简介：【摘要】   在小学语文教学中，培养语感是全面提高小学生语文素养的核心，它是语文素养形成和发展的基础。提高学生的语文核心素养，应从培养学生的语感开始。文章从在语文教学中注重朗读，加强积累，读写结合等方面，对培养学生语感进行研究。

简介：摘要：在核心素养背景下，培养小学生的语文语感是重要的教学目标之一。因此在教学过程中，教师要注重采取综合性的方式，培养学生的语感，从而进一步提升学生的语文修养，强化语言应用能力，为提升学生综合语文学习能力具有重要的实际意义。本文主要讲述了在小学语文教学中培养学生语感的重要措施，旨在进一步强化学生的语感，为将来的健康全面发展奠定良好的基础。

简介：语言作为一种方便人与人之间沟通和交流的重要工具,其知识点涉及的范围有很强的灵活性以及多样性,语文学科作为基于汉语言而诞生的一门学科,同样也符合这一特性,尤其是在小学语文教学中,教师对学生的教学更多的是带有启蒙教学的目的,因而更注重对学生的基础知识的夯实巩固训练,而中华语言和汉字文化的博大精深,决定了学生很难依靠对所有知识的记忆来学好语文,教师必须借助捷径来对学生进行语文启蒙教学,语感培养教学就是一种捷径。本文主要探讨核心素养背景下小学语文教师如何对学生进行语感培养,从而在提升语文成绩的同时来培养学生具备语文学科的核心素养。

简介：语感是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，高职语文教学可以从理解含义、把握思路、创设情境、提高审美情感力来培养学生丰富的语感能力；加强诵读，提升学生综合素养及能力。

简介：摘要：语言能力是核心素养的组成部分，它的高低在很大程度上取决于它的语感水平的高低。敏锐的语感使得理解语言文字所表达的内涵更丰富,理解得更深、品味得切。加强听力训练,多听地道的语音和语调,从中感受其传递的信息。精读的文章能使语言更规范。语感就是简单的感知语言含义的能力,指个体在言语实践过程中养成的一种迅速感知和理解语言文字的能力,语感培养是全方位的,是时间积累的。读得越多,写作灵感越强,作文写得越好。你所写句子也就能得到升华。

简介：摘 要：随着新时期小学语文学科核心素养理论的兴起，学生的语感也逐步被重视起来。语感是小学生学习语文的核心要素，同时也是小学生语文素质形成的重要标志。叶圣陶先生认为学生要多读文学作品，在阅读中多多训练语感才能够逐步的驾驭文字。由此可见，训练是提高学习学生语言修养的必经途径。

简介：摘要语感能力是语文学习的核心，语感的训练是语文教学中一个既历久却又崭新的课题。语文教学必须重视对学生语感的培养。到底什么是语感？具体而言，是对语言文字的敏锐感受，是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，就能直接、迅速地感知和把握。在此，笔者对小学生语感能力培养作一简单分析，以与各位教育同仁交流探讨。

简介：摘要：小学阶段是学生形成语文核心素养的初级阶段，在这个阶段中培养学生的语文语感，能够培养与提升学生的语文核心素养。因此，小学语文教师应该立足于教材的内容，激发学生的阅读积极性，使其在阅读中积累语文知识并形成语感。文章分析了现阶段小学语文语感培养的现状，提出来一些培养小学生语文语感的措施，希望能够使小学生的语感得到切实的提升，实现小学生语文核心素养的形成与提高。

简介：〔摘要〕语感能力是构成语文能力的核心因素。语感既是学好语文的重要条件，又是衡量语文水平的重要标志。广大语文教师应当结合新课标，大力加强学生语感训练。通过不断积累，增强诵读，教会品味，强化训练等手段，提高学生的语感能力，促进学生语文综合能力的全面提升。

简介：语感的培养不能一蹴而就，它是一个长期积累的过程，学生要有比较敏锐的语感，必须从入学的那天起就要有意识地耐心培养，经过严格的语言分析训练，加强朗读指导，引导学生充分进行语言实践，发展学生的语感能力。

简介：

简介：摘要本文对语感的培养做了探讨。

简介：

简介：2014年，国家教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出了“核心素养体系”的概念。在此指导意见下，专家们提出了中学英语学科的核心素养：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。其中，语言能力强调学生能进一步发展语言意识和英语语感，有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。培养学生核心素养的立足点是教师具体的教学工作。而语言教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。为此，本文对中学英语语感的培养策略进行了研究，以期使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿的乐事，最终提高英语的综合能力。

简介：〔摘要〕语感能力，是人的语文能力的重要标志，是语文素质的核心。培养学生语感能力，是语文学科实施素质教育的一个关键。在阅读教学中，采用“以读为本，读中感悟；推敲品析，增强感悟；积累语言，深化感悟”的语感训练法，是经过探讨并得到验证的有效的课程改革方式。

简介：

简介：　　阅读教学中应十分注意培养学生的语感,努力提高感受语言的灵敏度.这不仅对提高学生的阅读能力,而且对促进学生的全面发展和终身发展有着极深远的意义.郭沫若同志曾说过"大凡一个作家或诗人总要有对言语的敏感,这东西如水到口,冷暖自知……".……

简介：摘要语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语感的培养不仅是语文教学的本质和核心，也是提高学生语文素养的一条有效途径。因此，在阅读教学法中，要特别注重学生的语感培养。

简介：

简介：什么是语感？虽然很多学者都曾对此作出过解释．但到目前为止．还没有明确的科学界定。叶圣陶认为：“不了解一个字一个词的意义和情味．单靠翻字典辞典是不够的．必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验．对于语言文字才会有正确丰富的了解力。换句话说．对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫‘语感’。”由此可见，语感是一种看不见、摸不着的“感觉”．它是对语言的一种敏锐的感悟能力。