的弱势所在，训练后能迅速提高学生的学习成绩。

简介：摘要：试卷讲评必须讲在重点、难点、疑点和关键上，要具有导向性，将上课的主要精力、时间集中到学生中存在问题最突出、最主要和最想知道的重点内容上，为学生解惑、释疑，引导探究，从而压缩泛泛而谈的时间，放大重锤敲打的效应。试卷讲评是教学工作中一个必不可少的环节，试卷的讲评质量如何，将直接影响教学质量的提高。

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简介：【摘要】目的：研究某三级医院对基于高端智能模拟人的模拟医学教学效果评价，进一步推动教学改革，创新医学教育方式。方法：以某医院临床内科学36名研究生为研究对象，采用美国国家护理联盟的学习成效量表和中文版Jeffries模拟教学设计量表在模拟教学前后各进行一次问卷调查，分析学生对教学效果和课程设计的态度。结果：36人均现场完成两次问卷填写，近90%的学生听说过模拟教学并感兴趣，但仅58%了解过模拟教学。在学习成效调查评价中，模拟教学设备与资源、引导性反馈、临床能力、自信心、解决问题能力和合作能力等6个维度均高于传统临床教学模式(P＜0.05)，教学方法5个维度评价也高于传统临床教学(P＜0.05)，但两种教学模式在课程安排上差别无统计学意义(P＞0.05)。结论：情景模拟教学在学习成效和教学方法上总体优胜于传统临床教学，学生收获更多，满意度更高。

简介：【摘要】目的 研究和探讨高端模拟人在住培医师模拟教学的应用效果。方法 选取2019级住培医师内科、儿科、急诊科专业及本院护士共计31例参与到本次教学高端模拟人实验中，按照教学方法不同分为对照（15例）、观察（16例）两组，对照组实施传统教学模式，观察组实施高端模拟人教学模式。根据教学满意度调查量表匿名评定两组住培医师教学满意度，对比两组非常满意、满意、不满意等教学满意度。根据医患关系调查量表（PDRQ-15），对比两组培训前后患者满意度、医生平易近人、患者对疾病的态度等医患关系评分。参考《住院医师规范化培训内容与标准》中的六大核心岗位胜任力进行统一考试试卷评定学习成绩，对比两组理论成绩、操作成绩、临床技能等各项学习成绩水平。结果 观察组非常满意等教学满意度水平优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。培训前两组医生平易近人等医患关系评分无差异（P＞0.05），培训后观察组医生平易近人等医患关系水平优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。观察组统一试卷的各项成绩水平均高于对照组，组间有差异（P＜0.05）。结论 为进一步提高培训效果，本次研究对住培医师实施高端模拟人教学模式，可有效提高住培医师医患关系沟通能力和学习成绩，同时有助于提高教学满意度，值得推广。

简介：摘要随着我国对医学模拟教育的日益重视，模拟中心硬件建设得到了迅速发展。然而，模拟中心使用率不高，尤其专科类的模拟教学工作开展不够规范是当前的主要问题。本文介绍了北京大学人民医院临床能力培训中心临床教学医院模拟中心专科模拟培训项目的设计和实施。考核结果显示，培训后学员的理论考试和操作考核得分分别为(74.40±10.64)分和(86.14±4.60)分，高于培训前的(53.92±13.84)分和(70.93±11.48)分，差异均具有统计学意义(t值分别为－10.64和－11.17，均P<0.001)。专科模拟培训项目效果良好，可以为广大模拟教学管理者及模拟教师提供借鉴和参考。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地，小学英语试卷的命题不再只是局限于语法知识层面的单调考核。多样、多层次、丰富的试卷改良，关系到整个教育教学过程所贯穿其中的教育理念、教学方法与评价策略、方式的探索与更新，才能真正有助于学生能够灵活使用英语，提高学生的综合运用语言的能力。

简介：摘要：近些年山西省中考语文试卷呈现出：对传统文化的日益关注、注重学生能力的考察、阅读趋于个性化、高阶思维的渗透、考察范围的逐渐扩大、总体难度升级、考察文体多样化、读写能力结合紧密、与生活联系紧密、阅读量不断提高、跨学科意识的体现、语文学科核心素养贯穿其中等特点。本文旨在通过这些特点，探讨对语文教学的启示。

简介：摘要：高考志愿填报从顺序志愿发展为高考平行志愿，从院校志愿发展为院校和专业(类)结合的志愿。对于高考志愿填报来讲，直接决定高考录取，也涉及高考改革基本成效。在新高考改革环境中，学生要想使高考志愿填报体现出科学性，就需要了解改革之后发生的变化，实现对填报志愿的精准分析，确保填报志愿的客观、理性，进而顺利进入到理想的高校中。

简介：摘要：在农村初中数学试卷讲评过程中，教师们要秉承新理念突出学生的主体性，同时还要在尊重学生的同时分析学情，以此进行讲评方法的创新，促使学生对试卷讲评产生兴趣的基础上实现查漏补缺的效果。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述如何讲评初中数学试卷，以此促使学生的数学学习主动性和能力不断提升和发展，也促使学生的解题效率以及数学素养也随之升高。

简介：摘要：在我国现行的教育体系中，化学试卷讲评课无疑是一种成效卓越的课程类型。然而试卷讲评课有利有弊，一堂准备充分的讲评课能够使学生们犹如醍醐灌顶，对知识的理解更上一层楼；一堂准备不足的讲评课却有可能使学生云里雾里，直接影响到学生对化学知识的理解程度。那么，作为初中化学教师应该如何上好化学试卷讲评课，优化学生的考后体验与知识内化能力呢？

简介：摘要：随着经济的发展，英语作为一门必修课程，在学生学习过程中扮演着越来越重要的角色，初中是人生观和价值观形成时期，这个阶段对人思想观念、思维模式等方面都有很大影响，而中学教育又处于基础性、启蒙型向终身化转变期这一关键时刻里，因此教师必须树立正确科学合理地教学理念来引导他们更好更快地进行试卷的命题，从而使学生能在考试中取得优异成绩。