简介：词语教学是小学语文阅读教学中培养学生对语言的感悟、理解、运用等诸多能力的重要环节。可是，在多次的语文听课活动中，我们不难发现在很多阅读教学中教师对于词语的教学存在着浅尝辄止、就词解词等教学模式，使学生无法真正理解词语，体会作者用词的精准与精湛，无法根据文章的遣词造句深入感悟文本内涵，当然也无法在学习过程中提升自己的语文素养。那么如何达成词语教学目标，优化词语教学过程呢？

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简介：阅读是复杂的语言实践活动,如果语文课堂听不到读书声,没有学生的语言感知,老师即使口若悬河,讲得无与伦比的精彩,语言文字信息也决不会通过学习的主体形成具体形象。何况,朗读并不只是帮助学生正音、识词、理解语句,而且能帮助把握文章的条理线索和艺术特色,加深对作品思想内容的感悟,引起丰富的联想。同时,学生识字、写作和口头表达能力的提高,也与读密不可分。那么,在语文教学中,如何指导学生阅读,提高学生的阅

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简介：恰当使用多媒体教学，可激发学生学习兴趣及参与意识，促进课堂教学．

简介：声乐是一门独立的学科，和其它学科一样，有其自己的特点和规律，只要掌握了它的发展规律，声乐教学工作就会顺利进行。一、准确的发声共鸣点声乐学习应了解发声器官，以便找准发声共鸣点，发出科学的、动听的声音。这里所说的发声共鸣点与我们日常生活中说话所用的声音位...

简介：<正>目前,随着教育改革的不断深入,许多教师就物理课堂教学过程中如何培养学生的能力、提高教学质量方面做了积极探索,并取得了一定成效。虽然课堂教学是现代教学的主要形式,但学生对教材的介入是从课前预习开始的,这是学生自主接受教材的前期准备。教师对此环节予以有效指导,是非常必要的。下面就预习指导的问题与同仁探讨。一、预习指导的作用

简介：小学语文教学,要想突出有效乃至高效,无非要以生为本,想生之所想,急生之所急,把握学生的疑难点和兴奋点。正如孔子所说：＂不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。＂至于载体,作为一线老师,只有从司空见惯的认真教学中做好细节,将其发挥得淋漓尽致。

简介：评价一节课是否是有效教学，可以从三个视角来审视，第一种视角：从教师教学行为的角度看质量的高低，第二种视角：从学生所得的角度看效果的有效性，第三种视角：从教学投入（或教学所耗）与教学产生（或教学所得）的角度来界定有效教学．要想实现有效教学，教师应该积淀学识，操练功力，在教学目标实现的各个环节上下功夫．我想从以下几个方面谈谈有效实施数学教学的几个重要环节．

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简介：【摘要】堂课教改的根本目的就是“学以致用”，让学生能把堂课的知识点转化为社会实践能力，从而为自身在激烈的工作岗位竞争中处于相对优势，因此，堂课内容的设计和实践环节，是否紧密与社会实际需求相符合，这是堂课改革的关键思考点，也是深入改革的根本目的。

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简介：摘要数学是一门集逻辑思维、空间思维和计算能力于一体的学科，我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。因此，一堂好的数学课贵在有严密的教学环节和良好的师生的互动。

简介：表演是一门研究人的艺术,是人物在规定情境中的行动。在千变万化的表演中,无时无刻不在交流。交流与许多的因素密不可分,如果能很好地协调交流方式与规定情景、与人物的关系,根据不同的人物、不同的规定情景、不同的人物关系,选择准确的行之有效的交流方式,它便成了我们塑造人物行之有效的手段。

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简介：教育“五严”新政的实施，使应试教育成为历史。面对新的形势，扬州教育局积极应对，适时提出打造“轻负优质高效”课堂的目标。一时间中小学掀起了一股教研热，全体教师在教研热的驱动之下，聚焦课堂，追求轻负高效，教育理念、课堂教学能力、方法都有了普遍改进和提升，更有不少学校将教改的目光从课堂移向课前，

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