简介：摘要：中药制药作为中华传统医学的重要组成部分，一直以来都受到广泛的关注。然而，随着社会的发展和医疗技术的进步，中药制药面临着现代化的挑战。本文旨在深入探讨中药制药与现代化科技的统一，以及如何应用现代化科技提高中药制剂的质量和可及性。我们将首先回顾传统中药制药的工艺流程，然后重点介绍现代科技在中药制药中的应用，并讨论中药制药现代化的路径和未来发展方向。

简介：本文统一分析了轴心压杆三种常用截面的板件宽厚比限值。现行钢结构设计规范对H形截面和箱形截面采用两种不同准则，以致二者宽厚比限值的表达式存在质的区别。在综合运用两种准则并对板件间的约束作用细致分析的基础上，得出一系列实用的宽厚比限值的计算公式。此外，还对承载能力未用足的压杆，提出进一步放宽限值的系数。最后对两本国外新规范进行了评论。

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简介：摘要电网运行风险评估是电网公司重要的日常工作，但传统的风险评估方式因计算工作琐碎繁杂而效率低下。电网运行风险统一分析平台从实际需求入手，解决电网运行风险评估中实际存在的问题，同时可以实现省地协同分析，电网运行分析人员只需少量参与即可完成相应工作，大大提高了工作效率。

简介：摘要：心理健康教育和思想政治教育之间存在着较强关联性，两者的最终目标都是培养出人格健全的人才，为推动社会发展贡献力量。本文通过分析心理健康教育与思想政治教育统一发展的意义，进一步分析了这两类教育实现统一的策略。

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简介：摘要电压稳定与功角稳定的统一问题在电力系统的发展过程中是不可忽视的问题，为了可以解决电力系统中的极端情况，必须要对这两种情况进行逐一分析。本文主要思考了电力系统电压稳定与功角稳定的关系，并对两者的原理进行了论述，供参考和借鉴。

简介：植物需要细心的呵护。如果他们要生存,就需要光、养料和适当的温柔关怀。就像它的名字一样。植物区系*(plantage*)将以最好的园艺传统来照料它的每一客户。

简介：法国诗人缪塞在《纳穆娜》里说：＂把一滴泪变成珍珠一粒,这就是人世间诗人的痴情,这就是他的财富、生活和雄心。＂多少绝美而恸动人心的诗文原就是写作者的眼泪,是他们的哭泣。就如晚清末年的小说家刘鹗所言,人,生而为人,伴随着眼泪生,伴随着眼泪死去。眼泪是人的灵性使然,＂灵性生感情,感情生哭泣＂,＂有一分灵性,即有一分哭泣＂。＂《离骚》为屈大夫之哭泣,《庄子》为蒙叟之哭泣,《史记》为太史公之哭泣＂。这灵性是人生在这天地间至真、至纯、至诚的灵魂之光。是一世又一世那些伟大而孤绝的灵魂从生到死都固守而不忍舍的东西。尊严、信任、坚持、担当、信念、坦荡、真诚,无不来于此。遂叫人生苦痛,潸然泪下。然而,以泪为哭,终究势弱形微,其力尚弱,又能有多少力量？只有那些不朽的篇章才是最震撼人心的哭泣,是灵魂的绝唱。不以哭泣为哭泣者,其力甚劲,而其行乃弥远也。

简介：“春天花会开，兔儿乐开怀……”小小兔一路哼着歌儿一路蹦跳着迈进了欢乐小学的大门。别看小小兔在画廊里忙得不亦乐乎的，可说到底还只是个十二岁的孩子，知识面和能力毕竟有限，兔爸爸对他的学业也很是上心，从回欢乐城开始就一手忙着画廊开业，

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简介：摘要电力系统中，一直把电压稳定与功角稳定的统一问题当作关键性问题。具体说来，这两种情况都属于一种极端状态。因此，我们把分析电压稳定和功角稳定的关联问题作为掌控电力系统稳定性的关键。若想对电压稳定和功角稳定之间的关联问题进行具体分析，就需要对二者进行分别分析，同时也需要对二者之间的关系进行统一分析，因为这是掌控电力系统稳定性的最关键部分。本文旨在讨论关于电力系统电压稳定与功角稳定的统一分析原理，以供电力系统参考！

简介：四天的时光转瞬即逝，我们的军训生活已经结束。回想这些天和同学、教官的点点滴滴，我不仅收获了快乐，也深深体会到了“一分耕耘一分收获”的含义。

简介：本文结合笔者的班主任工作经验论述了如何开展有效的班级管理工作，从而为教师和学生的共同发展奠定基础。

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简介：聪明的小朋友,你遇到过这样的问题吗？把12根小木棒平均分成几堆,有多少种不同的分法?这道题看似简单,但要把所有的分法都写出来,也不是很容易。我们先来看一看这道题的特点,这是一道需要用除法知识解决的问题。我们可以这样理解这道题:12是除法中的被除数,除得的结果必须是整数,不能有余数,求除数和商是多少？

简介：教学内容西师版二年级上册66页例1、例2，第67页课堂活动第1、2题，68页练习十五第1、2题。

简介：我叫王振芳,艺名十三龄童,1933年9月出生于浙江省绍兴市,我与目连戏结缘,决非偶然。我出生于一个梨园世家,祖父王茂源当时被誉为＂七邑第一小丑＂,父亲王继发是当时知名的老生演员,到我这一代,已经是三代从艺。我7岁（指虚岁,下同）时跟随祖父进入上海老闸大戏院学戏,每天泡在戏碗子里,时时能接触到戏文、天天都有戏看,这样日积月累、耳濡目染,就产生了对戏剧艺术的浓厚兴趣和学习戏剧的强烈愿望。

简介：摘要：相对于普通的应试教育，高中数学的教育具有较高的素质和水平，能够更好地满足教育的需要。我们教育工作者应始终坚持高中数学教学的素质教育目标，以符合教育规律和学生身心发展规律的方式，培养全面发展的高素质人才。要注重对学生、对老师、对教学方法的关注。