简介：摘要：在当今社会发展中，无论是国家，还是家长，都越来越注重学生的教育，一直以来，语文这门课程的教育教学都是小学阶段的重要科目之一，而在近年来，随着我国教育资源投入力度的不断增加，小学的升学率、普及率也大大提升，小学语文的教育教学以及学习方式的变革逐渐成为提升小学生综合素质、考验教师教学水平以及学校管理能力的重要举措。小学语文新课程标准指出“要积极倡导自主、合作、探究的”的学习方式，为学生语文学习方式的增加提供了新的可能，因此，在小学阶段实现语文学习方式的趣味性、联系性以及实践性尤为重要。

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简介：每每走进中学语文课堂，观课后与语文老师交流，总是感觉到不断有变化：学生开始有“活动”了，课堂变得活跃了，尤其是语文老师口头的有关语文课改的“新概念”增多了。每每翻阅语文教学类杂志和语文课堂案例分析类图书，也强烈地感受着一波又一波生猛“新词”的冲击。

简介：摘要教学是一门艺术，而语文课堂更是一门师生互动、心灵对话、孩子们快乐成长的大舞台，因此，《语文新课程标准》指出，即要让孩子们在乐中学、学中乐的学习氛围，又要积极倡导新课程标下的自主、合作、探究的学习方式，那么在语文教学中如何落实和转变学生的学习方式呢？

简介：转变学习方式就是把学习过程中的发现、探究和研究等认识活动突显出来，使学习过程真正成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。学习方式的转变对促进学生全面发展具有极其重要的意义，笔者针对小学语文教学中如何转变学习方式谈几点浅薄的意见。

简介：转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，是义务教育语文课程改革的一项重要内容。那么，转变学生的学习方式，是不是变过去使用较多的接受学习为自主学习、合作学习、探究学习?倡导新的学习方式是不是要否定接受性学习方式?能否对上述问题作出准确的判断，将直接影响语文课程改革的顺利实施。

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简介：摘要：小学语文是一门重要学科，随着新课改的进行，教师需要紧跟其后加大对教学模式的创新，通过教学模式的创新帮助学生提高学习兴趣，保证教学质量。鉴于当前小学语文教学中学生的学习能力较差，学习兴趣不高等问题，需要积极转变学习方式，构建小学语文学习型课堂，促进教学质量的不断提高。本文以中高年级小学语文为例，对构建小学语文学习型课堂的相关内容予以分析。

简介：摘要：在新教育制度的改革下，使得语文的教学方法和教育办法产生了变革，原有的教学方法依靠大量的习题进行练习，目标只是分数，不能提高学生的综合素质，为此要对学生的学习方法和策略进行改进。教师需要将学习的主动权交给学生，促进学生的发挥。让学生在自主、交流、合作的形式下进行学习，使得学可以积极主动的进行自我学习。让学生成为课堂上的主人才能完成语文课堂的高效教学。

简介：摘要在语文教学中，合理运用以小组质疑为主体的合作学习激励机制，有利于转变学生的语文学习方式。提高学生参与教学活动的主动性和积极性。

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简介：摘要：随着新课程标准的出台，以课程观指导阅读教学行为，建立科学评价体系，成为语文教与学方式变革的必然趋势。教师应引导学生自主合作、探究学习，在真实的情境中深度学习语文，培养语文核心素养。

简介：2001年教育部颁布并试行的《基础教育课程改革纲要》和2004年教育部拟定的草稿《全日制聋校义务教育语文课程标准》这两个聋校语文的指导文件里面郑重提出了自主、探究与合作的崭新学习方式。聋校的语文课程改革是我国基础教育课程改革的一部分,其成败关系着整个新课改的成败。文章试图结合聋校语文教学的实际情况,论述当前聋校语文教学中存在的问题;自主、合作和探究学习实践中需要注意的几个问题;新课改教学示范案例与点评以及转变学习方式的重要性。

简介：摘要：统编初中语文教科书的编排特点便于教师设计开放、真实而有意义的单元整体教学，有利于学生进行自主、探究性学习，让学生经历完整的学习过程，有效促进语文要素的落实，提升学生核心素养。

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简介：摘要基础教育课程改革推行10年了，被誉为“基础的基础”的语文在汹涌澎湃的课改大潮中沐浴、砥砺、冲浪了10年。10年来，语文新课程、语文新课堂栉风沐雨，攀岩越坎，在实践中探索，在探索中创新，在创新中发展，取得了可喜的成就。放眼语文教坛，纵观语文课堂，以生为本，以学为主，因学论教，张扬个性，双边互动，多元开放已成为当代语文教学的主流。工具性和人文性的学科特征得到充分展示和全方位彰显。“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标语文课堂建构趋于成熟，基本定型。一大批课改名校如雨后春笋，蓬蓬勃勃；一大批课改名师如万花齐绽，争奇斗艳，缤纷亮丽，辉映课改天空。

简介：《普通高中语文课程标准》中写到“适应时代的需要，调整课程内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育科学的一项重要任务。”语文课程标准较以前教学大纲有了新的突破：一是更加明确学生的学习主体地位，带来学习方式的重大变化；

简介：摘要：语文学习一直以来都是小学教育的核心内容之一，它不仅仅是传递知识的工具，更是培养学生思维、表达和创造力的关键。然而，传统的语文教育方式方法往往过于枯燥和死板，让学生产生学习的抵触情绪。

简介：摘要：“教而不育”和“育而不教”都是对教育的误解，如果能做到“教”和“育”有机结合，在教育教学的各个环节中，渗透父母的作用，那么，对于孩子们来说，无疑是一件幸事。孩子在学校接受老师的教育和教导，父母在家里对孩子进行必要的指导和约束。一方面有利于教师更好地了解孩子在学校里的情况；另一方面也有利于提高学生的学习质量。从这个意义上来说，家庭对于学生教育起着非常重要的作用。语文是一门工具学科，需要在阅读、写作、听说方面得到很好的发展。因此，家长在语文学习中有非常重要的作用。那么，在小学阶段，家长应该怎样参与到孩子们的语文学习中呢？下面我们就以笔者为例进行简单介绍。