简介：

简介：摘要：幼儿处于人生初始阶段，幼儿时期的身心状态和个性特点较为明显，例如，活泼好动、自控能力较差、好奇心强等。因此，丰富多彩的游戏环节成为幼儿时期的主要活动，在游戏活动中，幼儿不仅能获取快乐，还能充分的表达自己。所以，教师要在游戏过程中细致观察幼儿的行为举止，制定有效的观察策略，全方位了解幼儿的个性特点、内心需要以及身心发展情况。有利于促进儿童健康成长。本文针对幼儿区域游戏中教师的观察行为和策略展开探讨。

简介：【 摘要】区域活动是基于幼儿实践活动对幼儿开展的全面的个性化的教育，教师要通过用心观察，全面了解幼儿在区域活动中的发展状况，从幼儿在区域活动中的情感态度、社会性发展、能力提升这几个方面对幼 儿进行综合性、多元化的 观察评价， 以促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：作文是语文教学的重头戏。可不少学生不爱写作文，甚至怕写作文，症结就在学生往往不知道写什么，觉得没有内容可写。观察是学生获得信息和知识，获得生活体验的主要途径，是写作的基础。鲁迅先生说：“为要创作，第一须观察”。指导学生学会观察，掌握观察的方法，养成观察的习惯，就能积累起写作素材的资源库，不但有内容可写，而且还能写得生动传神。

简介：摘 要：目的：分析针刺联合艾灸治疗崩漏的临床效果。方法：本文纳入 2017年 3月 -2019年 11月我院收治的 10例崩漏患者，给予针刺联合艾灸治疗，比较前后治疗效果。结果：有效。结论：针刺联合艾灸治疗崩漏的临床作用显著，可改善患者症状，安全性更高，值得在临床中推广应用。

简介：摘要 : 目的：为了探讨 护理观察在肺结核病护理中应用。方法： 选取 2019 年下半年在某专科医院进行治疗的肺结核患者 100 例，按照治疗方式的不同分为对照组和实验组，每组各 50 例。对照组采用常规护理方法，实验组在对照组的基础上加上护理观察手段，比较两组的病情知识的知晓程度和护理满意程度效果评价。结果： 通过对照组常规护理治疗和实验组的强化护理观察治疗后，对照组和实验组的知晓患者、不知晓患者、总知晓率之间具有显著性差异（ p ＜ 0.05 ），实验组患者对肺结核知识的知晓程度增加明显。而经过护理干预治疗之后，对照组和实验组患者对护理程度非常满意、不满意、总满意率之间具有显著性差异（ p ＜ 0.05 ），具有统计学意义。实验组的满意率大幅度提升。

简介：

简介：摘要：幼儿自主选择自己感兴趣的游戏方式并开展游戏，自发与游戏伙伴沟通交流的过程即为自主游戏。该游戏方式需满足以下两个前提，第一点即幼儿处于由幼儿教育工作者或家长构建的相对安全的环境中，第二点即自主游戏主要体现儿童的个人意愿，以其自身的快乐满足为主要目的，由其自主开展。特以一次跟踪调研为例，分析开展幼儿户外自主游戏的重要性以及其应用策略。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要： 教育理想作为一种指向未来的观念，是指人们对未来教育状态的完美设想，它通常表现为教育目的和教育行为的应然状态，并和教育的实然状态相区分。尽管客观现实对教育理想的产生和实现有着一定的制约，但教育主体对理想的教育形态的追求却是从没中止过的。马克思主义所提出的人的全面发展，是指人的各种素质和能力的充分发展以及个人能力和社会全体成员能力的统一发展，其最终目的在于解放全人类，使社会上每个人都能得到全面，充分、统一的发展…。人的全面发展既是教育组织对受教育者的价值期望，也是受教育者自我的价值追求，因而是教育目的的应然状态。而且，教育促进人的全面发展的过程，实际上也就是教育理想的实现过程。

简介：摘要：新《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程”。游戏是幼儿园教育活动的最主要形式，尤其是户外游戏为幼儿打开了开阔的玩乐天地，是一本具有独特价值的幼儿教科书。在户外游戏过程中幼儿享受快乐、放飞自由，其游戏行为隐藏教育契机，值得幼儿教师挖掘。本文也将以幼儿园户外游戏观察为例，探析如何在开展幼儿教育工作中有效观察，寻找教育点。

简介：摘要：幼儿是游戏的主体 , 要把主动权放手给幼儿 , 激励他们自主创设区域环境，极大的激发他们的 游戏兴趣, 最大发挥 区角活动 的作用。而在此过程中，科学观察和评价幼儿是教师必备的专业能力，如何观察幼儿, 如何解释和评价幼儿的行为 , 以及如何提供科学的指导策略 都为幼儿区域游戏活动开展奠定了延续发展基础。本文笔者从自身的教学实践出发，探究了幼儿区域游戏活动中师幼角色的定位现状，然后通过优化游戏活动中幼儿自主参与意识以及教师的指引策略，奠定教师在幼儿游戏中观察者的角色，通过提升评价水平来深化幼儿语言表达能力和想象力的发展。

简介：【摘要】：《 3-6岁儿童学习与发展指南》说明中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。只有在观察和分析幼儿游戏行为的前提下，才能获得介入和指导幼儿游戏， 基于此，本文就教师在幼儿游戏活动中如何观察、分析与指导进行阐述，提出了：在幼儿园游戏的过程中进行有计划的观察；分析是幼儿游戏中教师指导的依据；游戏过程中，教师应注重介入时机和指导艺术教；师在幼儿游戏过程中的指导策略等观点。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：目的：观察石膏退热的临床疗效。方法：此60例发热患者均为我院2017年4月-2019年