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简介:遵循教育规律 提高培养质量赵光武在研究生教育得到了适度规模发展的情况下,防止质量滑坡,着力提高培养质量,是当前研究生教育实践中提出来的一个突出问题。综合国力的竞争一个重要方面是科技竞争,科技竞争的关键是人才竞争,人才竞争的关键又是人才素质、质量的竞争...
简介:严把校对关提高办刊质量张瑞霞高等学校的学报是以反映本校教育研究、教学研究和科学技术研究成果为主的综合性、学术性的理论刊物。她是高校科学研究工作的“窗口”。通过学报,可以衡量一个学校的科研水平的高低,同时,她又可以促进该校学术水平的提高。学报也是一个对...
简介:水泥的强度低,安定性不合格,主要是配料不当的原因造成的.选择合理的配料三率值是提高水泥质量的关键,合理的配料三率值是利用水泥生产技术,结合本厂原料的具体实际在生产实践中不断摸索出来的。
简介:财务会计课程是职业高中会计专业的主干课程,对会计专业的学生毕业后的工作取向起着重要作用。财务会计课程具有较强的技术性和实践性,需要教师在教学中结合理论与实践,培养学生的实践和动手能力。但是目前由于财务会计课程的特点,教师在教学目标和教学方式上还体现出单一性,不够重视对知识的实际运用,且忽视了学生在学习上的主动性,不能起到良好的效果。本文仅针对如何改革财务会计教学提高教学质量谈谈自己的认识。
简介:校内命题是当前纸笔测试背景下学校不可或缺的实践活动,其质量高低直接关系教学的成败.“教、学、考”三者之间的关系,可以通过命题检测反映出来,但一个人的力量是有限的,也很难命出高质量的试卷来.因此,将校内独立命题提升为集体教研,是大范围提高教师教学水平的有效方法.
简介:摘要学前儿童教育对处于启蒙阶段的学前儿童来说具有重要的意义和作用,学前儿童教育质量的好坏直接关系到儿童将来对学习和生活的态度。随着现代教育技术的发展和学前儿童智力水平的提高,传统的学前儿童教育技术手段已经不能适应现今的儿童教育新情况,随着多媒体等高科技的教育技术手段的应用,教育技术对学前儿童教育的影响也越来越大。那么教育技术的革新对学前儿童教育的影响究竟表现在哪些方面呢,笔者从自身心得体会对这一问题谈谈自己的看法。
简介:摘要数学的重要性非同一般。初中数学教学是数学教学的重要组成部分。据笔者所知,初中数学教学质量提高缓慢。本文就如何提高初中数学教学质量谈几点看法。
简介:国外研究表明,学生评教的指标体系科学、评教组织过程严密、参与评教的各方严肃认真,学生评教就具有较高的信度和效度,学生评教才是可靠的,有效的。笔者认为,可以尝试通过以下方法与策略解决学生评教中的问题,以保证学生评教质量。
简介:本文阐述了吉林大学物理学院改革传统的教学方法,在光学课教学中采用多种教学手段,实施课堂讲授与开放式演示以及实习、实验相结合的教学模式,实现教师的主导作用与学生主动精神的优化结合,体现对学生创新思维和创新能力的培养的深化光学课程教学改革的实践。
简介:高校的校长办公室作为全校行政工作的中心枢纽部门,做好信息工作至关重要。它直接影响着学校领导和上级领导机关的正确决策。因此,找出薄弱环节,提高信息质量,是工作中需要常抓不懈的重要课题。一、信息
简介:摘要教师应该具备积极的主导情绪,富有情感地讲授知识内容,使学生打开心锁,畅通其新信息的输入渠道,达到寓情于教、事半功倍的效果。把一个新知识点讲深、讲透,使学生充分掌握这一知识点。通过选择信息、运用直觉思维、把问题转换化归等方式培养学生对数学语言的理解和运用,培养其数学思维的合理性和数学思维的敏捷性。
简介:摘要当前针对中考小分值学科面临的挑战及时间的紧迫性,作为生物教师,如何提高生物教学质量?笔者从两个方面进行探究,重视生物教学中的辩证方法和经常运用多媒体进行教学。即快和慢,多和少,难与易,想与做等。
简介:提高文言文教学质量的关锥在于教师要掌握文言文的教学规律,充分发挥学生的积极性和主动性,制定有效的教学策略,就可以像教“现代文”那样教文言文,实现文言文的“现代化”。
简介:本文结合北京城市学院高职高专教学遇到的情况,针对课堂理论和实践课程教学做了一些探索。
简介:长期以来,人们视学生为高校的产品,用有形产品质量的要领和方法来分析和研究高等教育质量问题。这种思想和行为,我们称之为高等教育的产品质量观。其主要特点是:(1)认为高等学校的产品是人,或者说高等学校的产品是人才;(2)高校适应市场的需
浅谈如何提高阅读质量
遵循教育规律 提高培养质量
严把校对关 提高办刊质量
合理配料,提高水泥熟料质量
如何提高财会专业教学质量
如何提高校内命题的质量
如何提高初中数学教学质量
提高学生评教质量的方略
多手段教学 提高光学课质量
找出薄弱环节 提高信息质量
怎样提高小学教学质量
浅谈如何提高生物教学质量
提高文言文教学质量
适应特点 提高质量
提高教学质量的实践探索
提高学生实验课质量的几点作法
提高教育服务质量的探索
怎样提高小学音乐教学质量?