简介：<正>随着教改的深入和教育事业的发展,从散见于各种报刊杂志的资料表明:标准化考试以其客观性、准确性强,有效性、可靠性高等传统考试无法比拟的特点而越来越引起人们的极大关注。如果说,时至今日,人们对诸如标准化考试在现代考试中的地位、作用等问题的认识已逐步趋向一致的话,那么如何从理论的探讨转为实际上的运用,则是目前亟待解决的课题。从这点出发,本文将就如何以标准化考试的原则和要求为依据,实施体育系篮球课程考试的问题进行讨论。

简介：1992/1993赛季,欧洲冠军杯的赛制第一次实现了"资格赛+淘汰赛+小组赛"的模式,1997年,冠军联赛再次改制,部分国家的联赛亚军甚至季军都获得了参赛资格,一系列的变化让强国更强,弱国更弱,欧洲足球传统强国的豪门俱乐部得到了展示和提升自己实力的机会。冠军杯赛制的每一次调

简介：在＂能打仗、打胜仗＂思想的指导下,军事基础课程进行实战化教学改革,是贯彻落实＂两个靠拢＂指示要求的具体体现。在教学改革中通过认真规划和设计,改革考核方式,创设实战氛围将训练场向战场逼近、竞赛向竞胜逼近,从而达到提高学员实战能力的教学效果。

简介：纵向:1.尤文的吉他杀手2.切尔西的科特迪瓦球星3.拜仁的德国前锋4.3R组合中除大罗外,曾效力于巴萨和AC米兰等豪门的巴西球星5.皇马本赛季从阿森纳

简介：愉快教学游戏教学园地●张朋炬随着教学改革的不断发展，课堂教学逐步改进，“愉快教学”已越来越受到小学师生们的欢迎。它不但活跃了课堂气氛，而且优化了课堂教学。体育教学对小学生来说，只有通过饶有兴趣的活动才能取得应有的效果。这是因为小学生的思维处于具体形象...

简介：以国内外MOOC在线教育发展为背景,以MOOC在线教育的特征和体育院校术科课程具有的信息化教学特征为主线,探讨和总结了建构体育院校术科课程信息化教学的思路和手段。理性对待,正确认识,建构术科课程学习主体知识库;抓住关键点,做好角色转换,建构翻转课堂体系;围绕主题,推动改革,建构术科专业教学与信息化技术的衔接平台;更新观念,精心设计,建构体育技能的认知结构;以MOOC为平台,信息技术为载体,建构术科课程信息虚拟案例体系等。

简介：在军事体育课程中开展实战化训练,要深刻认识实战化训练的重大意义、根本属性和基本要求,要结合课程特点,探索和改进实战化训练的内容,力争做到＂真、难、严、实＂,确保军事体育教学训练最大限度地贴近实战需求,为提升部队战斗力打下坚实基础。

简介：依据＂向实战聚焦、向部队靠拢＂教学改革工程总体方案要求,重点针对航空体育课程体系职业素养内容体系、组训模式、联教联训联研机制及航空体育课程场地体系等方面进行探讨,以期为航空体育课程实战化改革提供一定的理论支持。

简介：在“健康第一”的思想引导下，高校普通学生体育课程设置中增加了民俗体育、商务体育等项目，而有着“运动之母”的田径课程正在逐渐地被边缘化。本文试图从主客观方面来分析田径课程边缘化产生的原因，并提出相应的合理化建议，以期为相关研究提供参考。

简介：每当常规赛进入官阶段后，对于很多球队来说，其实也是场复杂混乱而有趣的季后赛生存学游戏。

简介：一、飞步取棒（一）场地器材准备：在场地上画５条平行线，在两侧２米处各画一直径２米的圆圈，备排球２个，线上竖立９根木棒（图１）。（二）方法：将学生分成人数相等的两个队，预备时各队排头进圈。发令后，排头垂直向上抛球，然后迅速跑到圈外取棒（个数不限），返回圈内，再接住空中下落的球。成功者可接着做，每取一根棒得１分，失误者出局。双方都失误后换下一人，立好棒，重新进行。最后以得分多的队为胜。（三）规则１．球未在圈中抛起，人不得出圈取棒。２．球落在圈外算失败。二、过关接力赛（一）场地器材准备：在场地上画两条相距３０米的平行线，并在线中每隔５米画一个直径为５米的圆圈，圈内分别放一个藤圈、１副哑铃、１根跳绳（图２）。（二）方法：将学生分成人数相等的两个队，并面对场地成一路纵队站在线后。发令后，各队第１人快速跑出，依次在３个圆圈内分别完成藤圈套过身体１次（自上而下）；原地跳绳１０次（跳绳方法不限）；哑铃扩胸８次；然后徒手跑过标杆后，返回至起点线与本队第２人击掌。击掌后第２人以同样的方法进行。以最后一人返回到起点线的先后判定名次。（三）规则：１．必须按要求在３个点完成规定的任务，并将器材在原位放好。２．必须在...

简介：教室游戏是利用教室这“别有洞天”的场地,安排轻、巧、乐的别有风趣的体育游戏,让学生在雨、雪、冰的日子里,也能不间断地上好体育课,开展多种益智、强身的体育锻炼。“轻弹”激战1.组织准备:①把课桌分行集中于教室中间,连成数块整面,构成教室前后端A、B两战区。②将学生分成四组站于教室

简介：1．“8”字接力方法：在场地上画一条起跑线，线前10米和16米处并排画两组直径为5米的圆圈（每组两个，两组间隔6米）。把学生分成人数相等的两队，分别成一路纵队面对圆圈站在起跑线后，各队第一人手持接力棒。教师发令后，各队排头立即按规定路线绕过两个圆圈，跑一个“8”字形，回到起点把接力棒交给本队第二人，自己站到队尾。依次进行，先跑完的队为胜。此游戏还可拓展为篮球运球、排球垫球“8”字接力。

简介：记得还是在1993年读大学的时候，我配了一台在当时来看还是比较先进的386DX、4兆内存、210兆硬盘的电脑，从同学那里弄来了一个FIFA的游戏，绚丽的画面、激烈的比赛，于是我就这样心甘情愿地被FIFA所征服，三月而不知肉味。十年弹指一挥间，现在的FIFA已经推出了2003的版本，而电脑也已经提高到奔4的速度。欣赏着《FIFA2003》精美的画面、感受着奔4带来的极速快感，回想起十年前的情景，心中感慨万千，一切都在飞速地改变，电脑是这样，足球游戏更是这样。

简介：持秤竞走参加游戏的人,各手持木棒一根,在木棒的顶端平放一块木板作为“天平秤”(如图一)。发令后,手持木棒,顶稳着木板向前快走。要求保持平衡,不使木板掉落,以先到达终点为胜。

简介：一、立棍不倒(一)场地器材平整场地一块,体操棒一根。(二)方法将学生围成一个大圆圈,并从排头按顺时针方向报数,每人记住自己的号数,然后全体蹲下。教师指定1人到圆心,手持体操棒插在圆心准备。游戏开始,扶棒者呼号,呼号后立即撒开木棒,被呼叫号的学生马上跑向圆心接住木棒,而原先扶棒者则跑到被呼叫号的位置蹲下。如此反复进行。在规定时间内,记录没有接住木棒者,罚其表演节目(图1)。

简介：沙袋看起来不起眼，但是在力量素质练习中，如果利用沙袋做一些简便、实用、有趣的游戏，不但能活跃练习气氛，激发学生的练习兴趣，而且能发展学生的力量素质。

简介：2012年3月，狮门影业公司将美国作家苏珊·柯林斯的《饥饿游戏》小说搬上银幕，为影迷带来了—场生与死、血与肉、野蛮与文明的史诗般交锋。《饥饿游戏》讲述了北美洲在一场大战后被摧毁。美国人在废墟上建立了新的家园，但新政权规定：管辖下的12个地区每年都必须进贡2名从12岁到17岁的少年男女．参加一档电视直播节目“饥饿游戏”，节目的规则很简单，只有最强者才能生存——杀人或者被杀是每个竞赛者都必须面对的残酷现实。

简介：2007年第10期开始,本刊与"Tennis123"推出新栏目"123教学",从教学方法、技术剖析、比赛开展等入手,帮助业余球友解决入门难和晋级难的困惑。随我们一路走下来,一定会发现自己球技的进步。

简介：军事基础课程进行实战化教学改革,是贯彻落实＂两个靠拢＂指示要求的具体体现。在教学改革中通过查找目前教学训练中存在的问题,设置贴近实战的军事基础课程教学内容体系,完善提高军事基础课程实战化训练水平的措施方法,从而达到提高学员实战能力的教学效果。