简介：1.问题提出黑龙江省的地理气候为温带、寒温带,表现特点是:一年四季分明,冬严寒、夏酷热、春秋爽;冬长而夏短,早春与晚秋昼夜温差大,在+17℃～-17℃之间,白天室外泥泞甚或变成小溪。这些特点为体育教学造成困难。多数学校仅能进行中长跑(耐久跑)和武术的体育教学,更甚者只好停课。为此,我们把这个季节称为过渡期,把开冰

简介：

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简介：今年我过生日的时候，小姨送了我一双轮滑鞋，我高兴极了!放假第一天，就迫不及待地要妈妈和姐姐带我到体育广场上去学轮滑。

简介：1童年是记忆长河里那块最美丽的鹅卵石,让人爱不释手;童年是常青树上那颗最甜的果子,让人回味无穷。每个人都有自己的童年。它是美好的,我的童年也一样。2在四岁那年,轮滑最是流行。每次出去散步时,看着大哥哥、大姐姐在广场上"飞翔",我就特羡慕:要是在广场上"飞翔"的人是我就好了!我心想。我撒娇地对爸爸说:"爸爸,爸爸,我要玩有轮子的鞋。"爸爸说:"你要不是问题,问题是你

简介：滑足：在地面上滑行的脚、称为滑足。浮足在滑行中，离开地面的脚，称为浮足。当面对滑行方向，用左脚外侧的轮子向前滑行时，称“左前外”滑行，此时左脚称“滑足”，右脚称“浮足”。纵轴：将两个或两个以上的圆构成的图形，纵向分为对称的两个半圆的那一条线。

简介：滑跑姿势…直道滑行的滑跑姿势1高滑行姿势练习方法：速度轮滑采用特殊姿势进行练习和比赛，为了在滑行过程中保持身体平衡，减小空气阻力．一般在练习和比赛过程中采用上体前倾，两腿弯曲，背手或摆臂的滑跑姿势。

简介：时下，各大广场都能看到帅气的轮滑小子，他们脚踩风火轮，从你身边擦身而过，留下一串爽朗的笑声，来吧，让我们一起去滑轮吧!

简介：摘要对学生而言，学习轮滑不仅仅是进行体能、平衡能力的训练，更重要的是在不断的体验成功的喜悦的同时，培养孩子的自信及合作意识，逐渐形成勇敢、坚毅、不怕挫折，勇往直前地坚强性格。

简介：摘要：随着我们国家的教育改革，对于小学生的体育素质培养也越来越重视了。现在我们国家正在对小学体育课程的内容做出深刻的改革，重点培养小学生的轮滑能力。给学生上体育课程是为了锻炼学生的身体，让他们有一个良好的体魄。小学正是小学生们身体迅速发育的时候，更应该重视体育素质的培养，使得他们在学习之余能够多参与运动，成为一个身心健康的阳光少年。那么如何培养小学生的轮滑能力呢？笔者就自己的一些经验给出一些看法。

简介：轮滑运动（Rol1erSkating）又称滚轴溜冰、滑旱冰，是一种休闲运动，近年来发展成为竞技项目，不仅能增强臂、腿、腰、腹肌力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，

简介：每次去公园玩儿的时候，都会看见有人挥洒自如地滑着轮滑。他们犹如清风拂面般滑到我面前，又像小鸟般迅速远去。

简介：每次去公园玩的时候，都会看见有人挥洒自如地滑着轮滑。他们滑过我面前，犹如一阵清风拂面，又像一只小鸟迅速飞过——我多么希望自己也有一双轮滑鞋呀!

简介：准备工作已就绪，穿上你的轮滑鞋，真正的轮滑学习开始啦！

简介：无论是轮滑还是滑板，郡深受年轻人的喜爱。在天气睛好的日子，我们会在很多地方看到轮滑、滑板爱好者的身影。他们或是腾挪，或是翻越．总是吸引着路人们的眼光。

简介：学习轮滑除了必备的轮滑鞋外，还需要配备其他的装备，包括头盔、护膝、护肘、护臂以及护腕掌手套。

简介：被动滑行牵引或推动双脚向前滑行练习方法：由基本预备姿势开始，两脚平行站立，身体重心保持固定，全身放松，在被动向前滑行的状态中体会滑行时的戆党和重心调整的方法。牵引者应握住滑行者的双手向前牵引滑行人（或双手扶滑行人的髋部向前推）牵引者应柔和施力并保护和帮助练习者滑行。

简介：摘 要：本篇通过分析华北理工大学轮滑训练队自2017年建队至今的训练情况，主要对速度轮滑的技术动作拆解分析。通过此技术方法，队员运动质量得到大幅提高，增强队员身体素质，吸引更多高校将速度轮滑引入体育教学项目中，响应“河北三千万人上冰雪”号召，为国家基层冰雪运动输出大批人才。

简介：轮滑运动的损伤发生率较高,直接制约着项目本身的发展,认识不同轮滑运动群体损伤情况、损伤的一般规律,对有效减少和预防轮滑运动损伤具有重要作用。通过文献资料、问卷调查等研究方法对不同轮滑运动群体的运动损伤研究表明：接触轮滑运动时间越久,摔倒频率越低,但受伤的程度有可能越高;每周轮滑的频率与摔倒频率没有关系,一些损伤与特定的技术密切相关;严谨的教学组织在轮滑运动中可以有效的减少损伤的发生。在轮滑运动的学习形式上,应多多借鉴学校体育开展的形式,以减少轮滑过程中的损伤。

简介：轮滑作为集娱乐、健身、竞技于一身的一项体育运动,已有悠久的历史,轮滑运动爱好者已经遍及世界各地。近年来,各地高职院校纷纷在体育教学中开展轮滑运动。在此,在总结教学经验和走访调查基础上,阐述了高职院校开展轮滑教学的必要性,指出了轮滑教学面临的问题,提出了相关问题的对策,并对轮滑教学的安排进行了设计,为高职院校在体育教学中开展轮滑教学提高了一定的参考。