简介:摘 要: 随着信息传递方式的多元化发展,公共交流的表达形式也呈现出多模态的发展态势。在大学英语写作教学中,英语写作面临着极大的挑战。构建多模态的教学模式,对激发学生的学习兴趣,提高学生的写作能力有着极为积极的现实意义。本文基于多模态教学理论,我们尝试通过多模态输入的教学方法给学生丰富的信息输入来源,获得更好的教学效果。
简介:摘要:多模态教学模式是当今教育形势下英语教学的一种全新的教学手段,可以让学生从全方面角度来学习英语,提高学生的英语学习能力,英语教学归根到底还是一门语言教学,需要学生能够利用英语来进行口语交流,而在交流的过程当中需要对话情境,听觉,口语,以及适当的触觉,可以让学生更好地理解英语对话当中的含义,使学生的英语口语更加扎实,教师在展开小学英语教学的过程当中需要对多模态教学模式加以深入研究,结合当前小学英语教学的实际特点实现多模态教学模式的有效融合,做到全方面提升学生的英语综合素养。
简介:摘要:通过仿真计算软件ANSYS对污物箱进行空箱、半箱、3/4箱和满箱的静强度、疲劳强度、模态和冲击载荷作用下的仿真分析,研究污物箱组成结构是否满足IEC61373-2010中Ⅰ类A级冲击标准要求。计算结果表明,随着污物箱内污物量的增加,其固有频率会逐渐减小,最低频率为满箱状态时的第一阶固有频率37.6Hz;污物箱疲劳工况中最大主应力为54.7MPa,位于吊座处,小于未打磨焊缝疲劳强度极限70MPa,安全系数为1.28;在三向冲击载荷条件下,半满和满箱的最大冲击应力为125.5MPa,小于材料的屈服强度414MPa。可见,车下污物箱的强度能够满足IEC61373-2010中Ⅰ类A级冲击标准要求。