简介：

简介：一、选择题1.我们用水平力拉一个很重的箱子,可箱子还保持静止,而根据牛顿第二定律知只要有力作用在物体上就可以使物体产生加速度,对此现象解释合理的选项是（）。A.根据F=ma可知,有力就有加速度,箱子受到了水平拉力就会有水平加速度而运动起来,由此可知此现象和牛顿第二定律相矛盾B.物体受到的力足够大,才能由静止变为运动;物体受到的力小,就不能由静止变为运动C.箱子质量大。

简介：〔摘要〕英语的学习要以巩固基础知识为核心和重点，在掌握了运用英语的基础知识之后，我们提升自我的运用能力，巩固与提升实践英语的能力，使理论和使用相互结合，有效的创设英语情境，达到自我的思考和融合。

简介：摘要音乐教育作为教育的重要组成部分，是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。随着基础教育的改革与发展，特别是素质教育的不断向前推进，农村边远地区中小学音乐教育也愈受关注。但由于地处偏远，经济落后，信息闭塞，音乐教育资源严重匮乏等原因；情况仍不乐观，作为一名乡村音乐教师，立足本地实际情况，结合教学实践，把我的一些教学经验与大家分享。

简介：一、选择题1.关于物体的重心位置,下列说法正确的是（）。A.随物体位置升高,物体的重心在物体上的位置也在升高B.形状规则的物体的重心一定在物体几何中心位置C.在地球赤道上和地球的北极,物体的重心位置略有变化D.物体的重心位置可能在物体上。

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简介：1.日常生活中常使用铝制炊具,它质轻且坚固耐用,其中的原因是（）。A.铝很不活泼,不易与其他物质反应B.铝虽然很活泼,但是只能在高温下才能反应C.铝制品表面有一层致密的氧化物薄膜,起保护作用D.铝制品表面镀有一层铜,可以保护铝2.下列试剂的贮存方法不正确的是（）。A.钠保存在煤油中B.盛放NaOH溶液时。

简介：随着新课程改革的不断推进,提高中学历史课堂教学的有效性日益显现,这对历史教师提出新的挑战和要求。如何打造高质量的有效课堂迎接新课改的挑战,是所有中学历史教师面临的共同问题。同时,不同类型的学校或班级在如何提高课堂教学的有效性上却有着不同的要求,这又带给我们不同的思考。如笔者所在的淮安市楚州中学(2015年刚刚晋升为四星级高中),和江苏省淮阴中学相比,我校学生的文化

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简介：摘要随着全球范围内智能电网国家战略的推进，作为智能电网重要物理基础的智能变电站建设也越来越重要。智能变电站相对于普通变电站不同的地方在于其采用现行先进并且可靠的设备，并且由于其大量减少了站内电缆的数量，本文将就智能变电站光纤知识以及站内组网进行探讨。

简介：1大电容量的需求电容器的一个主要应用,就是在工频整流过程中将脉动直流电平滑成为平稳的直流电（这个过程也可以称为滤波）。例如将正弦交流电转化为直流电时,为平滑整流后的直流电,通常需要电容器滤波,将脉动直流电中的交流成分用电容器＂短路＂。然而,将从零到峰值（有效值的1.414倍）的脉动电压平化成接近平滑的直流电压需要很大电容量的电容器,如将单相桥式整流输出电压平滑到仅有10%波动.

简介：BOPP薄膜是聚丙烯双向拉伸薄膜，破膜对于BOPP薄膜生产线是经常出现的问题，要想解决破膜问题，就必须掌握薄膜的破膜原因。尽快解决问题，使生产正常，减小生产中的损失。

简介：一、硅及其化合物的特性及应用1.硅及其化合物性质的＂十大反常＂。（1）碳族元素的主要化合价一般是＋2、＋4价,而硅元素常见的化合价是＋4价且自然界中没有游离态的硅。（2）硅单质的还原性比碳单质强,而碳单质在高温下却能从SiO_2中还原出硅单质。（3）非金属单质与强碱溶液反应一般不生成氢气,而硅与强碱溶液反应时却产生氢气。

简介：在双向拉伸PP加工工艺中，在产品的加工和使用过程中会产生大量的静电，母料厂家在积极的探讨抗静电母料，薄膜的生产厂家在使用中跟进薄膜的表面静电变化，我们的用户在再加工中也在不断摸索，抗静电母料到底什么时候能够发挥作用？我跟踪检测薄膜表面静电衰减，把测得的结果制表做图，较直观的反映出薄膜表面静电的变化，在一定程度上推断出抗静电母料对于薄膜的影响，进而分析薄膜再加工时应注意的问题，为母料生产厂家、薄膜再加工厂家提供了理论参考。

简介：22014年高考物理电学实验题的特点（1）突出对学生实验能力各个方面考查．所有试卷都是3～5个小题，从而尽可能从实验原理、实验操作、数据处理、误差分析、电路设计等方面进行全方位考查．

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简介：大学作为高深知识建制的一种重要制度安排是历史的选择.中世纪大学的形成直接来源于高深知识活动的不断制度化与组织化,具体表现为：基于长期知识积淀、社会文化需求以及东西方之间文化交流的知识复兴为中世纪大学的兴起提供了坚实的知识土壤,知识分子的出现是中世纪大学产生必不可少的师资基础,自由求知而聚集在一起的师生及其建构起来的精神活动空间构成了中世纪大学的最初形态,借鉴于行会组织的学者行会因符合知识生产的自治特性而成为中世纪大学最终形成的组织原型.中世纪大学的形成是知识发展内在逻辑的制度诉求,有着鲜明的内生性特征,揭示了大学是独立、自主、自由从事高深知识活动的组织这一本质属性.

简介：学习环境设计在科学认识论指导下强调知识共享和传递，逐步暴露出滞后于学习理论发展、群体协同缺失、知识创新不足等局限。因应新认识论的兴起和技术的进步，学习环境设计认识论基础正在由知识共享走向知识创造。这一嬗变为知识创造学习环境设计研究提供了际遇。来自欧洲的三元交互式学习环境设计研究项目有效地弥合了学习环境设计的不足，提出了以知识创造为核心的学习环境设计理论，并进行了系列实证研究，实现了学习环境设计基础的知识创造认识论转向。本研究通过文献分析法和逻辑演绎法，梳理了学习环境设计认识论基础的嬗变过程，分析了知识创造学习环境的典型案例，以多学科视角洞见学习环境设计认识论基础的变化表现及原理，并探究其原因，厘清了当前学习环境设计认识论基础的变化趋势，为我国知识创造学习环境的研究和开发提供了有力支撑。

简介：摘要在英语的学习过程中，时态是一个难点和重点，也是学生最易混淆的语法点。在教学中可正确利用所学的数学知识——时间数轴，来学习我们英语的各种时态，理解“段时间”、“相对点时间”和“绝对点时间”的概念。本文通过借鉴数学学科中的点、线、数轴等知识来解释英语中的时态现象，并用历年高考英语试题加以说明，从而能较好地掌握时态这一英语语法现象。