简介：【摘要】

简介：  摘要： 隋唐两朝是我国在经历南北朝百年动乱后的大统一王朝， 是中国古代史中的重要一页。无论是天下一统还是四夷宾服，无论是其繁盛的经济还是包容的文化抑或是强大的军事，隋唐时期都是我国封建王朝的鼎盛时期。《司马法》言：国虽大，忘战必危。隋唐的强盛自然离不开军事的强盛。本文将从兵役制度与后勤制度两个方面探寻隋唐军事的兴衰。

简介：摘要：文学艺术教学一直是中学课程教学的重要组成部分。本文是针对隋唐时期的文学艺术教学进行的深入探讨和分析。由于知识本身的文艺性、时代性等特点，在实际的教学过程中笔者一直在探索、思考最有效的教学方法。

简介：

简介：

简介：摘要：五行学说是中国文化的重要组成部分，是中医的重要基础理论，但它的起源是如何的，现在还不太清楚。现代很多人认为五行学说不科学、问题很多，不仅影响了中国文化，也严重制约了中医的发展。五行学说真的垢病很多吗？它是如何起源的，又是如何发展的，为什么会这样？如何发展它？利用它？如何使它更好的为人民服务，是摆在我们面前的重要课题。本文以发现五行为题，就上列问题展开论述。我们认为，五行学说，始于黄帝，变革于大禹，很科学，也很有发展。

简介：针灸是中华民族文明的精粹，针灸可以通过穴位精确治疗，且针灸与推拿的整合能够在治疗疾病方面起到事半功倍的作用。五迟五软作为较常见的中医疾病，应用针灸推拿治疗意义重大。

简介：摘要：可编程逻辑控制器简称PCL（Programmable Logic Controller），在工业化的发展中起着非常重要的作业，服务于数字运算操作的电子系统。随着我国经济社会的迅速发展，工业产业在不断的升级优化，PCL的产品也在被大规模的投入使用，尤其是在近些年，PCL的处理能力得到了很大的提高，并且还出现了很多的特定功能，促进了产品的进一步的创新。由于大规模新产品的开发使用，在整个的应用过程中出现了一些问题，例如产品设备的体积过大太占位置，并且还是属于功耗高的产品，并且人机交互中还出现了问题等，这些事故的发生，极大的影响了人们对PCL产品的看法。因此对于新一代PCL的技术革新研究也是势在必行，要完善现有的功能体系，优化产品的功能缺陷，提高PCL的工作效能。

简介：摘要：高中毕业生古诗文阅读能力低于现代文阅读能力，更远不如英文阅读能力。除了在高一、高二的常规教学中我们要着力提高学生阅读古典诗文的能力外，在高三复习中，我们也要以文题为素材，继续提升高中生文言文阅读素养。文言文阅读能力主要表现在能较为准确的理解文段的意思，即能较准翻译文段。笔者认为要落实“审、抓、代”三个环节，尤其是“代”这一环节，才能有效提升学生翻译能力。

简介：

简介：

简介：摘要：工程代建制作为企业和政府投资建设管理的一种新型模式，已经成为投资体制改革中的亮点，并受到越来越广泛的关注度。然而，由于工程代建制目前还处在推行时期，各项配套的制度和法律还不够完善，企业也存在经验不足的问题，导致项目管理效果不理想。基于此，本文首先介绍了代建工程项目管理理念含义，然分析了代建工程项目管理现状，最后重点说明了代建项目工程管理要点，希望通过本文研究，能够为相关人士提供参考。

简介：

简介：摘要：以替换思想解决证明指数函数、对数函数与幂函数复合的不等式问题。通过教材回顾、梳理、提炼、迁移看透一类不等式的证明。

简介：摘要：教育改革已经进入了深水区，出现了进度缓慢的情况，因此为了进一步巩固课程改革的成效，并且突破学校教育面临着的困难，我们应当形成正面面对问题的勇气，结合五破五立的指导思想，对教学工作中仍然存在着的问题进行改进。本文对五破五立视角下的教师评价展开了一番叙述，从而利用优化教师管理的方式来为教育改革注入活力，帮助教师形成奋发向上的教育精神，提升教师的综合素质，从而促进教育改革的进一步落实。

简介：摘要：为了探究高中历史大单元教学授课思路，文章主要以人教版教材为例，以《隋唐制度的变化与创新》为研究对象，首先分析大单元教学的必要性，发现：该种授课方式可以提高学生史学素养，引导其树立整体性思维，将历史学科从小单元中解放出来，强化学生整体感知，帮助其更好的梳理历史脉络。因此在今后工作中，历史教师应该立足核心素养教学目标，与时俱进，紧扣单元课题，以问题链为推动力，深入挖掘单元隐含内容。

简介：摘要：在新冠肺炎疫情肆虐的背景下，中小学校纷纷开始采用线上教育的教学模式，这成为辅助学生学习的最有效的方式，但是在实践过程中暴露出来的问题也非常多。小学在开展在线教育时，通过建设“五要素五评价”体系，不仅可以使评价更具科学性，同时也能为这种教育形式的发展提供政策性的依据。这种评价体系一方面可以根据在线教育的构成要素做出微观评价，另一方面也可以根据它的组织实施等方面做出宏观评价，从而使应用评价体系为小学在线教育应用和发展提供有力的支持。

简介：

简介：【摘要】全国卷高考历史开放题综合考察了考生的知识储备和诸多能力，其典型特征是集多种题型于一身。本文注重讨论了高中历史教学设计的两个维度，其一是开放题思维与课程框架设计，其二是开放题思维与当堂练习设计。笔者尝试将全国卷历史开放题命题和解题的规律性思维应用于高中历史教学设计之中，增强历史教学的有效性。

简介：摘要：实践教学是职业学校教育教学的重要环节，动手能力更是考查一名学生职业素养的重要指标。本文秉承着“人文技能相融，理论实践并重”的教学理念，结合中职学校实践教学的现状，分析了“以赛代考”评价模式的意义，并以我校实施“以赛代考”为例，提出了应用探究。