简介：本文主要针对如何培养出更符合社会发展需要的Android移动游戏开发人才展开研究,阐述了Android游戏课程改革思路和课程研究的探讨,详细探讨了Android游戏课程的教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等,以及学生所取得成果的展示,为应用型人才培养进行课程改革和快速培养高质量的移动游戏开发应用人才提供重要依据。

简介：1、课程综合化与“通才教育”。现代教学论发展的特点,表现在课程论方面,是更加强调基础性和综合化,加强了各门学科间的渗透和融合。现代科学技术在高度分化的基础上,又日益走向高度综合,趋于整体化;社会科学化和科学社会化已经成为现代社会的重要特征。由于科学技术的发展,信息量的剧增,学科的迅速发展,学科之间相互交叉、互相渗透,解决一个科学技术实际难题,往往需要多学科的知识,这就是综合化的趋势。这就要求一个科学技术人才必须具有宽广的知识面。

简介：目前幼儿园教育在课程设置上有一定的局限性，为了能适应时代复杂多变的新形势，对幼儿园现有课程设置进行分析研究，结合时代需要和实际生活，对幼儿园课程设置进行开放性变革非常重要，是全社会人心所向。

简介：以学生为中心是人本心理教学观的核心。学生是学习活动的主体，用游戏做为学习的媒介，让儿童从游戏中学习，是一种以儿童为中心的课程观。特别是对13岁以前的孩童而言，他们对世界的认识兴趣远远高于他们对知识的渴求。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象；数学教育的目标是让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。目标的表述，让我们强烈地感到：数学学习明显地具有“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点，体现了从注重静态知识到注重动态知识，从注重表征性知识到注重行动性知识，从注重“掌握”知识到注重“构建”知识的重大变革。依据这一理念，我园近年来持续开展了数学一课多研活动，仔细梳理实践过程，我们深深地领会到幼儿数学活动应生活化、游戏化，使孩子在现实生活中、活动中、游戏中学习数学，掌握数学，并通过不断获得的丰富经验来促进他们知识、能力、情感、品行的发展。

简介：AP课程可以增加课程选择内容,深化高中课程改革,开拓学生视野,促进学生多元发展;促进高中与大学的紧密合作,创新高等教育与普通教育的有效衔接;促进高校招生制度改革。目前我国实行AP课程还面临着一系列问题,AP课程本土化模式需要进一步探索。论文从政府和教育主管部门、学校和第三方机构三个层面,探索AP课程本土化模式,促进我国素质教育的实施。

简介：本文运用CDIO工程教育模式，对《（游戏）软件测试技术与工具》课程教学模式的基本理念、设计与实现过程、综合学习与主动学习特点进行了设计与研究。与本课程的其它教学模式相比，能更好地培养学生的工程能力，是游戏类课程教学的创新运用。

简介：

简介：“课程国际化在行动”项目始于2010年，由教育国际化专家贝蒂·利斯克主持，受澳大利亚国家教学委员会全资资助。项目涉及澳大利亚15所大学的众多学科参与，在高等教育课程国际化领域具有重要影响。

简介：根据《化工CAD》课程的实际教学需求,结合CAD技术发展的特点和趋势,自主研发了集课程讨论、作业提交、课程管理、网上答疑、下载中心、模拟练习和在线考试等功能为一体的的网络教学平台。体现了学生主体、教师主导的教学理念。实践证明教学效率提高,师生互动明显改善。网上问卷调查结果表明学生对网络化教学模式的满意率达85%以上。

简介：我们许多人的理想目标和理想人生都最终会与谋生相关。我想努力学习．为了考上好大学．找个好工作．有房有车．事业有成。但是思考一下：如果，人们不需要工作呢？如果把谋生去除在理想之外呢？

简介：音乐和游戏都是幼儿情感抒发和获得快乐的重要途径。幼儿园音乐教学游戏化，体现音乐教学与幼儿游戏的完美结合，符合现代幼儿教育的发展要求，也符合幼儿生理、心理成长诉求。本土音乐活动多源于民间，种类多样，特点明显。教师应针对本土音乐活动特点进行分类、分析，巧妙运用适宜、多元的游戏化教学手段，实现本土音乐教学与游戏的有机结合，促幼儿创造力发展，为幼儿健康快乐成长奠定基础。

简介：为了更有效的对概率统计课程的使用模型化教学方法,从概率统计课程模型化教学模型的选择、模型的实用性、时代性及计算3个角度,通过实例阐述概率统计课程模型化教学的要点,为概率统计模型化教学推广提供参考。

简介：在推进素质教育的进程中，针对新的人才培养目标和课程体系结构调整，结合《液压技术》课程的特点，从教材建设、教学内容组织、项目设计、计划决策、成果展示与评估标准等方面阐述液压技术课程项目化教学的组织与实施，有效地解决了《液压技术》课程的难点和重点，提高了学生对液压系统的设计和故障诊断的实践能力。

简介：<正>一、树立先进的教学指导思想(一)以激发学生学习动机为前提学生是学习的主人,是教学活动的主体,没有学生积极参与的教学活动不可能取得好的教学效果。因此,激发学生学习动机是教师搞好教学的重要方面,是促进学生提高学习兴趣的前提条件,也是教师的教学任务之一。所谓学习动机就是进行学习的一种内部动力,从心

简介：针对微机原理应用课程中编程指令多，编程方法多样化及应用性强等特点，对理论教学内容及实验方法采用模块化教学进行改革探索，培养学生实际动手能力，加强应用型人才的培养。

简介：摘要一体化课程教学是当今中职学校实施职业教育的一种新的教学模式，如何实施一体化课程教学，本文结合我校试行一体化课程教学模式的改革和实践，根据一体化课程教学的特点，从培养一体化师资、建设一体化教学场所、编写一体化教材方面对一体化课程教学模式实施进行分析探索。

简介：

简介：<正>横向1、一种花名,也叫月季花、长春花等。2、《西游记》中七个蜘蛛精住的洞府。3、《红楼梦》中宝玉的丫环袭人的原名。4、琼瑶的一部小说名。5、上海文艺出版社的一通俗读物。6、尤勇、刘佩琦等主演的一部电视剧。7、第一代移动电话的别称,也叫手提机。8、007系列的一部影片。

简介：可视化教学即适当利用可视性材料展示教学内容,或尽可能将抽象内容可视化,以充分调动学生的视觉接收能力而进行的教学过程。可视化教学有利于提高教学效率、深化教学内容、优化教学效果,旅游资源学课程运用可视化教学具有较强的适宜性和必要性。旅游资源学课程可视化教学要重视选择素材,利用可视化手段深化教学内容,注意培养学生的可视化思维能力和重视基础建设。