简介：本文简要论述了如何实现轻松写作文的教学尝试，旨在调动学生的作文积极性和主动性，不断提高作文教学质量，不断提高学生对生活的感受能力和思想认识水平，实现教学目的。

简介：多年的语文教学经验告诉我,要想提高学生的写作水平,培养学生养成写日记的好习惯是一个十分有效的途径。正如著名作家姚雪垠所说：＂记日记,有益于提高写作能力、逻辑思维能力和形象思维能力,也有益于知识修养、品格修养。＂

简介：类型一：概念的识别例1（2015·贵州）下列各数-1/7、3．14159、0．131131113…、-π、√25中，无理数有（）．A．1个B．2个C．3个D．4个

简介：奶香味十足的小馒头，卡通造型，松软口感，一定会受到宝宝的青睐。妈妈不妨也动手试试，做法很简单，还可以让宝宝也参与其中，制作出属于自己的个性馒头。

简介：It＇spartofthegame!Mother：Mary,whydoyouyellandscreamsomuch？PlayquietlylikeEddie.See,hedoesn＇tmakeasound.Mary：Ofcoursehedoesn＇t.Morn,it＇spartofthegameweareplaying.HeisDaddycominghomelate,andI＇myou.游戏的一部分!妈妈：玛丽，你为什么这样大喊大叫的？为什么不能像艾迪那样安安静静地玩儿呢？你看艾迪一声儿都不出.玛丽：妈妈，艾迪当然不会出声了．因为我们俩正在玩爸爸回家迟到的游戏呢，他扮演爸爸,我扮演你。

简介：三年级是从写话过渡到写作的重要转折期.教师们对待三年级的学生如何习作,往往会直两个极端.要么是指导得细致入微,结果是班里大会数学生的习作都差不多,学生个性得不到张扬：要么是粗粗指导,学生三言两语就将习作打发了事.收上来的作文有记流水帐的,有平铺直叙的,总之是不如人意,新课标倡导我们＂写作教学应贴近学生实际,让学生晚于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.＂这就要求我们弃陈旧的教学模式,寻求更加适合三年级学生的指导途径.

简介：懒惰的经理有一位经营主管因为听了他的医师指示必须要做一些运动。所以他决定要打网球。在几个星期之后，他的秘书问他运动的情况如何，这位经理说：“进行得不错，当我在网球场上看到球快速朝着我来的时候，我的脑袋就立刻说：”‘反手拍!上网!杀球!后退!＇”

简介：如果说考试是老师手中的法宝的话,分数就一定是学生心中的命根了!纵观学生在考试中的发挥,无外乎是三种状态:发挥失常——考砸了!发挥正常——考好了!发挥超常——考绝了!作为学生来讲最希望的当然是发挥超常,再怎么也应该是发挥正常,让自己的付出与结果成正比才是,最最倒霉的

简介：你为什么迟到老师：汤姆!约翰!你俩今天为什么迟到了？汤姆：老师，我一直在找我丢失的一美元硬币。老师：那么你呢，约翰？约翰：老师，我不能动啊，我把他的硬币藏脚底下了。

简介：这是我第一次开出租车!乘客轻拍了一下出租车司机的肩膀，想问个问题j司机大叫起来，车也失去了控制，几乎撞上一辆公车，还上了便道，在还差几厘米就撞上商店橱窗时终于停了下来。

简介：身体健康,心情愉快,工作安稳,是我们对亲人最大的心愿和祝福。爱让人感受的是温暖和关心,但越过了一定的界限,承担了别人需要承担的责任,我们越爱他们,越让他们感受到压力和管束。我们越在意的人,我们越不肯放手让他们做自己。带着两个黑眼圈的灿灿出现的时候,我知道她遇到麻烦了。"一夜没睡着吧,怎么回事?"灿灿和我可以说是"忘年交",我们相差近20岁,却相见恨晚。其实,灿灿一开始是朋友的朋友,第一次见面时我就喜欢上这个小姑娘。才刚

简介：【那一刻，我惊呆了】场景一有一次考试，我坐着发呆。监考老师走过来看了看我的试卷后，冲我微微点头，然后悄悄地给我做手势：他先比了个1，又比了个3。我心领神会，第一题选C。他如法炮制，帮我做了所有选择题，所以我对他的印象特别深刻。但我很好奇，他身为一个老师，为啥所有题目都做错了？

简介：口水没完没了,频繁地跑洗手间,遇上熟人却死活叫不上名……怀孕期间,准妈妈难免会遭遇一些糗事。这些糗事虽然很尴尬,但也带来了不少甜蜜回忆。这里有一些实用的小妙招,帮你轻松化解。

简介：事件发生的可能性有大有小．概率是度量事件发生可能性大小的一个量，在实际生活中有着广泛的应用，概率也是初中数学较为重要的一个知识点．初中教材中与概率相关的内容共出现了三次；

简介：饭量太小了在一次晚餐聚会上，一位腼腆的年轻人一直在冥思苦想对女主人说一些好听的话。机会终于来了，女主人转向他说：“琼斯先生，您今晚的饭量太小了。”

简介：

简介：摘要小学三年级处于作文入门阶段，此时的作文教学便成了语文教学的重中之重。作文教学需要提早入手，循序渐进；降低学生的习作要求，给学生充分的自由和空间去练习；学习经典范文，积累一些好词佳句；在教师的巧妙引导下，让学生充分发挥自己的学习主动性，在不断的交流和改进的基础上扎实提高自己的习作水平。

简介：摘要语文新课标明确指出“鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”

简介：指导学生从仿写起步学习作文,无疑是提高中年级学生作文能力的一条捷径,是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。仿写教学以阅读为基础,架起了由'读'到'写'的桥梁,教师借助范文指导学生进行仿写训练,将句式仿写、片段仿写、细节描写仿写、谋篇构局的仿写融会贯通。仿写教学降低了写作难度,从而激发了学生写作的兴趣,提高了写作能力,发展了创造思维能力,并使之逐渐走向'创作'这一新境界。

简介：几年前,姐夫跟我们借钱做投资,却亏得一塌糊涂,姐姐觉得很过意不去,周末请我们吃家宴。一大桌子美味佳肴,真是令人叹服。我说,姐你这手艺去开饭店肯定比姐夫那投资强。姐姐直摇头,说,哪还敢投入成本去开饭店,两个人得好好上班把债还掉才行。我想了想,说:'我们找个地方合伙开家周末餐馆吧,主要由姐姐你来掌厨,投资、采购、管理等由