简介：

简介：【摘要】从部编教材的投入使用开始，小学语文界就掀起了一轮新的思索。尤其是对先学习拼音还是先学习汉字的争议，甚至引起了全民大讨论。有的人认为这种改革打破了多年的传统，是一种创新，也有人认为对于一年级的学生来说上来就学汉字太过困难。然而推行至今，先学汉字已得到了普遍认可。不仅如此，在小学部编教材中非连续性文本的应用也有所体现，这无疑让小学语文教学更加适应语文发展潮流。

简介：摘要：目的：探讨系统性红斑狼疮采用连续性护理的效果。方法：收录于2021.4-2023.4，收治的系统性红斑狼疮患者，共70例。采用摸球法规范性分为2组，每组分别纳入35例样本。对照组常规干预，观察组延续性护理，分组探究干预的效果。结果：与对照组相比，观察组治疗依从性、抑郁、焦虑、生活质量等评分更具有优势，结果比较P＜0.05。对照组不良反应10例，发生率28.57%，观察组不良反应3例发生率8.57%，结果比较P＜0.05。结论：连续性护理在系统性红斑狼疮的应用中起着重要的作用，可以提高患者的康复效果和生活质量，同时也有助于减轻医务人员的工作负担，实现患者与医务人员之间的有效沟通和合作。

简介：【摘要】目的 分析系统性红斑狼疮患者开展连续性护理对自我行为管理的影响。方法 研究对象为2020年1月-2022年1月间诊治的系统性红斑狼疮患者72例患者，随机双盲法分组，每组36例，对照组开展常规护理，观察组为连续性护理。结果 观察组发生并发症情况和对照组更少，饮食控制、遵医用药行为、体质量控制、行为管理评分更高于对照组（P＜0.05）。结论 连续性护理对系统性红斑狼疮患者的影响明显，提升患者自我行为管理能力，减少不良事件发生。

简介：摘 要：发展经济和环境保护并不是相对立的矛盾，但由于对环境保护意识的欠缺，往往在发展经济时忽视了对环境的保护，从而造成众多的污染问题。其中，水质污染是最严重也是最与我们息息相关的问题之一。对水质的检测和保护尤显重要。然而采用常规方法检测和采集相关数据需要投入大量的人力，并且由于是间断性取样检测，安全保障性较差。因此需要建立一个连续的检测系统并来保障水质检测的连续性。

简介：

简介：摘要: 现代生活中，非连续性文本随处可见，而我国很多中小学生却对非连续性文本比较陌生，阅读困难。笔者认为应该从生活入手，激发阅读兴趣，关注文本形式，运用读写方式、结合图表，指导阅读，灵活运用。

简介：【摘要】非连续性文本紧扣单元要素，渗透教法学法，贴合生活实际，为阅读教学提供有效抓手。本文主要从引导学生潜入文本解信息，图文结合炼信息，延伸思路用信息等方面进行非连续性文本多元阅读的方法探析，培养学生提取信息、运用信息的语文实践能力，提升学生解决实际问题的综合能力。

简介：摘要：随着我国城市化建设不断深入，以及经济发展进入了高科技信息化时代，各行各业对于电力资源的使用依赖性逐渐增强，大部分的工作、生活、生产、经营都需要依赖供配电系统的支持，如电力机车、新型轨道交通等，所以供配电系统的可靠性和连续性对于日常生活以及未来发展都变得极为重要。而且，随着人们对于供配电系统的依赖和了解的深入，对于供配电系统的可靠性和连续性也有了越来越多的要求，但是这背后却折射出，我国的供配电系统方面仍然存在着的诸多问题，在一定程度上影响着供电使用的质量。本文将对我国供配电系统的可靠性和连续性现状进行积极的探讨，尽可能挖掘影响二者稳定性的背后原因，并进行有针对性地对策研究，希望可以给业界人士提供一些经验建议，为我国供配电系统的发展和改善做出一定的贡献。

简介：摘要：目的：探讨连续性助产护理在产妇分娩全程中的应用效果。方法:将40例分娩产妇按随机数字表法分为两组，每组20例。采用常规护理;观察组基于对照组采用连续性助产护理。对比两组分娩情况等。结果:观察组产程进展时间短于对照组，自然分娩率高于对照组(P＜0．05)。观察组护理后自我感受负担、焦虑抑郁情绪评分低于对照组(P＜0．05)。结论:产妇应用助产护理干预，可提高阴道分娩率，减少产后并发症发生，缩短产程时间，提升舒适度、生活质量及睡眠质量。

简介：摘 要：脑卒中作为临床内常见多发病变，该病会诱发人体出现肢体运动功能障碍、摄食和吞咽功能障碍、认知功能障碍等，对患者的生活质量产生较大的影响。临床显示，脑卒中患者发病后，需立即对其进行康复护理治疗，对其实施连续性康复护理，可改善患者的症状，促使患者康复，提高日常生活能力，回归家庭与社会。因此，本文将针对脑卒中患者实施连续性康复护理展开分析，收集相关资料进行分析，随后制定有效的措施。

简介：摘 要：脑卒中作为临床内常见多发病变，该病会诱发人体出现肢体运动功能障碍、摄食和吞咽功能障碍、认知功能障碍等，对患者的生活质量产生较大的影响。临床显示，脑卒中患者发病后，需立即对其进行康复护理治疗，对其实施连续性康复护理，可改善患者的症状，促使患者康复，提高日常生活能力，回归家庭与社会。因此，本文将针对脑卒中患者实施连续性康复护理展开分析，收集相关资料进行分析，随后制定有效的措施。

简介：【摘要】目的：对初产妇实施全程连续性助产护理，并对其实施效果进行分析。方法：选取2020年10月-2022年10月，在我院分娩的108例初产妇。按照随机分组法，将其分为两组，每组54例。对照组产妇应用常规产科护理，在此基础上，观察组产妇应用全程连续性助产护理。比较两组的妊娠结局以及各产程时间。结果：观察组产妇的自然分娩率为92.59%，高于对照组的72.22%，产后出血、新生儿窘迫及窒息发生率分别为3.70%、1.85%、3.70%，均低于对照组的14.81%、12.96%、16.67%，差异明显（P＜0.05）；较对照组比较，观察组产妇第一、第二、第三各产程以及总产程时间均更短，差异明显（P＜0.05）。结论：对初产妇实施全程连续性助产护理可加快产程进展，改善妊娠结局，提高自然分娩率，具有推广价值。

简介：摘要：目的：探究在治疗脓毒症患者的过程中应用连续性血液净化措施的疗效。方法：研究对象为本院在2021年12月至2022年12月收治的脓毒症患者共计80例，将全部患者平均分为两组：观察组与对照组，每组患者纳入40例。对照组患者给予常规的对症治疗，观察组患者在对照组的基础上应用连续性血液净化治疗。治疗过后对比两组患者的治疗效果。结果：经过治疗后，比较两组患者的尿素氮、钠、氯、钾、炎症因子等水平，观察组与对照组比较，差异有统计学意义（P

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，社会各界对于基础教育的重视程度不断提升。而小学阶段作为学生基础知识扎实以及各方面意识和能力形成的重要阶段，语文学科非连续性文本阅读更是成为教学语文课堂教学活动开展的重点。非连续性文本阅读不仅能够帮助学生提高自身理解能力，更能够为学生学习能力的提升铺垫扎实的基础。本文以此为切入点进行了深入的探索。

简介：摘要：本文主要探讨了以儿童为中心，如何从理论和实践层面建构幼小衔接的连续性教育生态。文章通过文献研究、案例分析等方法，对幼小衔接过程中存在的问题进行了深入剖析，并提出了相应的解决策略。

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简介：摘要：本文旨在探讨在高中物理教学中引入连续性“问题情境”教学方法的实践研究。通过将物理知识融入实际问题，促使学生更深刻地理解抽象的概念，提升学习效果。研究结果显示，连续性问题情境教学能够激发学生的学习兴趣，增强他们的问题解决能力和创新思维。本研究有助于教育者更好地理解如何将问题情境融入教学，提高物理教学质量。

简介：【摘要】目的：探究连续性助产护理对产房护理质量的影响效果。方法：选取我院产科2020年12月-2021年11月收入的足月待产产妇，将其随机均分为2组，各41例。参照组产妇接受常规助产护理，研究组产妇接受连续性助产护理，对比2组产妇心理状态、产程时间及不良妊娠结局发生率。结果：护理前2组产妇SAS、SDS心理状态并无明显差异（P＞0.05），经护理干预后，研究组产妇SAS、SDS评分相较于参照组产妇更低，且产程时间也短于参照组产妇，组间差异明显（P＜0.05）。经护理干预后，研究组产妇不良妊娠结局相较于参照组产妇发生率更低，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论：为孕产妇实施连续性助产护理，能够更好地改善产妇的心理状态，护理质量更加良好，同时产妇的产程充分缩短，且产后安全性较高，可以将该护理干预措施进行临床推广应用。

简介：内容摘要：2011版语文课标新颖地提出，要让学生阅读“非连续性文本”。所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。在人们的日常生活和工作中须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。由此可见，非连续性文本的教学将会成为以后教学、检测的重难点，而提高学生非连续性文本阅读能力也将成为未来几年语文教学中提高学生核心素养的突破口。回顾近几年教学部编版语文教材上出现的非连续性文本和各类型检测中出现的相关题型，总结了以下几个提高阅读非连续性文本能力的方法：立足课堂，示范指导；从阅读笔记做起，多渠道锻炼；构建家校阅读共同体。