简介：

简介：摘要绘画，它是一种在长乘宽的二维平面上利用点、线、面或黑、白、灰及色彩、肌理等手段来表达画者的精神世界。

简介：本文对《红楼梦》高超的语言艺术进行初步的探索;通过局部文本的分析,主要发现了三种手法,进行了梳理和简单归纳。一是借一月以照万川;二是只言片语,写照传神;三是不写之写。并指出,这些语言表现手法与小说构思艺术密切相关。

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简介：摘要语文教师的语言不仅关系着学生智慧的启迪和智能的培养，而且关系着学生非智力因素的健康发展。因此，语文教师的语言艺术，值得每一位语文老师在教学中不断思考、研究、创新。本文从“课堂教学前的开场白、课堂教学过程中的语言点拨、课堂教学中不同内容、不同气氛、不同时段的用语不同”方面进行了初步探究，总结了一些确实可行的方式方法，旨在抛砖引玉、引起共鸣。

简介：《雾都孤儿》是英国作家狄更斯的代表作之一。个性化的语言是这部作品在人物塑造上运用得十分出色的一种手法。书中的流氓、盗贼、娼妓的语言都切合其身份，甚至还用了行业黑话。然而，狄更斯绝不是在做自然主义的再现，而是进行加工、提炼和选择，避免使用污秽、下流的话语。主人公奥立弗作为一个在济贫院长大的孤儿，从未受过良好的教育，所接触的也大都是罪恶累累、堕落不堪之辈，却谈吐文雅，甚至不知偷窃为何物。这用“人是一切社会关系的总和”的历史唯物主义观点是无法解释的。可见，在语言上，狄更斯着力表现的是自己的道德理想，而不追求完全的逼真。

简介：一、＂唠叨＂＂啰嗦＂的艺术魅力鲁迅在谈到自己的创作经验时说：＂我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也没有。＂（《南腔北调集·我怎么做起小说来》）可是在《祝福》中,却有大段大段的重复。这就是写祥林嫂絮絮叨叨讲＂阿毛的故事＂。阿毛故事前后完整地出现了二次,把这两段对照一看,只不过文字上略有改动而已。这样大段大段的重复,不是太哕嗦了吗？一般地说,文章要力避重复,尤其是大篇幅的重复。正如鲁迅自己所说的那样,要力避＂唠叨＂,不要＂陪衬拖带＂。

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简介：良好的语言表达能力是高校辅导员必备的职业能力之一。如果辅导员能在教育和管理中恰当地运用语言艺术，其工作将会取得事半功倍之效。当下高校辅导员在语言运用中存在不够新颖、不够真挚、不够准确、不够幽默等问题，要提升高校辅导员的语言艺术水平，需要从加强工作理论素养、培养个人文化素养、提升自身人格魅力、在实践中锻炼等方面努力。

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简介：摘要语文教师的课堂教学语言必须要讲究艺术性。体现语文课语言艺术性的方法导入时的“犹抱琵琶半遮面”；点拨时的“路转溪桥忽现”；评价时的“红肥绿瘦皆是春”；结尾时的“余音绕梁情未了”。

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简介：英语课堂教学语言是教师传递教学信息的媒体，是教与学的桥梁与纽带。教学语言艺术反映了教师的能力和水平，同时在一定程度上，决定着教师的教学效果。英语课要上得生动，教师必须掌握一定的课堂语言艺术，这样才能吸引和感染学生。本文讲述了在英语课堂教学中，运用语言艺术的几点体会。

简介：摘要语言是人们传达信息和情感交流的主要工具。作为课堂教学，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑，语言是架起“教”与“学”的桥梁。教师的语言表达，是教学艺术最重要的组成部分，它直接影响着教学的效果。古今中外的著名教育家都很重视教师语言艺术的自觉修养。现代教学手段丰富多彩，但教学语言的地位和作用是难以被完全取代的。一个老师学问再高，但是表达不好或者表达不清，他的学问是要大打折扣的，一个好的老师，不仅仅是理念要好，基本功扎实，他的语言表达起着举足轻重的影响。如果一个好的老师，拥有良好的语言功底，将会是如虎添翼的。

简介：马云说过:"梦想还是要有的,万一实现了呢?"农民没有梦想,等于放弃收获;家庭没有梦想,等于放弃富裕;国家没有梦想,等于放弃疆域;教育没有梦想,等于放弃未来。一种没有梦想洋溢的教育也不可能成就民族的文明与未来。然而,这不是一个造梦的时代,而是一个离梦想更近的年代。当梦想在一些人身上成为"白日梦"时,很多坚持追梦的人已经在语言艺术教育的天空中自由翱翔。

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简介：摘要人与人之间交流的主要手段是语言。而语言在课堂教学中也是教师和学生之间进行信息传递的主要工具。要想实现知识、心理和情感互相交织、互相促进的综合交流，就要重视语言艺术的运用。本文就小学语文教学中的语言艺术展开论述，为小学语文教师在课堂教学中更好地运用语言艺术提供些许借鉴。

简介：摘要语言艺术属于艺术的一个门类，指运用语言方式去创造审美形象的一种艺术形式。它包含很多艺术形式，例如戏剧表演、小品、演讲比赛及播音主持等。语言是人类敞开心扉的交流形式，是人与人之间沟通的桥梁，所以从小学习语言技术对于青少年是十分必要的。本文试分析青少年语言交流的现状以及语言艺术对青少年产生的影响及意义，以表明学习语言艺术对青少年成长的重要性。