简介：摘要：“自主活动是幼儿最为喜欢的活动，更是幼儿个性面貌自然而真实流露的时刻。”幼儿是游戏的主人，教师不仅应为幼儿创设游戏情境和材料、丰富游戏形式和内容，还应做游戏的支持者、观察者、引导者、合作者，帮助幼儿获得更多的个性发展和社会性发展。关键词：幼儿；自主游戏；社会发展

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简介：摘要：幼儿的社会性发展是当前学前教育体系的培育主题，旨在帮助幼儿体验真实的社会生活，从而促使幼儿的语言能力、社交能力、认知能力获得提升。因此在这样的教育背景下，需要教师为幼儿提供一个开放性的活动平台，使幼儿能够通过与同伴之间进行模仿互动来逐渐发展自身的综合能力。基于此，本文对幼儿园区域性角色体验活动的开展进行了分析。

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简介：[内容摘要]

简介：【摘要】父母的教育对幼儿的成长尤其在社会性方面影响较为深刻。社会性在幼儿的成长过程中具有十分重要的地位，它影响着幼儿个性特征，交往能力及语言表达能力等。为了让幼儿能够更好的发展，家长应努力采取正确的教养方式对幼儿进行教育，促进其社会性行为的获得及发展。幼儿的社会性发展不仅取决于家长的教育内容和教育动机，更重要的是取决于家长的教养方式。科学合理的教养方式不仅能促进幼儿身心健康发展，还能让幼儿的社会性得到全面的发展。

简介：摘要：儿童的社会性指儿童在社会环境的互动中，逐渐获得周围社会生活的各种社会观念，逐渐适应社会，建立与他人的关系连接，成为独立社会个体的过程。[1]环境作为一种隐性资源，在幼儿社会性发展中占有重要的地位。幼儿在园的学习生活、能力发展都与环境息息相关。一个完整的、整洁、充满童趣的进餐环境会让幼儿感受到快乐和自信。本文就如何创设良好的进餐环境，促进幼儿社会性的发展进行了探讨。

简介：【摘要】民间游戏是运动的一种，也是对传统文化的传承，体现出来的教育意义和社会价值不可忽视。具体来说，民间游戏对幼儿社会性发展中不仅有利于培养幼儿自信，而且有利于发展幼儿社会认知。为此，教师要正确看待民间游戏在发展幼儿社会性方面的优势，并从在日常活动中融入民间游戏、通过合作类民间游戏培养幼儿社会情感、拓展创新民间游戏培养幼儿社会性认知几个方面谈一谈利用民间游戏促进幼儿社会性发展的建议，供参考。

简介：摘 要：伴随着时代发展与社会进步，教育工作也在进行深化改革，作为教育工作者需要在此形势下对自身的教育行为进行不断反思。从目前教育发展形势来看，先学做人，后学做事，已成为人们普遍达成的共识，在此基础上品德教育的完善成为了教育事业中备受重视的内容。但是，在当前幼儿品德教育中仍然存在很多问题，这些问题对幼儿的成长和发育十分不利，对此幼儿教师需要改变传统教育模式，将品德教育融入到艺术活动当中，合理利用幼儿心理特点和兴趣爱好，通过艺术活动来培养幼儿社会化行为。对此本文结合美术活动与幼儿社会性培养之间的关系进行分析，并提出科学合理的培养措施。

简介：摘 要：幼小衔接是幼儿全面发展的重要阶段，幼儿园在不断进行教学创新策略展开的过程中，应当能够从幼儿出发，逐渐将绘本作为幼儿了解社会，养成良好习惯的重要渠道。幼小衔接的孩子通过对不同绘本的阅读，逐渐能够养成独立的思考习惯，在不断感受人文情境的同时，也能够更好的促进幼儿与学校的接轨，教师应当善于引导幼儿运用绘本进行思维能力的拓展，促进幼儿健康快乐的成长。

简介：摘要：基于幼儿的年龄偏小，其教育具有一定的特殊性，音乐教育的教学方法比较灵活，更适合幼儿的成长需求。音乐教育能使幼儿在进行音乐欣赏的过程中，提升对事物的认知能力，与以往的教学方式相比，音乐教育具有明显的优势，其能为幼儿打造一个轻松的学习环境中，使其较为放松的学习相关的知识，熟练掌握一些社会技能，形成一定的秩序、规范意识，为其日后的健康成长，提供有效服务。

简介：【摘要】社会性发展是幼儿心理发展的重要方面，家长的教养方式、行为观念、家庭环境等对幼儿社会性发展有至关重要的影响。本文通过分析专制型、放任型、民主型和溺爱型教养方式对幼儿社会性发展的影响，概括了每种教养方式对幼儿发展的有利或不利影响，本文认为建立良好的家庭环境是幼儿教育的基础，选择合适的教养方式，尤其注意民主的界限，进而正确对待隔代教育、建立亲密的亲子关系是健全幼儿教育的主要形式。

简介：摘要：在钢筋水泥铸成的现代城市，由于受到社会竞争和升学就业的压力，幼儿民间游戏的空间不断受到冲击，这些传统的民间游戏也越来越受冷落，曾经伴随着几代人走过快乐童年的民间游戏出现了逐渐被人遗忘、濒临失传的现象。幼儿民间游戏有利于幼儿社会认知、自我意识的发展，亲社会行为的有效获得，道德品格的良好形成，幼儿个性、情感的积极发展，幼儿园、家庭、社区的多向交流，是幼儿教育中不可或缺、意义深远的教育资源。本论文就是对民间游戏的研究基础上，阐述民间游戏对幼儿社会性发展的重要性，推动幼儿全面发展。

简介：摘要：情绪社会性，顾名思义就是通过对情绪的引导，实现与社会要求以及道德发展等类别方向的发展一致性，而幼儿的情绪社会性也直接决定了社会未来的发展环境和主体变动因素。那么如何实现幼儿更好的情绪管理能力和情绪感知力也是每位群众都需要努力引导和实践的。

简介：摘要：莆仙戏作为闽南优秀传统文化的一部分，要充分结合到幼儿教育的过程中，可以由教师探索莆仙戏中与幼儿社会性核心素养培育之间的联系，并且运用更科学的手段引导幼儿进行学习，拉近幼儿与莆仙戏的距离。幼儿园教师可以通过运用经典剧目和主题性的剧目等，为幼儿进一步通过观摩和学习并提升其社会核心素养奠定基础。

简介：摘要：体育活动对于幼儿社会性的发展具有独特的作用价值，通过研究，笔者发现经常参与到体育活动中的幼儿，具有强烈的合作竞争意识，并且在团体活动中通常交往能力更强，由此可见，在幼儿教育中，将体育活动渗透在内，能够有效地提高幼儿在社会中的适应能力，帮助幼儿更好的与别人进行交往，并且将这种习惯迁移到日常的学习以及生活中。正因为体育活动对于促进幼儿的社会性发展具有重要的价值和作用，因此在实际的教学活动中，教师更应该有意识地将体育活动渗透在幼儿的日常游戏与学习中，不断提升幼儿的社会交往能力。本文主要分析了体育活动对幼儿社会性发展带来的重要影响，并且对幼儿教学过程中如何渗透体育活动做出了探讨，希望能够为提升幼儿教育的质量提供参考意见。

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简介：摘要：幼儿园阶段是幼儿个体行为社会化的关键时期，通过与同伴的交流互动，可以使幼儿快速掌握参加集体活动所需要具备的一系列能力以及个性，从而确保幼儿能够尽快适应集体生活，为其今后的进一步能力发展奠定基础。基于此，本文对幼儿职业体验游戏活动中的社会性发展展开了研究。