简介：长期以来，课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主，主要关注教师的课堂表现。现在的课堂教学为学生创设了一个主动参与、主动发展的空间，课堂教学评价体系也发生了根本的转变，关注学生在课堂教学中的表现成为课堂教学评价的主要内容。笔者就数学学科教学过程的评价浅谈以下认识。

简介：摘要：近来年来，由于中学音乐教育教学的不断向前发展，在整个教育体制内容不断更新和变化的过程中，为了更好地加快学生自身素质教育的不断向前发展，中学音乐教育教学应不断优化教育教学手段，形成独特的思维价值导向。本文主要是针对当前音乐教学在实际发展过程中，过程性评价在实际应用中的具体分析和讨论，稳步增强学生学习的自信心和积极性，进而对整个教育教学的发展创造良好的条件。

简介：摘要：小学三年级学生习作的评价理念进行了探索和研究，将过程性评价融入到小学三年级习作课堂教学中。本文尝试从评价主体的多样性、评价内容的多维性两个方面入手，阐述过程性评价在习作教学中如何展开、实施，阐明过程性评价对推进习作教学的帮助和对学生习作能力成长的助益。

简介：摘要：通过美术学科教育，能够有效的培育学生们的审美能力、创造思维、绘画能力，以此来实现素质教育的目标，促进学生全面发展。本文立足笔者美术多年教学经验，分析小学美术课堂评价中过程性评价及成果性评价的意义与策略，主要探讨如何做好过程性评价和成果性评价。

简介：摘要：评价作为教学过程的一个组成部分，应贯穿于教学活动的每一个环节，要淡化其甄别功能，强化其激励功能，以促进学生主动、全面、和谐的发展。怎样才能实现这一目标呢？作为一名小学数学教师，应该结合数学教学的工作实际，对学生数学学习多元评价进行了有益的探索与研究。

简介：摘要：近年来 ,企业对培训的重视程度逐年提升。这表明我国企业管理的质量和水平明显提高 ,这对于提高我国企业的经营绩效和市场竞争力必然起到促进作用。但是目前企业在培训管理方面还存在着一些认识和操作上的问题 ,致使培训效果差强人意。如何保证企业培训的效果 ,如何对企业培训进行有效评价 ,已经成为企业培训所面临的最为紧迫的问题。

简介：

简介：摘要：小学数学是初步培养学习者简单思维能力的基础，对于小学数学的学习，有利于学习者逻辑思维的建立，从逻辑出发解决生活中的实际问题。小学数学不仅要让学习者掌握基本的数学知识，还要让学习者学会利用，把学到的知识利用到生活中来，提升自己的数学素养。教学过程是需要教育者不断探索的过程，找到合适的方法能帮助学习者快速掌握知识，爱上学习。教育评价也是教学活动中必不可少的环节，这是激励教育者教学和学习者学习的有效手段，要充分利用评价的积极影响，让学习者在学习的道路上一帆风顺。

简介：【摘 要】“科学的评价体系是实现课程目标的重要保证，英语课程评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学过程和结果的有效监控。”英语课程标准从培养学生核心素养的角度提出了新的评价理念和要求，强调“英语课程的评价体系要实现评价主体的多元化和评价形式的多样化”。因此，采用形成性评价能提高学生运用的综合语言运用能力，促进他们学习的自信心并且能激发小学生学习英语的兴趣，培养学生的核心素养。

简介：摘要：当今，随着国民经济的不断发展，各种工程项目的开发对我国的生态环境造成了一定的影响，尤其是土壤的污染成为了可持续发展的障碍，对于土壤的保护已经迫在眉睫。在此基础上，文章针对污染影响型土壤环境影响评价过程中预测和评价方法展开探讨。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，德育、智育、体育、美育等已经成为了重要的教学内容，而小学体育教学正是其重要的教学内容。在小学阶段，大部分小学生在学习一些体育技能的时候，她们对自己的行为认知是不准确的。所以，老师要及时的对小学生的体育行为进行及时的评价，让学生更好地去纠正自己的不足。因此，本文意在探讨小学体育与健康教学过程性评价优化的策略。

简介：摘要：对于工程装备的现代化管理体系来说，全寿命管理能够较为客观且较为全面地针对工程装备不同管理环节质量水平展开评价，是比较关键的工序之一。对工程装备的全寿命管理评价系统的构建工作来说，需要融入工程装备精准化以及效益化的先进管理理念，本文的研究就将立足于此探究对工程装备进行全寿命管理评价的相关程序，并尝试分析明确评估指标的方式，构建评价平台，以期能够为科学且合理的评价以及有效的决策提供一定理论参考。

简介：摘要：近年来，人们开始意识到工业化进程加快对环境造成的巨大影响，逐渐重视能源节约和环境保护措施的开展，对建筑业来说，构建绿色施工评价体系是可持续发展要求下的重要决策。绿色施工就是指在建设工程中，施工企业在保证质量、安全的前提下，通过科学的管理和技术方面的提高，尽可能的降低施工过程中的环境污染、能源浪费，实现施工过程的节能、节地、节水、节材和环境保护。

简介：摘要：什么是课堂即时性评价？个人认为，应该是教师对学生在课堂上的各种学习行为给予及时的评价，指起反馈、鼓励、调控和导向作用的有效评价。实践证明，利用体育教学的环境因素，重视学生心理品质的培养，有的放矢地对学生进行积极的即时性、多样性、有效性评价，更能激发学生自觉、能动的学习热情，从而活跃课堂氛围，提高体育教学效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学体育与健康教学过程性评价优化策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：根据新课程改革要求的不断深化，在各个阶段的学习过程中，德育，智育，体育，美育在教学中也成为一个重要的教学内容。在传统的体育教学过程中，老师在课堂评价过程中都是重结果的评价方式，在学生的体育学习过程中，很少进行过程性评价。而新课程改革要求老师在教学评价过程中要重视过程性评价，所以老师要改变传统的评价方式，不断的优化课堂教学评价内容。因此，本文意在探讨小学体育与健康教学过程性评价优化策略。

简介：摘要：从课堂教学的不可缺少的基本条件来看，教学评价显然是重要的组成之一，但怎样的评价方法最为适用自然需要广大教师不断进行深入探究，过程性评价也随之进入到了广大教师的视野，小学数学课堂教学显然也不例外。为此，文章就立足以激发学习兴趣为前提，为过程性评价实施打下良好基础；强调双边互动，引导学生在细节中发现、接纳、解决问题；注重教学结果的评价，力求课堂教学质量的可持续提升三个方面，就其有效实施的方案做出明确论述。

简介：北京市门头沟区教师进修学校 102300 摘要：教育行业领域，综合素质评价是系统而全面的评判学生各类潜能与身心发展情况的过程。然而综合素质评价的实施还面临很大的阻力，此种情况下，深入研究综合素质评价实施过程中瓶颈与对策相关知识，是十分必要的。基于此，本文从以下几方面简单论述了综合素质评价实施中遇到的瓶颈与对策。

简介：摘要： 在开展中职计算机教学过程中，要注重对教学情况做好把握，分析教学效果，从而使计算机教学更具针对性，促进学生对计算机教学内容进行掌握和实践运用。这一过程中，要注重对中职计算机教学实施过程性评价，并将过程性评价与期中、期末评价进行有效结合，以反思中职计算机教学，对教学中存在的问题和不足进行有效改进，更加有效地提升中职计算机教学效果和教学质量。

简介：摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设引导学生主动参与的教学情境，激发学生的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”因此，在音乐教学中，既要以学生为主体，面向全体学生，更要关照学生个体差异，满足不同学生的学习需求，使每个学生的音乐能力都能得到充分的发展。

简介：摘 要：近年来，我国总体经济的迅速发展与进步，使得广大城乡居民的生活水准有了极大的提高与改善，因此其对建筑体系的要求也在不断地加强，建筑业为了有力地满足当下消费者的需求，经过自身的不断改革与创新，现如今不仅建筑工程自身体系复杂多样，而且建筑项目的数量也在不断剧增，大跨钢结构更是在工程构建中得到了频繁的运用，但是于此同时施工进程中的安全事故却在不增加，这使得建筑工程的顺利进行严重受阻。基于此，本文将针对大跨钢结构施工过程中的安全性进行评价与分析。