简介：[摘要 ]：近来，两起严重医闹现象导致两名医生一死一伤引起了社会的高度重视，其实，医患纠纷在近年来数量越来越多，规模越来越大，医闹采取的不同的形式层出不穷，对此类案件引发的群体性事件的针对措施也需要灵活改变，针对不同的突发情况，采取不同的应急管理措施，根据预案，及时采取行动，最大化减少损失，及时制止案件情况的进一步扩大和恶化，同时对涉案人员要进行好后续处理，对造成不良影响的当事人进行安抚，避免对公安机关的公众形象造成负面影响。

简介：摘要目的分析群体性食源性肉毒杆菌中毒的流行病学数据及临床资料，总结食源性肉毒中毒的影响因素、临床特征，减少误诊。方法流行病学调查一起24人进食自制豆腐乳，导致14例群体性食源性肉毒杆菌中毒事件，分析中毒的影响因素。研究14例肉毒中毒患者的临床表现、实验室数据、影像学资料、治疗及预后。结果中毒患者均为A型肉毒中毒，误诊2例，饮白酒者的中毒发病率RR值为0.183（P=0.009）。中毒潜伏期中位数为2.0（1.0～3.0）d，10例复视、4例视物模糊为首发症状，9例继而吞咽困难、语言障碍等；4例进展为呼吸困难、胸闷等。中毒患者都意识清楚、无感觉异常、无发热、无腹泻腹痛等，实验室检测及颅脑CT/MRI无特征性异常。注射肉毒抗毒素治疗，8.0（7.0～8.5）d后好转出院，6月后随访，9例患者仍有轻微视物模糊。结论食源性肉毒杆菌中毒的典型临床表现是对称性下行性弛缓性瘫痪，饮白酒降低食源性肉毒中毒发病率，尽早使用肉毒抗毒素治疗有效。

简介：摘要： 群体性事件是指由社会矛盾引发的，导致多数人聚合形成的临时群体通过非法的集会、游行等表达自身诉求的一种非法集体活动，其背后往往涉及到政治、文化、经济等领域，对我国社会影响极大。本文以群体性治安事件的基本性质和形成因素为切入点，通过 UTAUT 模型深入分析了当前群体性事件的特点，提出了当前社会形态下群体性事件的应急处理办法和预防措施。

简介：摘要： 由 2020 年新冠肺炎疫情问题，再次引起我们对各种社会突发事件、自然灾害等事件中政府执政和处理能力的关注。积极高效的预防和减少这类 群体突发事件， 是当前政府工作中所面临的一大挑战。政府在 群体突发事件处理方面预警机制的完善，不但能够有效制止 群体突发事件的恶化，而且能够提高政府的行政效率，让群众对政府执政能力更加信任和支持。当前我国政府在 群体突发事件预防中各项保障机制有都一定的优化和完善空间，本文就以政府对 群体突发事件预警机制的完善为研究内容，法制保障、思想保障、政府信息机制完善等角度探讨 群体突发事件中完善政府预警机制的策略，为中国各地区社会稳定发展提供更多参考和思路。

简介：【摘要】目的：分析群体突发事件的特点及院前急救护理方式。方法：将2018年1月至2020年4月我中心与所辖区域120网络医院接收的110例群体突发事件患者视为研究对象，将其随机编号划入参照组与研究组（n=55）。参照组行常规院前急救护理，研究组行综合性的院前急救护理，对比患者的急救成功率及患者的护理满意度。结果：参照组的急救成功率是85.45%，研究组患者的急救成功率是98.18%，差距对照有统计学意义（p＜0.05）。参照组病患护理满意率是78.18%，研究组病患的护理满意率是96.36%，研究组的护理满意率相对较高（p＜0.05）。结论：群体突发事件患者多具有情绪焦躁的特征，患者数量较多。我中心与所辖区域120网络医院行综合性的院前急救护理可提升急救的成功率，预防护理纠纷的发生。

简介：【摘要】在数字时代迅猛发展的浪潮下，网络信息技术的应用早已普及。自耄耋老人至三岁幼童，手机、平板、电脑等电子媒介的使用贯穿于日常。在方便、丰富生活的同时，针对于3-6岁学前儿童使用电子媒介的情况，网络安全始终作为社会关注的焦点。鉴于新冠疫情的突发以及“停园不停育”等教育形式的及时开展，网络安全的关注度被再度提升。本文旨在分析3-6岁学前儿童使用网络的现状，将如何辩证看待其中出现的不可回避现象以及应采取何种有效措施作为重点内容进行阐述。

简介：摘要： 政府部门对 群体突发事件的认知和处理经验与策略，是影响 群体突发事件发展态势和影响范围的重要因素，良好的预警和应急处理能力，能够推动 群体突发事件向良性方向发展。随着我国社会政治、经济、文化的全方位发展和进步，社会中的 群体突发事件发生频率有增长趋势，而我国政府对 群体突发事件预警和应急处理还存在一些短板。本文主要探究 群体突发事件的预警和应急处理存在的问题，并分析这些问题产生的原因，以及政府在 群体突发事件管理中应肩负的任务，对当前我国 群体突发事件应急处理和预警提出一些细节策略方面的建议。 关键词： 群体突发事件； 政府工作；预警机制；应急处理

简介：摘要：随着网络的飞速发展，网络舆论的作用也日益凸显，“群体极化”效应作为网络舆论中的显著特征，也受到了社会舆论越来越多的关注。本文在对“群体极化”效应在网络舆论的传播过程中产生的双向作用进行深入分析的前提下，对其可能产生的消极影响提出针对性的策略，从而为相关部门管理网络舆论工作提供一定的指导。

简介：摘 要：近年来，人们逐渐加大对网络安全的重视关注程度，国家领导人明确阐释了网络强国重要思想，明确了网络安全对社会稳定运行的重要性。2019年我国网络安全等级保护制度进入2.0时代，本文首先针对网络安全问题引入等级保护2.0，接着说明了等级保护2.0对网络安全的核心要求进行了简要介绍，然后阐述了网络安全风险事件的定义，再详细介绍了基于数据驱动的网络安全风险事件预测关键技术，最后总结了关键技术以期提高我国网络安全水平。

简介：摘要：针对一类带有网络攻击作用的网络控制系统，引入了事件触发机制，研究了在有外部扰动信号作用下的控制系统渐进稳定的问题，给出了分布式事件触发条件的设计方法，并结合Lyapunov稳定性理论，利用线性矩阵不等式技术，给出了控制器参数的设计方法。最后，把本设计方法应用到气体压缩控制系统当中，通过MATLAB仿真验证了设计方法的有效性。

简介：摘要： 互联网大数据作为崭新的 社会智力，已经变成了直接的生产力，这种社会生活过程继续受到资本主义一般智力的控制与奴役。人的社会关系转化为物的社会关系，人的能力转化为物的能力。使得人还没来得急从资本主义的剥削中抽身，又陷入新形式的数据剥削之中。建立以人为本的网络公共领域 ，使人独立的站在现实与虚拟中，可以凭借自己决定自己的命运。用 数据追求人的终极意义，用理论回应现实增加人的生活维度，使人的存在意义更加澄明与厚重。

简介：摘 要：随着自媒体时代的到来，网站、论坛、QQ、微博、朋友圈、短视频平台等网络媒体已经迅速成为高校学生表达自身观点和态度的主要阵地，而网络媒体的快速传播和扩散往往容易加剧观念和价值的冲突，从而引发危机事件的产生。高校作为学生思想政治教育的主要场所，人口密度大，聚集性强，一旦在高校发生突发事件，会更迅速地成为社会舆论的焦点。因此，在新媒体时代，高校突发事件网络舆情处置能力成为了检验高校管理水平的重要标准之一，如何运用新媒体的特殊属性，形成完善的突发事件网络舆情引导话语体系，从而在高校突发事件中掌握网络舆情发展的主动权，将网络舆论引向一个良性发展的轨道，是新时期营造高校育人环境的重要课题。

简介：摘要：社会舆论是公民对社会焦点事件的主观表达形式，在自媒体时代下，网络易变成滋生谣言的“温床”。当前，我们迫切需要解决的问题的是顺应自媒体时代下各传播主体、受众、平台的舆论特点，顺势而为，引导网络舆情的正确发展方向。

简介：摘要：有清一代，西安始终为一西北重镇。全观其地理位置，西安为周秦汉唐之都，在西北行政体系中处于核心位置。此外，在清代国防体系构建中，利用西安城构筑的边防战线可抵御西北蒙古准噶尔的分裂力量和西南的抗清势力。因此加强西安地区军事力量是稳定地方的必要举措。西安将军作为地方驻防八旗部队的最高首领，建制历经 200余年，对于地方驻防具有深远的影响。其职能的行使对于震慑地方、保持八旗武力等具有相当的重要性。

简介：

简介：【摘要】目的：对公立中医院应对公共卫生突发事件信息网络监测的相关问题进行研究与分析。方法：对公共卫生突发事件信息网络监测现存问题进行分析与总结，并以公立中医医院为切入点，对应对公共卫生突发事件信息网络监测的相关对策进行研究。结果：当前公共卫生突发事件信息网络监测工作中还存在着缺乏正确认识、网络尚未健全、以及预警能力低下这三个方面的问题。结论：为了能够更进一步提高对公共卫生突发事件监测信息报告管理质量与水平，面向受众提供科学且及时的防治决策信息，公立中医医院必须始终坚持以依法管理、分级负责、快速准确为基本原则，明确具体权责内容，健全传染性疾病个案，重视培训，并健全突发公共卫生事件信息监测实施细则。

简介：摘要：教育是人类发展的基石。在重大突发公共事件背景下，停课不停教、不停学，青年教员在重大突发事件大考下进行网络教学的能力的问题亟待解决。从重大突发事件的特征和网络教学能力的内容入手，然后对青年教员的网络教学过程中出现的问题及产生原因进行了剖析，最后就如何提高青年教员网络教学能力提出了几点对策思考。

简介：【摘要】主体道德教育的概念是训练和发展学生的道德主体教育，其特点是主体人格的形成，主体精神的培养，主体美德的塑造和主体人格的提高。本文以互联网为背景，提出了关于建立主体道德教育理念，构建大学道德教育新模式的积极思考。在教学内容，教学形式和教学环节上进行了一系列的实践探索。有效贯彻“教书育人”的原则，激发学生参与德育的积极性。

简介：【摘要】通过教学实践和典型课例，探索如何利用数学教学培养学生的主动性、能动性和创造性，促进学生主体性发展。主体性数学课堂教学模式，是以充分发挥学生的能动性、主动性、创造性为前提，以创设民主、宽松、和谐的教学氛围为条件，以教师激励、指导学生自主学习、主动建构为特征，以促进学生发展为目的的一种教学模式。小学数学主体性教学模式的建立能够激发学生学习数学知识的主动性和积极性，充分发挥他们的创造实践能力，在教学活动中，真正发挥学生的主体性作用 .“主体性教学”是素质教育改革发展新时期，我国教育领域提出的新的教育理念。学生作为教学活动中的主体，在实际的教学活动中，常常处于被动 .灌输式的学习状态，不能发挥真正的主体性作用。小学数学的教学活动是在教师的鼓励和指导下，学生不断开动脑筋，自主学习的过程。小学数学主体性教学模式的设计研究，对培养学生创新思维和实或创造电力有重要的指导意义。

简介：摘要： 公共卫生事件中，互联网成为各类信息和言论相互交织的集散地。网络舆情既是高校思想政治教育的重要组成部分，又是辅导员开展思想政治教育工作的重要内容。“98后”大学生群体具有易好奇、善传播的群体特点，加之公共卫生事件的时间节点和动态持续特征，极易引发网络舆情。作为高校学生工作部门，应高度重视大学生网络舆情的监管与引导，通过有效的网络舆情管理实施路径，筑牢网络舆情思想高地。