简介:【摘要】通过国家的力量建立公立学校,向社会提供公共教育服务,这是世界各国在现代化进程中的理性选择。公立学校从其产生之日起就在国家权力等级结构和能力分层等级结构的双重控制下产生了一系列问题,并在20世纪80年代引发了世界性的公共教育重建运动。各国的改革都试图打破政府对教育的垄断,引进竞争机制,最终改善公共教育的绩效,因而具有某种相似性。我国近几十年来的教育改革也具有与国外公立学校改革相似的性质和过程,通过市场对教育的有限介入来向社会提供教育服务,这已经成为改革公立学校运行机制的重要思路。当前教育体制改革正面临两个关乎改革伦理的问题:改革应如何坚守公立学校的公共性,现在教育的种种不公平现象就是源于公立学校也去谋求自己的私利;改革应如何维护简政放权改革所形成的公立学校的自主性,这种自主性在当前正出现某种倒退的倾向。这是两个不同的、有时很难完全兼顾甚至会产生冲突的伦理问题。既要坚持公立学校机构的公共性质,又要坚持公立学校办学的自主性质,当前教育体制改革中的改革伦理问题的要害大概就在这里。深入理解教育活动的基本价值,准确把握教育改革的复杂性,才能最终提升教育改革的道德水准和改革决策的伦理质量。
简介:中国的司法体制改革是在中央统一部署下开展的由上而下的一种改革活动,它和整个中国的其他改革一样,是有组织、有领导、有步骤地进行的。2002年党的十五大提出了司法体制改革,十六大、十七大都对司法体制改革提出了具体的要求。2004年成立了中央司法体制改革领导小组,对司法体制改革进行了统一部署;2008年12月,党中央转发了《中央政法委员会关于优化司法体制和机制改革若干问题的意见》,确立了优化资源配置,完善宽严相济司法政策,加强政法队伍建设,改革司法保障体制等四个方面共60项改革任务。本文通过对中国司法改革历程的简要回顾,对中国司法改革中的问题及其发展趋势进行了分析和研究。
简介:摘要随着我国教育方式改革的不断深入,中职教育逐渐成为了我国教育系统中的一大重点部分。在这样的大背景之下,中职教育逐渐成为了社会各界广泛关注的内容。而随着我国新课标改革等一系列改革活动的深入进行,中职学校的体育教育也成为了社会热点之一。然而目前的职业院校体育教学中存在着各种各样的问题,制约着职校学生全面的发展,制约其身体素质的有效提高。为了改变这一现状,必须深入分析职业院校体育教育中存在的问题,并通过有效的改革措施解决这些问题。
简介:我国的涉农税收主要包括农业税、农业特产税、牧业税以及屠宰税。其中,农业税收以农业总收益(粮食作物、经济作物、园艺作物等生产收入)为课税对象,实行逐级核定的地区差别比例税率,并以直接征收粮食为主,所以人们习惯称之为“公粮”。1958年6月,经全国人民代表人会第96次会议通过,正式颁布了《中华人民共和国农业税条例》。农业特产税曾经属于农业税的一部分,1983年国务院明确和统一了农林特产品收入的征税范围和一般使用的税率.开始对农林特产品单独征税。1994年我围的税制改革取消了产品税,将原产品税中的有关农林特产税目合并到农业特产税中,扩大了原农林特产税的征收范围,现在包括农、林、牧、渔等农业特产品。