简介:摘要目的探讨产科集中讲座式健康教育的效果。方法选择2012年6月至7月在我科非急诊入院分娩的孕产妇200例按时间顺序随机分为对照组(100例)和观察组(100例);对照组的孕妇入院时由责任护士按常规流程办理入院手续及宣教,住院期间健康教育也由责任护士全程负责,观察组的孕妇入院时集中在示教室办理入院手续及宣教,住院期间除责任护士负责所有健康教育外还参加我科举办的集中宣教课2次。观察孕产妇办理入院时间、遵医行为、接受宣教内容的有效率、掌握产后相关知识及技能、对护士的满意度等方面进行比较。结果观察组收入院的时间短于对照组,提高护士的工作效率;孕产妇遵医行为、接受宣教内容的有效率、掌握产后相关知识及技能、对护士的满意度等均高于对照组。结论产科集中讲座式健康宣教可提高护士的工作效率、提高患者满意度、遵医行为;接受宣教内容的有效率高、产后相关知识及技能掌握牢固。
简介:摘要目的探索查房结合讲座的教学模式应用于骨科临床实习教学的可行性及现实意义。方法选取2011年1月—2012年12月两年内进入我院临床实习的五年制本科学生72名,随机将其分为对照组和实验组,每组36名,对照组采用传统的教学方法,每天各自由带教教师带学生查房,在床边教学,进行常规的教学查房。实验组(教学查房结合教学讲座组)在进入骨科实习后,第二周开始选择典型病例,通知实习生有计划地准备,同时带教老师也要结合此病例做好多媒体讲座的内容。分别用理论考核试卷和技能考核标准测评两组实习同学的学习成绩。结果实验组同学理论和技能考核成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论查房结合讲座的教学模式是传统教学模式的良好补充,二者有机结合,适合目前的医学教学资源状况。
简介:摘要随着中国临床试验的日益国际化,越来越多的临床试验在中国开展,势必要求中国的法律法规能与国际接轨。中国的临床质量管理规范是以WHO和ICH-GCP为蓝本,结合我国实际情况制定的,与欧美GCP有一些不同。本文从审批制度、试验机构和对患者保险制度的不同进行讨论,并结合最近影响较大的几个案例进行思考,希望能给广大从业者提供帮助。