简介：随着计算机的普遍应用,微课作为一种新型的教学手段得到了越来越广泛的应用。微课拥有教学时间短,教学内容少,资源组成情景化的特点。而当今的高职语法教学却面临着种种困难：英语语法教学中存在着大量的语法知识,而在大量的语法知识中又存在着各种错综复杂的联系;教师课堂教学的方式更加单一;高职语法教学中缺乏具体的语言环境。微课的形象生动,学习时间灵活等特点刚好解决了语法教学时间不足及知识比较抽象的问题,使语法课上的知识点重点突出,更具有直观性和针对性。能有效地提高语法教学的效果,为高职学生的英语学习打下坚实的语言基础。

简介：泰微课是以微课视频学习资源为主要内容,为中小学生提供数字化学习的一个信息化应用项目,能够有效满足学生网络在线学习以及移动学习的需求,同时还可以为学生自主建构知识体系创造良好的条件。在小学英语教学当中,语法版块的教学始终是一个重点和难点,这让小学生的英语能力提高受到了很大限制。为了提高语法教学的有效性,增强教学趣味性,英语教师可以积极将泰微课应用到语法板块教学中,帮助学生突破语法学习难题。

简介：摘要随着大数据时代的到来，微课的发展，大数据的理念逐渐在语言教学与研究得到认可和欢迎。教育信息化与教育教学的深度融合也推进了教育教学模式的变革和发展，在此基础上发展起来了，如翻转课堂，微课程等不同的教育模式和教育理念。英语语法教学是高中英语教学中的重要一环，但是语言在语法教学中被分解得失去了美感，语法的学习往往让学生望而生畏。在本文中，作者就关于虚拟语气教学微课《虚拟的美》为案例，浅析了在教育信息化与教育教学深度融合的过程中，如何让学生透过课程平台发布的微课体会语言之美。

简介：“互联网+”时代的到来,语言教学无论从教学的模式上还是方式上都面临着巨大的变革,现代化信息技术和移动终端设备的普及为语言教学提供了巨大的便利。着重探究将微课运用于高职英语语法课堂,提高高职学生学习英语语法的有效性。

简介：

简介：摘要语法是高中英语教学的难点，如何利用微课提升高中英语语法教学的水平，是很多教师都关注的问题。从教学效果来看，利用微课开展高中英语语法教学，不仅可以有效引导学生，而且可以提高学生学习英语的积极性和主动性，对于高中英语语法教学来说具有重要的意义。

简介：为解决初中英语语法课教学中存在的常见问题，教师可以教材为依托，以学生为主体，巧设主线、创设情境、科学操练，引导学生在语境中不断感知、体验、理解，在运用新目标语言的过程中将语法知识逐步内化，从而提升学生的语言能力、思维品质和学习能力，构建体验式的高效语法课堂。

简介：微课属于新型教学的模式，其是把视频作为关键性载体，在英语教学中逐渐受到教师与学生的肯定。尤其在进行高中的英语语法教学时，会常用微课辅助教学，这种教学方式不仅可以提高教学效率，而且能够激发学生学习积极性。本次简析当下国内微课研究的现状，探讨微课和高中英语语法结合优越性，深入研究在高中英语的语法教学中应用微课的有效性与价值，以提高高中英语的语法教学质量与效果。

简介：本文在合作学习理论依据的基础上，分析了合作学习的优越性，然后结合高中英语语法教学，从合作学习教学模式、英语语法教学中的注意事项以及对英语教师的要求等三个方面进行简要阐述。

简介：传统的英语语法复习是令师生相当重视而又感觉困难的一件事情。如何优化语法复习教学，是摆在每个英语教师面前急需解决的问题。本文提出了运用“初中英语语法微课”的方式改变传统的英语语法课堂，探讨了“完全自主型、半控制型、完全控制型”的几种授课模式及其实施要领，还指出了在设计初中英语语法微课的时候需要考虑的几大因素。

简介：“瓮牖绳枢”出自贾谊的《过秦论》，来自人教版高中语文必修三第三单元古代议论性散文的略读篇目。此四字的课下注释为“以破瓮作窗户，以草绳系户枢，形容家里穷。牖，窗户；枢，门上的转轴。”显然粗略的翻译并未使学生理清四字的语法关系。正如大家所知正木需溯源，摆在眼前的第一要务就是追根溯源，先将四个字的语义源流理清，方能抽丝剥茧地弄清楚四者之间的语法关系。

简介：阅读下面材料，在空白处填入1个适当的单词或所给单词的正确形式。IwasparticipatingintheFirst-YearOutdoorsProgram.Ihadneverdoneanyserioushiking（徒步旅行）before,hadnevergonemorethantwodays__1___ashowerandhadneverevengonecampingbefore.Iwasn’tsurewhat___2___（expect）fromthetrip.

简介：通过阐述“浮现”“语法”“语言”含义,详细介绍了浮现语法理论的基本观点及其理论发展。用法先于语法是浮现语法理论的核心思想,它强调语言处于不断变化之中,指出语言形式的使用频率是制约其发展演变的重要因素。

简介：摘要小学英语语法教学也很重要，它在英语教学课程当中起到了重要的脉络筋骨作用。语法教学的作用似乎正在被人们忽视，觉得英语语法是可有可无的教学内容，教师们也在逐渐淡化语法的内容，很多课堂当中甚至不讲语法。那么语法在英语当中到底有没有作用呢？我们的英语教学还需要不需要语法，需要的话，应该怎么开展英语语法教学？

简介：

简介：本文介绍了“及”的相关功能和意义,考察了“及”的语法化过程,理清了“及”语法化的三条重要线索,着眼于其语法化至介词、连词、副词的描述与分析.试图从中揭示出“及”词义变迁、发展的相关特点和规律,并在此基础上分析“及”语法化的动因与机制.

简介：同学们,时间过得真快呀.一眨眼又到期末复习的时间了,七年级下学期我们都学习了哪些语法知识呢?现在让我们来一起回顾一下吧.一、对现在进行时的考查【要点回顾】现在进行时表示现在(说话时)正在进行的动作,或表示现阶段一直进行的动作,其意义表示'正在做某事'。时态的谓语部分由'助动词be+现在分词'构成。现在进行时的肯定句式为:主语+be+现在分词+

简介：

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简介：＂却＂从上古的动词发展到现代汉语中的一个常用副词,其间经历了漫长的时代,其语义也发生了很大的变化,对现代汉语中的诸多用法产生了影响。在历史演变的视野中考察＂却＂的不断演变、发展过程,并在此基础上探求其语义演化机制和原因。