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13 个结果
  • 简介:摘要:金沙江上巴塘水电站适生植物园以本土植物资源为基础,以“科普内涵、特色文化”为指导思想,通过设计集科学研究、科普展示、乡土植物移栽、生态休闲为一体的现代山地适生种植物园,形成了一套水电站适生植物园植被恢复和生态景观设计方法,为后续类似项目适生植物园的设计提供指导意义,并可推广应用于流域乃至全国各个水电工程。

  • 标签: 金沙江上游 巴塘水电站 适生植物园设计
  • 简介:摘要:随着“畅安优智美”现代化长江航道战略的深入开展、数字航道广泛应用以及科级航道处规范化工程的实施,趸船不再是单纯的驻守基地,而是同时兼具了一线驻守基地、基层办公、职工生产生活、航道对外服务等多项功能。本文主要是从长江上航道40米级趸船维修改造情况、改造效果、改造成效、发展对策等方面进行研究探索。

  • 标签: 40米级趸船改造 存在问题 改造情况 改造效果 对策及建议
  • 简介:摘要:为对比不同护坡措施对植被生长效果的影响,课题组依托金沙江上干旱河谷区水电工程开展了为期三年的模拟试验,研究钢丝网护坡、混凝土框格梁护坡两种工程措施下对植被恢复的影响。试验结果表明:框格梁喷混边坡的生态恢复效果要弱于钢丝网固定土夹石边坡,原因推测是框格梁将多个生境间进行阻隔,阻碍了生境之间的物质交换,例如径流、种子传播等。此外,气候对于干旱河谷地区植被恢复效果会有最直接的影响,建议在对边坡进行生态修复时要加强后期的养护,防止干旱对植物群落早期建立产生影响。

  • 标签: 金沙江上游 干旱河谷 水电站 护坡措施 植被恢复 生态修复
  • 简介:摘要:姚江上余姚西分工程的主要目标任务是增加流域防洪调度调控手段,通过新建瑶街弄调控枢纽减轻下游防洪压力。枢纽采用三闸联建布置方式,主体结构位于软土地基中,基坑开挖深度较大,设计采用双排钢板桩、双排灌注桩及重力式水泥土墙等多种方式组合的基坑支护型式。通过基坑监测实测值与理论计算的对比分析,总结了水利工程软土地基基坑设计的一些经验,可供类似工程参考。

  • 标签: 基坑支护 软土 水泥搅拌桩加固 双排灌注桩
  • 简介:摘要:本文对长江上鱼类卵苗漂流的时空规律与空间规律进行了调查,并提出了减少涉水工程对漂流性鱼卵影响的应对措施。

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  • 简介:摘 要:福州市琅岐阀江大桥主桥为双塔双索面钢箱梁斜拉桥,为确保大桥使用过程安全处于受控状态,对本桥运 行质量实施金方位的在线健康监测,主要采用自动化监测技术,监测结构的承载能力、运营状态和耐久性能等,以满足桥梁设计预定的功能要求。

  • 标签: 主桥 健康监测 管理
  • 简介:摘要 结合福州闽江隧道工程及水文地质条件,分析泥水盾构过江隧道在施工中存在的重大风险,针对不同的风险,提出预防措施。本文以福州地铁洪金区间过江隧道施工为例,在工程实际的基础上,提出施工的控制措施,以期能够为类似的工程提供借鉴。

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  • 简介:摘要:随着全球经济的深度融合和互联网技术的飞速发展,跨境电商行业迎来了前所未有的机遇与挑战。为培养适应行业需求的高素质人才,跨境电商专业群课程体系的重构势在必行。本文从行业需求、人才培养目标、课程体系设置、实施路径等方面,对跨境电商专业群课程体系的重构进行了深入探讨,旨在为相关高校和教育机构提供有益的参考和借鉴。

  • 标签: 跨境电商 专业群 课程体系 重构
  • 简介:摘 要:初中是学生教育发展的关键时期,在此阶段的教育中,教师除了要关注学生的学习成绩之外,还要考虑到学生的身体发展问题。积极开展全方位的体育教育活动,让学生的身体素质能够得以提升。在对学生进行教育的过程中,教师处理要帮助学生理解更多的体育。学科知识之外还要培养学生在体育学科中的学习兴趣培养和提升学生的团结意识。

  • 标签: 初中体育 游戏教学 应用研究
  • 简介:摘要:结合某河干流上游段的实际情况和防洪需求,对防洪工程护岸及护坡技术方案进行了设计和比选,确定了最佳的技术方案。结果显示,该方案在实践中取得了理想成效,很好的保障了防洪工程的建设效果。

  • 标签: 河流上游段 防洪工程 护岸 护坡
  • 简介:【摘要】乡土课程是“把有利于幼儿身心健康发展、社会情感养成等优质资源纳入教育教学内容从而形成的具有独特的地方特色的课程” 。而幼儿园对乡土文化的理解指向于实践。本文从当前乡土课程存在“探究过程浅层散点、经验获得间接被动”等问题出发,提出基于项目化探究乡土文化课程的策略研究,旨在通过实践、操作提升幼儿的多方面的能力,根植家国情怀和责任担当,对幼儿园乡土文化传承具有重要的借鉴意义。

  • 标签: 幼儿园 乡土课程 项目化
  • 简介:摘要:幼儿阶段是培养幼儿音乐素养的重要阶段,正确引导幼儿进行音乐活动能使其掌握音乐知识,体验音乐带来的愉悦感,在欣赏音乐的过程中收获积极健康的审美情趣,打开幼儿的心灵世界,引导其从新的精神境界出发,重新洞察世界。由于幼儿思维方式与对事物的感知能力尚处于发展初期,教师应根据幼儿身心发展特点设计游戏化音乐活动,使音乐教学更能发挥作用,提升教学效果。

  • 标签: 幼儿园 音乐活动 游戏化教学