简介:摘要:识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主。刚刚入学的一年级 学生,一打开课本就是大量的,抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字环境,合理运用多媒体,从而培养识字能力。
简介:摘要:新课程背景下的小学音乐,应重点培养学生对音乐的感知能力。因此,教师需要在课堂中融入多元化的教学元素,不断丰富、不断改革音乐教育方法,营造出一个融洽的社会氛围,也能充分激发学生的探究精神。同时,音乐教育也能培养学生的创造力和感知力,尤其是可积极地在课堂中融入音乐背景及故事,促使学生更乐于在课堂中进行学习。
简介:摘要:课堂是老师的重要阵地。教师如何在传授知识的同时引导学生寻找自己生命的真谛,树立自己的人生目标并为之奋斗。所以如何在教育中渗透德育是势在必行的。如何让枯燥的知识和课堂更有吸引力,如何让枯燥的语言活动鲜活起来,如何让枯燥的工作变得有趣,如何让教条化的知识在生活中融会贯通变成一种力量。作为生物教师,应该跟随素质教育的步伐,挖掘教材中优秀的德育素材,作为一名生物教育工作者,生物知识是德育良好的载体和工具,将德育渗透到教育中,为改变重才智而轻德育的现状尽一份自己的力量。。
简介:摘要:以马克思主义主体性思想及其在当代中国的创新发展为指导,以幸福理论和治理理论为基础,围绕“自我教育”的内涵、内在机制、能力构成以及终极价值等系统阐释“自育育人•育人自育”德育主张的核心内容。以建设班级治理体系和治理能力为实践路径,探索构建班级治理模式,为德育主张提供了实证性支持。
简介:摘要:从高校资助育人工作的本身来说,要想取得实际的工作效果,就要坚持精准的原则,与此同时还应在“三全育人”理念的加持下,来达到最终预期的育人目标。并且在当前的时代背景下,要想使该工作能更好地顺应时代的发展,做到与时俱进,还要做好资助育人路径的探讨,从而在立足于高校实际工作情况的基础上,进行相关的创新和研究。基于此,本文以高校资助育人工作的时代内涵为切入点,来进一步分析该工作的现实意义,以及三全育人理念对高校资助育人工作的启示,从而更深层次的探讨“”三全育人”视域下高校资助育人工作的相关路径,希望能为该工作提供一些参考和建议。