简介：《九里里山圪垯十里里沟》这个作品民族特色及风格性很强,而且有大量的闭口音音程的跳转,是学习民族声乐过程中练习闭口音的一首必唱曲目。本文将我在教学中积累的一些这首作品的授课技巧及训练重点进行归纳总结,使学生在演唱过程中条理更加清晰。

简介：《秋天里》是吉林省九年义务教育六年制小学语文第三册的一课。它以秋天为背景，呈现了一幅砚果累累收获美丽图画。《秋天里》口语交际的要求，即认真观察，展开想象，述说秋天里的感情，描绘秋天里迷人的景象。

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简介：在美术教学中,兴趣支配着学生的注意力,使学生在学习活动中注意力集中而稳定.学生的兴趣又调节着情感,浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情,从而提高学习效率。

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简介：提到武汉的老里份，就像提到北京的四合院，上海的弄堂，苏州的巷子，它们都是一个城市独特的民居文化，或者说是一个城市的名片。

简介：课型：歌唱课年级：二年级教学内容：学唱歌曲《在欢乐的日子里》（上教社《唱游》二年级第一学期第三单元第六课《欢欢歌声》）教材分析：歌曲《在欢乐的日子里》是一首欢快、热烈的印尼民歌。节奏明快、旋律活泼欢悦。全曲是由四个乐句组成的一段体歌曲，其中第三句与第四句旋律相同，只是在尾音上稍有变化，教师可运用体态律动来指导学生进行学习。曲中衬词“啦啦啦”处，一字一音的处理手法更增强了欢乐的气氛，充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。教师可运用情感引导来帮助学生感受歌曲欢快的气氛。该歌曲运用在游戏中感受音乐的方法来认识、感受民族节日的欢快气氛。歌词简单易懂，旋律欢快而优美，容易激起学生的演唱欲望。

简介：摘要教师除了要鼓励学生展开大胆、合理的想象外，还得教给他们掌握想象的方法，在想象中不断体味文章所表达的美的意境。所以教师在教学中要充分挖掘教材本身的特点，凭借熟悉的有关情景让学生展开想象，根据事物的发展让学生进行推理想象，联系生活实际让学生合理想象，培养学生的审美意识与审美能力。

简介：摘要即使你觉得平时再“笨”的学生，只要一到玩游戏，或听好听的故事时，他也会玩得十分高兴。这说明每个人的骨子里多多少少都有快乐的因子，只不过有些人比较显性，有些人比较隐性而已。教学中教师如能精心设计教学过程，激活学生的快乐因子，对培养学生健康活泼的个性，创建和谐活跃的课堂气氛很有好处。

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简介：摘要练习在数学教与学当中尤为重要。可以考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度；可以巩固基本知识与技能；还可以加强基本知识与技能的运用。新课练习要有针对性，适当调整也补充；巩固练习和家庭作业要在新课练习的基础上根据学生实际情况加强练习。作业批改过程中要注意与学生交流，可以根据情况用书面的和面谈相结合，调动学生的学习兴趣。

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简介：遇一茶社，名曰“幸福里”，端的是好名字。人生初见，便一下子喜欢上了，只觉它喜气洋洋，云里雾里地好。又一日，见公交车后，有一则新售楼盘的广告，他们的小区名，诗意沛然，叫“梧桐里”，居然!给我的感觉，是植有千株万株的梧桐，有梧桐好招凤，有梧桐好听雨，有梧桐就有无数只绿巴掌，生命好蓬勃!

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简介：琼的左手掌擦破了，碎米似的印痕均匀地分布在小指和腕部之间，乌色的土面粘着渗出来的殷红的血，让人心里疼得慌。暖壶也打碎了，好在热水没烫着她的脚。不到一个学期，她摔倒三次了。学校的天桥不高，台阶是水泥的，也不滑，但琼就是摔倒了。

简介：【教学目标】1.了解自己或他人名宇的含义或来历,能把了解到的信息说清楚.2.认真倾听他人的讲话,作出得体礼貌的回应.3.能向家人讲述同学名字里的新鲜事.

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