简介：摘要校本课程在实施过程中要充分挖掘乡土资源，突出学生的主体地位，不断丰实教学内容，采用“自主、合作、探究”的学习方式，发挥这一课程的独特魅力，促进学生综合素质的提高，创建具有区域特色的学校课程。

简介：【摘要】识字是阅读与写作的基础，是第一学段语文教学的重中之重。明晰识字学路，构建立体的汉字课程，培养学生自主识字的能力及兴趣就显得尤为重要，本文立足识字教学的重要性，结合低段孩子学习汉字的特点，论述了探寻“链接生活，创建汉字课程”的实践与研究。

简介：摘要: 通过生态式的主题选择及自然、社会生活、艺术美中人们对美好人、事、物的感受和体验，探索生态式美育，创设富有生态特点的主题、艺术活动、构建生活化、综合化的课程。通过一系列的活动，提高其审美能力，教师顺应孩子发展的需要提供必要的支持和帮助，“以美润心，以爱育德”让每个孩子在生态式美育的滋养下，启迪幼儿的心灵的同时，热爱艺术、热爱生活。促进幼儿全面健康和谐发展，使美育真正落到实处。

简介：高职的创建历史很短,照搬普通院校的教育模式和沿袭中职的模式都不能适应产业和地方经济对人才的培养需求,地处中国"红帮"服饰之乡的宁波服装职业技术学院大胆地进行改革探索,突出了课程改革的"面向产业、面向学生、面向实践"的思路和"针对性、应用性、创新性"的原则,构建了具有自己高职特色的"够基础,活模块,重实践,多方向,人本位"的课程体系,初步显示出人才培养的良好效应.

简介：

简介：摘要：体育强国背景下，我国十分关注小学体育教学工作。花样跳绳是小学体育教学中十分普遍的教学项目，它简单易行，花式多样，而且具有良好的健身价值，可以锻炼小学生的身体素质，可以在小学课堂中被广泛推广新时期，为了深入地对学生展开教育，教师可以以花样跳绳为出发点，加强小学花样跳绳特色课程创建。因此，本文主要就小学花样跳绳课程创建展开讨论，并提出了一些切实可行的解决方案，希望给体育教师以借鉴。

简介：未来学校的核心竞争力在学校的课程创设。常州市实验初级中学突破自身办学条件、空间环境、设施设备的困顿，将视野向学校周围的社区、企业等拓展，积极践行以“融合·整合·联合”为核心概念的课程建设理念，构建了以创新（innovate）、自主（liberty）、操作（operate）、多元（various）、探索（explore）为指向的“ILOVE”活动课程。

简介：摘要根据新课程理念和新课标来理解，高效课堂应具备以下三个条件一是教师能够依据课程标准的要求和学生实际情况精当明晰地确定课堂教学目标。二是教学过程中学生主动参与，充分体现学生主体地位。三是科学安排、监测、反馈、调控课堂行为，提高教学目标的达成效能。新课程背景下，这也是构建高效课堂的三条主要途径。

简介：　　一、改变以往传统意义上的平面构成的教学模式　　我们开这门课的目的在于培养学生对图形的抽象理解与创作能力,通过对相应意义上的点、线、面的宏观与微观范围内的理解,并在二维平面的区域内解决诸如形态、肌理、节奏、面积、空间等问题,通过对不同的抽象元素组合与创造的过程,培养学生了解创造图形的规律、进而研究在图形创造的同时赋予图形情趣、生命与寓意的途径.……

简介：

简介：摘要:近年来，随着教育事业的不断发展，我国教育体制改革的重点内容是对新课标的实施，在实施新课标之后，国家教育部对教育进行了重大改革，其中语文作为小学阶段的基础性学科，也是国家教育系统中最重要的一个组成部分。在新课标背景下，如何构建高效课堂，是当前小学语文教师和教育工作者都在探讨的话题。本文将从教学模式、教学方法、教学手段等方面探讨构建小学语文高效课堂的方法和策略。

简介：摘要：对幼儿而言，园本课程的创建有助于其健康成长，能够帮助其获得良好的情感体验，同时掌握生活所必备的简答技能，为将来的学习、发展积累宝贵经验，因此，教师应当重视园本课程的创建。本文基于幼儿园大班教育，结合多种理论来分析园本课程创建的策略，并根据实际情况来探讨策略的可行性，旨在为相关学术研究提供思路。

简介：摘要新课程初中美术应以课堂教学为主阵地，教师在处理教学内容、组织与开展教学活动、教学手段、方法的应用等方面保持创新，在师生之间、学生之间构建互动性的新模式，营造生动、活跃的课堂气氛，为学生带来真正的艺术审美愉悦，达到创建高效课堂的最终目的。

简介：将MATLAB/simlink、EWB软件仿真技术引入自动控制原理与系统的分析研究中,使抽象的定性、定量分析直观化、形象化,丰富了教学手段。

简介：借助创建江苏省课程基地的契机，江苏省丰县中学在充分研究地方文化特色和省课程基地创建要求的基础上，自2013年起创建了体现地方特色的“黄河故道生态文化”课程基地。

简介：【摘 要】学生是具有不同个性的人物，在音乐学习中，每个学生都有不同的学习能力。因此，为了提高音乐课堂的教学效率，我们开发了一种新的教学模式，即情境教学，教师借助先进的教学设备和优越的教学方法，学生将能够很好地融入音乐课堂氛围。新一轮基础教育课程改革倡导增强学生基本能力的目标一样，音乐教育中情境创造的教学方法的实践迫在眉睫，创造性地情境教学有助于促进学生主观能动性的发展，提高学生的音乐学习效率。

简介：摘要

简介：摘要：红豆课程以中华民族共同体意识为背景，创立初期就坚持听从党和政府的领导，永远跟党走的意识。也是基于新样态学校理念下创建校园文化——红豆文化核心内涵下开发的。随着当前科技的发展，单一课程已经不能满足教育目标的实现，红豆课程文化结合当前教育模式的发展基础以及社会育人的需求，进而实现红豆课程文化的创新发展。红豆文化坚持以学生为本，发展校园特色、开发与研究校本课程，强调教学途径的创新，以实际行为来传播先进教育理念，让人们对当代教育有更深入地认识。基于红豆课程的建设，分析育人模式的创新，从而提升教育教学素质。

简介：摘要：积极稳步和有效地推进小学语文高效课堂的构建，已经成为当前新课程改革背景下小学语文教师的共识。然而在高效课堂构建实施和实践过程中出现了不少棘手问题，在很大程度上影响了小学语文课程教学效益和质量的提升。对此，小学语文教师应积极地结合问题，认真思考和研究解决这些问题的方法与策略，在问题驱动下全面提升小学语文教学效率和质量。

简介：摘要：追求特色课程，使得通过特色教育谋求新发展的理念成为了一种开园嘘头，其不但忽略的幼儿的身心发展，而且从整体的角度看，偏离了教育的核心理念。基于此，本文深入研究了特色幼儿园创建与特色课程开发，并提出了相应的策略，为我国幼儿教育事业的良好的发展提供参考依据。