简介:自信心对一个人的成才有重要的影响,作为一名肩负为祖国培养人才重任的人民教师,就应该注意培养学生的自信心,我在教学中是从以下三方面培养学生自信心的:一、通过给学生创造体验成功的机会,让学生找到自信;二、通过确定合适的标准,帮学生树立自信;三、通过言语赏识,肯定学生,强化自信。
简介:
简介:摘要班级是学校教育教学活动重要场所,学生成长的重要基地。一个班级学生来自不同的家庭,具有很大的差异性,作为班主任,要想一个孩子都不落下,让每一个孩子都得到应有的发展,确实一件不容易的事。怎样让问题学生重拾信心,实现共同成长呢?本文从“三心”角度谈实战经验,供大家参考。
简介:通过加强学生的口语能力训练,来增强学生对学习汉语的信心,培养学生学习汉语的兴趣,成了菲律宾华文教育的当务之急,这是因为:
简介:摘要文化自信是文化自觉的根本保障,是文化自强的重要前提。与西方文化相比,我国传统文化自成一体,且具有“包容性”。自鸦片战争以来,由于对自身文化丧失信心,中国人开始追赶西方,学习西方。而中华民族本具有的文化自觉、开放包容品质等,又为中华文化自信提供了基本前提、内在依据、和保护性措施,进而使得中华文化自信成为可能。
简介:成长要自信,要独特。善于表现自己的能力是一种自信,自信不等于自恋,人可以又自信又谦逊。每个人都是独特的,但这种独特也是种共性,人并不因此而特别。让人特别的不是拥有才能,而是学会利用这些才能造福自己和他人。因此,不要因可能的自恋倾向而扼杀自信的培养,不要让独特只停留在独特,而要让独特成为特别。
简介:摘要党的最新创新理论成果同优秀中华文化一脉相承,同几千年中医所倡导的赤诚济世、仁爱救人的医德一脉相承。社会越发展、医疗水平越进步、民众健康水平越提高,就越需要在卫生高职院校教育中传承好中华文化,只有这样,才能发展具有中国特色的卫生高职教育体系,也才能源源不断的培养医疗卫生事业合格接班人。本文将主要论述新时代文化自信与传承策略。
简介:自卑,是前进的障碍,成功的大敌。如果陷入自卑的心理泥潭.就会失去前进的豪气、拼搏的信心:灵性得不到张扬,才能得不到发挥,实力得不到施展。如何劝说才能让自卑者昂起头来呢?
简介:小学阶段的学生出于一种好奇心极强和探索心极强的阶段,所以教师要认识到这一点,然后把小学生的心理特点体现到科学的课堂中去。而实验教学法就是一种有效的途径,迎合了小学生们的好奇心理,调动他们的学习积极性,提高学生们在实验中的参与度。例如在教学小学科学“校园的树木”这个课题中,教师就可以组织学生进行观察和搜寻校园内不同树木的情况。比如把学生分成几个小组,分别让他们负责收集不同树木种类的树叶、树皮,然后把收集到的树叶和树皮进行分类和整理,确定好哪些是属于大树的,哪些属于小树或者小草类的。
简介:匈牙利KCS双语职业高中不久前举行了汉语专业课开班发布会,汉语课程走进匈牙利高中课堂。实际上,由于学习汉语人数不断增加,学生年龄不断降低,眼下一些国家已经将汉语课程列入本国课程中。在泰国、菲律宾等国,一些学校的汉语课程设置已经从幼儿园直至高中,并且建立了相对完备的教学体系。随着我国(中国)综合国力的不断增强,汉语的国际地位也在逐渐提升。然而,许多华侨华人使用汉语的频率却在逐渐降低。
简介:写出文字优美、行文流畅、有一定思想深度的文章,需要学生在每一次语言实践中积累经验,进而产生顿悟。教师可以采用内化情感、疏通思绪、凸显个性和鼓励输出等办法,促使学生领悟写作的乐趣,领悟写作的技巧,进而积极主动地投入到写作活动中。
浅谈教学中如何培养学生的自信心
英语兴趣与信心的培养
“三心”换信心
让每个学生都有信心
菲华教志愿者张勇谈培养学生学汉语的兴趣、信心的经验体会
完形填空——学生自信的体现
浅析文化自信何以成为可能
剑走偏锋,活动中找自信
学生自信的支点在哪里
让你的表扬扬起学生信心的风帆
青少年、自恋以及“被误解的”自信
新时代文化自信与传承策略研究
劝说:让自卑者昂起自信的头
激励学生实践播种科学文明和自信
优化教学策略,打造“自信、自主、自省”课堂教学模式
海外华教应从多说汉语做起,给华裔二代更多自信
培养兴趣,激活课堂
培养“悟性”,触类旁通
如何培养班干部
语感培养七途径