简介：莱斯特·布朗被认为是“环境约束条件下的可持续发展”概念的初创者。他于2001年出版的《生态经济》一书认为目前这种以破坏环境和牺牲生态为代价，以经济为绝对中心的传统发展模式(“A模式”)已经走到了尽头。他提倡经济学家和生态学家携手，将经济真正视为地球生态的子系统，以环境中心论取代经济中心论，将“A模式”转变为以生态经济为核心的“B模式”。

简介：美国航空母舰的作战和训练史上伤亡事故比此皆是。在这个巨大而拥挤的海上鹰巢里，不但聚集了数千名官兵和近百架飞机，也存储了数千吨油料、弹药。复杂的操作和众多危险品随时都可能造成重大事故，因此美国航母有着一套完整的安全操作规范和应急颓案。即使如此，措手不及的严重事故仍会把人们的一切预想打得粉碎。1967年发生在“福莱斯特”号上的一次特大火灾就造成了重大伤亡，

简介：号称“世界第一联赛”的英格兰超级联赛，这个赛季的结局让人义惊义喜。前年才刚从英甲升级的莱斯特城，去年还在为保级而战，今年竟然拿下了英超冠军!要知道英超桂冠近十几年来，一直被五大豪门（曼联，阿森纳，切尔西，曼城，利物浦）垄断。莱斯特城，一个小俱乐部，虎口夺食．横刀夺冠，震惊欧洲足坛!

简介：说起来，我已经是一个14年的老球迷。在那之前，爸妈为了1998年世界杯，特地把家里的电视换成了更大的型号。想必是受到他们许多的影响，从小就被那一片绿茵场吸引，成了一个确确实实的铁杆德国球迷。

简介：从卡夫卡到克莱斯特我在27岁那年,才第一次听到克莱斯特的名字。当时是1991年,国内小剧场热刚刚退烧,大家一时还没找到什么更确切的路向。对剧场创作的热情,也正渐渐走出我的生命。我初次来到欧陆,正大口大口地呼吸着四面八方涌至的新鲜空气,并重新被一些截然不同的剧场气味所吸引。我遇到两位在巴黎念书的狂热分子,其中一位,就是陈奂廷。他对世界文坛动态如数家珍,发誓要译出的作家全集,多到恐怕好几辈子都难竟其功。我们一见如故,尤其是谈起卡夫卡,我们共同最喜爱的作家。有一天他问我,有没有读过克莱斯特。"他对卡夫卡影响很深。没有比这更诱人的饵了。他抽出一本上海译文出版的《克莱斯特小说戏剧选》,让我带回家。翻开目录,密密麻麻画满了星号,看得出主人对之激赏的程度。一生阅读经验中,少数几次真正让我废寝忘食地着魔,克莱斯特必居其一。初识克莱斯特,我发现他的风格魅力,首先建立在说故事的本领。那种叙述手法之凌厉明快,

简介：<正>47岁的乌尼娅是位单身母亲,在新西兰克莱斯特彻奇市经营一个水果店,16岁的儿子默埃力正上高中二年级。虽然母子俩的日子并不富裕,但善良的乌尼娅平时总要资助一些生活困难的人,9年来,这项开支年均达到4000新西兰元(1新西兰元约合4.9262人民币),她因此被当地人称为"善良的女人"。2011年2月22日中午11时半,儿子默埃力放学回到水果店吃饭,同来的还有一个男孩。默埃力对母亲说:"妈妈,他叫莫

简介：德国大作家克莱斯特的小说总是密切结合社会现实，字里行间充满着现实的批判精神，其锋利矛头直指封建统治的支柱。细读其小说中的典型女性形象，能观察到作者以独特的笔调展示了当时的女性在父权社会、宗教教会制度及种族斗争等多重矛盾下的抗争与呐喊。

简介：美国这名14岁的少年YashaAsley（阿斯利）,从小就展现出非凡的数学天分.8岁时他成为世界首位通过数学A-level的孩子,在6份试卷中,其中2份分别拿了100分和99分,被称为“人类计算机”.在读完6年的小学后,

简介：意大利作曲家乔瓦尼·皮耶路易齐·达·帕莱斯特里那（GiovanniPierluigidaPalestrina）出生于1525至1526年间，普遍认为他是文艺复兴时期复调音乐创作的典范人物。有意思的是他的姓就取自罗马附近的帕莱斯特里那，并且从1544年起在那里担任大教堂的管风琴师兼唱诗班指导。后来他又担任过朱利亚圣堂唱诗班、教皇唱诗班、圣玛丽亚大教堂唱诗班的指导和圣约翰拉特兰大教堂音乐总监。帕莱斯特里那留下了数百部作品，

简介：本文以马丁·布莱斯特执导的美国好莱坞经典商业片《午夜狂奔》为研究文本,第一部分从感官体验、节奏把握两个方面入手,试图理清导演是如何迎合观众的观影心理的;第二部分则是从影片类型、人物形象两个方面阐释导演是如何对观众的既定思维进行颠覆的.通过这样你来我往、不断升级的博弈,推动情节的发展,抓住观众的注意力.而这些博弈之所以能够不动声色地进行并且取得成功,导演的精心设计和细腻安排起到了决定性的作用.

简介：摘要目的探讨中文版莱斯特咳嗽问卷（LCQ-MC）在成人重度哮喘慢病管理中的应用。方法选取2018年12月至2020年12月于广西医科大学第一附属医院诊治并进行慢病管理的符合纳入标准的30例无吸烟史重度哮喘患者作为研究对象，记录其临床症状、进行LCQ-MC、哮喘控制测试（ACT）、迷你哮喘生活质量问卷（MiniAQLQ）、咳嗽视觉模拟评分（VAS）评估及肺功能检测，分析LCQ-MC信度及其与ACT、MiniAQLQ、VAS、肺功能的相关性。结果30例患者中男14例，女16例，年龄（50.5±10.5）岁，病史（38.3±15.5）年；主要表现为咳嗽29例（96.7%）、喘息25例（83.3%）、鼻部症状14例（46.7%）、胸闷11例（36.7%）；肺功能均符合哮喘诊断。LCQ-MC总分为（16.1±4.2）分，其中生理、心理、社会维度分别为（5.0±1.2）、（5.6±1.6）、（5.5±1.7）分，ACT（18.9±5.5）分，MiniAQLQ（4.9±1.4）分，VAS（33.5±32.4）分。LCQ-MC信度的Cronbach系数（Cronbach′s α）≥0.70，结果与ACT、MiniAQLQ均呈正相关（r=0.553、0.593，P=0.002、0.001），与VAS呈负相关（r=-0.762，P<0.001）；6个月后复查前述评分相关性结果一致。结论咳嗽是重度哮喘的重要症状，LCQ-MC可有效用于成人重度哮喘患者评估及慢病管理。

简介：摘要目的评价导师制莱斯特评估包（LAP）教学模式应用于全科医学专业实习生的实习教学效果。方法以2020年7月1日至12月31日北京市某大学五年制中医全科医学专业学员60人为研究对象，分为试验组和对照组，各30人。以在北京市方庄社区卫生服务中心实习的学员作为试验组，在北京市其他社区教学基地实习的同班学员作为对照组。按照中医全科医学专业本科临床实践教学大纲，对照组学员采用传统临床实习培训方法，试验组学员采用导师制LAP教学模式，即采用团队集中授课、每周1次LAP案例讨论和门诊“导师制”一对一LAP带教的教学方法。培训1个月后，采用赋分后的LAP评分表进行效果评价。结果培训后，两组学员病史采集、体格检查、问题解决、患者管理、医患关系、预期照顾和病历记录7个条目得分均较培训前提高，差异均有统计学意义（对照组t值分别为4.23、5.06、8.94、4.85、3.99、1.04和5.13，试验组t值分别为11.86、2.85、12.42、13.61、6.29、4.83和5.63，均P<0.05）；试验组学员病史采集、体格检查、问题解决、患者管理、医患关系和预期照顾得分高于对照组（t值分别为5.66、2.83、5.67、8.13、2.76、2.52，均P<0.05）。培训后，病史采集条目中，试验组学员以患者为中心的沟通、RICE的识别和生理-心理-社会因素得分高于对照组（t值分别为5.66、7.35和2.66， 均P<0.05）；解决问题条目中，试验组临床资料的应用、综合分析力和个人能力局限性得分高于对照组（t值分别4.32、3.38和2.26， 均P<0.05）；患者管理条目中，试验组总体管理方案、医患协作、消除疑虑、复诊/随访和患者对管理方案的理解程度得分高于对照组（t值分别为3.03、2.07、2.43、3.15和2.17， 均P<0.05）。结论导师制LAP教学模式有助于提高医学生临床实习效果，是一种适用于全科医学专业的临床实习教学模式。

简介：摘要目的评价导师制莱斯特评估包（LAP）教学模式应用于全科医学专业实习生的实习教学效果。方法以2020年7月1日至12月31日北京市某大学五年制中医全科医学专业学员60人为研究对象，分为试验组和对照组，各30人。以在北京市方庄社区卫生服务中心实习的学员作为试验组，在北京市其他社区教学基地实习的同班学员作为对照组。按照中医全科医学专业本科临床实践教学大纲，对照组学员采用传统临床实习培训方法，试验组学员采用导师制LAP教学模式，即采用团队集中授课、每周1次LAP案例讨论和门诊“导师制”一对一LAP带教的教学方法。培训1个月后，采用赋分后的LAP评分表进行效果评价。结果培训后，两组学员病史采集、体格检查、问题解决、患者管理、医患关系、预期照顾和病历记录7个条目得分均较培训前提高，差异均有统计学意义（对照组t值分别为4.23、5.06、8.94、4.85、3.99、1.04和5.13，试验组t值分别为11.86、2.85、12.42、13.61、6.29、4.83和5.63，均P<0.05）；试验组学员病史采集、体格检查、问题解决、患者管理、医患关系和预期照顾得分高于对照组（t值分别为5.66、2.83、5.67、8.13、2.76、2.52，均P<0.05）。培训后，病史采集条目中，试验组学员以患者为中心的沟通、RICE的识别和生理-心理-社会因素得分高于对照组（t值分别为5.66、7.35和2.66， 均P<0.05）；解决问题条目中，试验组临床资料的应用、综合分析力和个人能力局限性得分高于对照组（t值分别4.32、3.38和2.26， 均P<0.05）；患者管理条目中，试验组总体管理方案、医患协作、消除疑虑、复诊/随访和患者对管理方案的理解程度得分高于对照组（t值分别为3.03、2.07、2.43、3.15和2.17， 均P<0.05）。结论导师制LAP教学模式有助于提高医学生临床实习效果，是一种适用于全科医学专业的临床实习教学模式。

简介：移动技术已逐步运用到教育当中,但来自实践者的声音却很少。通过对英国莱斯特大学在移动学习实践领域3个案例的研究,展示了学习者运用移动设备在移动中学习的方式,以及移动设备在支持移动学习中所产生的影响。

简介：美国文理学院以重视本科教学著称。并以卓越本科教学闻名。对麦卡莱斯特学院教师招聘理念、制度、方法及过程的研究表明，文理学院在教师招聘环节中，深刻体现了以教学为中心的特点。具体表现为：明确学校办学定位，科学论证岗位需求；招聘条件清晰具体，重点考察教学能力；招聘过程中学术权力和行政权力保持互动．学术权力占主导地位；发挥同行评价作用，让教师选择教师；邀请学生参与招聘，听取学生的反馈意见；充分体现人文关怀，强调组织文化认同。当然，这种招聘机制也存在耗费时间长、人力资源投入大、招聘成本高等不足。文理学院的教师招聘机制和面试过程。并非独立存在的，它在学校办学理念的引领下。与完善的聘后管理和一系列配套措施共同发挥作用。

简介：非营利部门研究是“公民社会”研究的重要组成部分，旨在考察这“市场和政府”之外的第三部门在社会生活中所起的作用。非营利部门在世界各国有不同的称谓，比如“非营利组织”、“第三部门”、“独立部门”、“慈善组织”、“志愿者组织”、“公民社会组织”、“民间组织”等等。在当前林林总总对非营利部门的研究著述中，《全球公民