简介：

简介：摘要：小学美术开放式教学努力为学生创造自由、和谐、开放的教学环境，培养他们的创新精神，促使他们在学习中发展个性，自我创新。

简介：摘要：信息化时代背景下，素质教育相较于传统教育模式的最大改变，就是倡导培养全面发展型人才。全面发展型人才中的全面主要是指品德，智慧，体魄和审美，可以看出审美能力对于学生的发展也有着重要的意义。于是义务阶段的教学方向应当是在重视文化科目教学的基础之上，不忽视体育和美术教学的价值。小学阶段属于学生发展的启蒙时期，小学美术教学需要关注到学生的个性对于审美能力的影响。本文从小学美术教学的现实状况中剖析出改进的空间，在强调价值的同时提出宝贵的教学意见。

简介：摘要：小学美术教学是学生艺术启蒙的奠基石，是学生综合素养提升的关键，切实做好小学美术教学极为必要。而构建小学美术开放式教学以适应当今美育的要求，这种教育思想是促进学生发展的原动力。

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简介：摘 要：在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”的过程，要把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”。必须让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学资源、模式，才能实现师生双方的交流、沟通，提高学生分析、思考问题能力，是优化学生思维品质的有效途径。本文探讨了如何实施开放式教学并通过具体的教学案例阐述如何组织开放式教学。

简介：摘要：从低年级教学开始，“错误”一直在课堂上的发言、练习及学生的作业、试卷中。有些“错误”违背了客观规律，那么要找到原因并及时处理；但是如果“错误”只是违背了一些人们经过长时间的使用与对比后传承下来做为后人学习的“标准算法”，只是违背了主观规律，那么只能说是学生们的创造性思维。

简介：摘要：从学科特点来看，数学学科涉及到的内容是十分丰富的。基于这一特征，开放式教育逐渐成为现代数学教育理念指导下的重要模式。为此，本文将谈一谈如何在小学数学教学中组织开放式教学活动。

简介：摘要随着社会的进步和教学改革的深入，传统以教师为主题的教学模式已经成为教学改革的绊脚石。为了推动素质教育的深化改革，开放式的教学方式已成为深化教学改革的有效教学方式。本文根据多年教学经验，以小学数学教学为基础提出了相应的开放式教学模式，通过开放式教学，充分发挥学生的自主性，体现学生的主体性，促进学生整体及长远发展。

简介：摘要：当前，伴随新课改的落实，各个教师也在主动的对自己的授课方式做出革新。初中数学作为学生学习阶段关键的内容之一，也愈来愈被人所注重。而开放式的这种教学办法也慢慢的走入了课堂之中，怎样才可以让其变得更加的高效，也成为业内十分注重的内容。通过这种授课方式，并融合固有授课方式中的优点，如此便能够帮助学生更好的明晰课本中的内容。基于此，本文对新课改下，初中数学的开放式教学办法做出探析，以供参考。

简介：摘要：数学是一门可以提高学生的研究思维、逻辑技能和实用功能的学科，同时学生可以将数字和形状结合起来，从而使自己的逻辑整合到数字中，并获得更多的情感认知和经验，并增强学生的实际应用。因此，初中数学教师应合理设计课程，制定探索性学习计划，并努力发展学生的实践技能、脑力劳动和实践技能，以增强学生的学习方法和技能发展。本文将基于教师自身的教学经验，并以初中数学为载体，对初中开放数学教学问题进行详细说明。

简介：　　摘要：数学是学生学习的一门基础课程，该门课程的学习，对学生的逻辑思维能力培养有着较为积极的促进作用。而随着新课程教学改革的深入发展，各种新型教学模式层出不穷，开放式教学就是其中之一，该教学模式在课堂上的应用，不再将学生的思维局限于课堂之上，对于学生数学综合能力的培养有着较好的帮助。  　　关键词：小学数学 ;教育策略 ;开放式教学  　　开放式教育是针对封闭教育来讲的，是一种鼓励学生参与学习活动，以学生为中心的学习方式，开放性体现在：开放的空间、开放的环境、开放的课程、开放的态度、开放的资源运用。该教学模式在数学课堂上的应用，不仅能够帮助学生更好的学习理论知识，同时对于学生实践能力的应用也有一定的促进作用。现将我的关于开放式教学的几点感受浅谈如下：  　　一、开放式教学对于小学数学学习的积极意义  　　 1、提升学生学习积极性，活跃课堂氛围  　　传统的数学课堂教学基本上都是封闭式的课堂，教师是课堂的中心，而学生则是教师教学的附属者，只是被动的接受知识。而开放教学课堂则使得教学朝着多元化的方向发展，学生的学习不再只是局限于课本之上、课堂上而是生活中的任何资源都能够应用于数学教学中，沉闷的教学氛围被打破，学生的学习积极性得到了有效的调动，其学习热情得到了最大限度的激发，这有助于教学活动的开展，提高了课堂教学效率，学生对知识的理解进一步加深，学生学习成绩显著提升。  　　 2、活跃学生思维，增强动脑能力  　　传统的数学课堂教学上，教师通常会根据课本内容，逐题讲解、布置习题、考试检查，学生在课堂下面只是被动的服从教师安排，其学习积极性始终难以得到有效的培养。在教学过程中无论教师讲解的是好是坏，学生一律接受，教师看似顺利的完成了教育教学工作。但实际上小学生的年纪毕竟比较小，记忆能力及理解能力都不够成熟，在学习过程中可能无法真正的掌握教师所布置的全部知识，容易出现顾此失彼的现象，在学习知識期间缺乏针对性。开放式教学模式在课堂上的应用则能够有效的弥补该问题，能够引导学生自主的学习，积极的动脑思考，在学习过程中，学生的思维能力得到了有效的锻炼，能够更加有目标、有选择性的学习知识。  　　 3、培养创新意识，开发智力潜能  　　通过教学对学生开放式的培养，能够有效的激励学生养成独立思考、深入探究的学习精神，在知识学习的过程中，许多知识都需要学生自行去理解和思考，在自主探究知识的时候，学生将会收获更多的快乐，在课堂上学生拥有更多表达自我的机会，这实际上对于学生的成长及发展都有着极为重要的促进作用。  　　 4、激发学生学习兴趣，培养自主学习意识  　　正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，教师在教学中讲解了再多的知识，但是学生如果没有掌握学习的方法和技巧，那么他们也很难真正的学好知识。因此，教师在教学中不仅应当给学生讲解基础知识，还应当讲解学习知识的方法和策略，培养学生的学习积极性。开放式教学模式相较于传统的教学模式来说，其突出性的优点，就在于为学生自主探索和学习知识提供了更加广阔的空间，学生能够根据自己的兴趣爱好，探索自己喜欢的知识，这样能够在潜移默化中培养学生的自主学习意识和能力。  　　二、开放式教学在数学课堂上的应用措施  　　 1、转变教师的教学地位，实施教学多元化  　　在开放式教学模式应用期间，要想更好的发挥该教学模式的积极作用，教师首先应当转变自身的教学思想认识，做好角色转换工作，在课堂上不能再以自己为尊，而是应当将学生作为课堂教学的主体，给学生提供更多展现自我的机会，引导他们自主的去探究学习过程中存在的种种问题。数学是一门灵活多变的课程，教学中可能许多教师会发现即使是通过一道题目，可能也有多个不同的解法。教师所讲解的方法也并不是唯一的。在教学中教师转变自身角色时，应注意多与学生进行沟通和交流，了解学生对于学习的种种看法和意见，针对不同学生采取不同的教学方式，比如说，在面对思维能力比较差，学习进展慢的学生，教师更主要加强辅导，帮助学生树立学习的信心，提高其学习能力。  　　 2、开展多样化教学活动，营造良好的课堂氛围  　　在开放式教学背景之下，要想激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，教师还应当注意转变传统的小学数学课堂教学模式，营造轻松、愉快、高效的课堂，开展多样化的教学活动。比如说，在教学中可以将游戏与知识结合在一起，借助学生感兴趣的游戏将学生们带来相应的学习情境中去。同时，小学数学内容简单，知识的实用性比较强，教师在教学中还可以将其与实际生活联系在一起，在实践中培养学生的能力，使其获得学习的成就感，调动学生的学习积极性。如在教学“图形的认识”时，教师在安排学生预习新课时，可以给他们布置这样的小任务，观察一下生活中有哪些图形，这些图形与课本上学习的图形有什么相似的地方，又有哪些不同，通过这种方式，引导学生思考，丰富学生认知。  　　总之，在小学数学教学中，开放式教学模式的应用，对于学生学习积极性的调动以及教学的发展，都有着极为重要的帮助，教师在教学中要学会转变自身传统落后的教学思路，提高自身的思想认识，创新教育教学方法，以便更好的满足学生的学习发展需要，提升小学数学教学质量。  　　参考文献：  　　 [1]关于如何提高小学数学教育效率的策略解析 [J].刘云权 .亚太教育 . 2015（ 20）  　　 [2]浅谈提高小学数学教育效率的策略 [J].杨建平 .课程教育研究 . 2013（ 14）  　　 [3]多播一份关爱，多洒一缕阳光——小学数学学困生的转化策略探析 [J].吕秀华 .中国校外教育 . 2013（ 35） 

简介：摘要：历史所呈现的是已经发生过的事情，但它并不是刻板的，相反，随着人类在历史领域研究的深入，历史不断呈现出新的面貌，这体现了历史学科的开放性。所以，在初中历史教学中，教师要开放教学内容、开放课堂形式、开放学生思想，让学生在开放的环境中拓宽历史视野，掌握历史的学习方法，从而更好地实现初中历史的育人价值。

简介：摘要：开放式课堂给予学生更多自主学习的机会，让学生在自主学习的过程中获得数学经验。在数学课堂上使用开放式课堂的教学模式，教师能够及时了解学生的学习状况，能根据学生不同的学习能力开展个性化教学，以期达到学生全面发展的目的。下面，笔者就具体谈一谈开放式课堂的具体实施方法及其重要作用。

简介：摘要：当下，数学课堂教学模式不断变革，从学生掌握基础知识为主的教学目标，转变为培养学生综合素养的教学目标。因此，教师应该深入思考教育的实质，关注学生的发展需求，实施开放式教学策略，让学生更好地掌握学习数学知识的基本技能，不断提高学生的学习效率，并让学生获得可持续性教育发展。基于此目标，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究小学数学开放式教学策略。

简介：摘要：开放式教学其实是一种根据师生之间教学内容、教学资源、教学范畴等构建的备受学生钟爱的开放教学服务平台的一种教学方式，可以合理地激起学生的创新精神，提升其自主创新能力。小学语文教学必须坚持不懈以学生为管理中心，促使学生在开放服务平台中竭尽全力地参加到课程学习活动当中。在小学语文教学中执行开放式教学也是为了更好地进一步融合“学生行为主体”与“教师核心”的关联，另外做到提高学生认知能力与维护学生感情质量的目的。本文将剖析小学语文执行开放式教学法的合理对策。

简介：　　摘 要：随着教育教学理念的进步与更新，基于中国新课改和历史核心素养提出这一背景，开放式历史教学模式对于初中历史教学的发展具有重要的价值和意义。在开放式历史教学模式中，教师需要采用一定的策略，通过开放式问题，引导学生发散性思维;通过开放式课堂建构，让学生适应开放式教学氛围;通过开放式评价，鼓励学生独立思考和探索。

简介：　　【摘 要】长期以来，作文教学一直是小学语文教学的重点和难点。很多学生对写作是“谈文色变”，有的是没有头绪无从下笔，有的是文章内容空洞乏味，有的是写作手法千篇一律。因此，教师应倡导开放式作文教学，给学生习作带来新的生机与活力。

简介：摘要：工程招标是工程项目发包的主要形式，能缩短建设周期、保证公平竞争、控制工程造价，同时也是建筑施工企业承揽工程业务的必要途径。近年来随着我国经济建设的快速发展，铁路、公路等大型建设项目的规模在不断地扩大，建筑施工企业也在同步发展壮大并取得了令人可喜的成绩。但是随着工程招标过程逐步规范，机遇与挑战并存，工程建设市场中施工企业间的竞争也愈来愈激烈，竞标企业除了要具备强大的综合实力和良好的信誉外，科学合理的投标报价也成为工程项目中标与否的关键，在很大程度上影响和决定着投标的成败。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学由原来的“封闭式”慢慢转向“开放式”，这是一种建造民主数学课堂气氛，激发学生学习数学的兴趣，培养小学生进行数学分析，提高学生创新能力的主要方式。