简介:摘要:认知语言学揭示的是语言现象背后的认知过程和机制,可以运用于初中生英语语法教学中,从而提高初中生正确运用语法结构的能力。本文阐述如何在初中英语语法课堂上运用原型范畴理论,脚本理论和隐喻模式帮助学生形成与母语使用者相同的语言感知情境,减轻学生背记语言点难度,帮助学生对语法现象形成全面的认知概念。。
简介:内容摘要:对于低年级学生,本就爱说爱表现,又处于学习数学的起步阶段,正是我们培养孩子数学语言能力的最佳时机,所以学习数学时,想尽一切办法,让我们的孩子有话想说,有话可说,有话会说,有话巧说,总而言之,要让我们的孩子们在数学课上“说”起来!