简介：摘要

简介：摘要："绘画日记"顾名思义就是用绘画的形式来记日记,对还不会写字的幼儿园孩子来说是一种特殊而有趣的日记形式，它所表现的内容广泛,是以“幼儿的方式表达幼儿的心灵”，可以是幼儿的所见所闻,也可以是所思所想,没有局限性.对幼儿的绘画技能要求不高,鼓励幼儿"原生态"的绘画,表达方式自由,无拘无束。在从事大班幼儿绘画日记的指导过程中，发现幼儿的绘画日记创作还存在种种问题，这对幼儿的语言表达、想象力、记忆力、创造力以及艺术表现力等方面的发展很不利。本文将对大班幼儿绘画日记进行探讨。

简介：在幼儿绘画教学中,教师要拓展绘画空间,激发创作兴趣;激活创作过程,激发绘画灵感;实施开放评价,保持绘画热情,这样,才能让绘画教学高效。

简介：摘要幼儿绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式。幼儿绘画主要是“形”和“色彩”两大部分组成，而幼儿掌握形的塑造是幼儿绘画的前提和基础，因此，我们老师在班里打破了幼儿习惯的以色彩为主的绘画教学，大胆尝试了幼儿的线画教学，让幼儿通过线塑造形，以培养幼儿绘画能力。

简介：摘要：本文探讨了公益美术绘画的理论与实践应用。首先介绍了公益美术绘画的概念和意义，强调其在社会发展和个体成长中的重要作用。然后，探讨了公益美术绘画的理论基础，包括艺术教育、社会参与和情感表达等方面。接着，通过实践案例分析，阐述了公益美术绘画在教育、心理辅导、社区建设等领域的具体应用。最后，总结了公益美术绘画的优势和挑战，并提出了未来的研究方向和发展趋势。

简介：摘 要：随着我国综合国力的不断提高发展，教育事业随之得到了更加深刻的改革，各种各样的新型教学方法和教育理念在小学低年级的绘画教学中得到了更加广泛的应用。新课改下，人们逐渐对学生自身的绘画表现能力的强弱投入了更多的重视目光。因此，教师就应该注意将自身所使用的教学方法进行整改和创新，培养学生的学习兴趣，抓住学生的注意力和目光，让学生能够更加积极主动的进行美术知识的学习。本文对此进行了简单的分析，并提出了相关的教学策略，希望能够为广大教育事业工作者提供有效帮助参考。

简介：【摘要】在幼儿美术活动中，让幼儿喜欢绘画并能发挥想象大胆表现是艺术领域的目标之一，本文基于长期的实践探索，通过梳理其中的各类策略，归纳出了观察细节、形体转换、场景生发三大途径，能更好的实施绘画教学活动，进而实现有效的教学目标。

简介：【摘要】为了更好的丰富小学生的日常学习与生活，可以通过绘画的方式让学生对生活进行更为充分的感知与表达，所以美术绘画日记确实可以在很大程度上提高学生对于美的感知力以及理解能力。作为教师应该格外重视绘画日记在其中的应用。本文首先针对乡镇地区小学美术绘画日记应用的实际意义进行分析和阐述，以当前乡镇小学美术绘画日记的应用的常见问题进行阐述，重点提出了乡镇小学美术绘画日记教学的具体路径，希望可以进一步拓展学生的认知思维与意识，提高其创新能力，为促进小学生的个人发展，提高小学生的审美水平提供帮助。

简介：【摘要】为了更好的丰富小学生的日常学习与生活，可以通过绘画的方式让学生对生活进行更为充分的感知与表达，所以美术绘画日记确实可以在很大程度上提高学生对于美的感知力以及理解能力。作为教师应该格外重视绘画日记在其中的应用。本文首先针对乡镇地区小学美术绘画日记应用的实际意义进行分析和阐述，以当前乡镇小学美术绘画日记的应用的常见问题进行阐述，重点提出了乡镇小学美术绘画日记教学的具体路径，希望可以进一步拓展学生的认知思维与意识，提高其创新能力，为促进小学生的个人发展，提高小学生的审美水平提供帮助。

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简介：摘要：科学创意绘画教学的开展，实际上正是一种学科教学前沿化的体现。当今社会，美术的应用信息化成为主流趋势，笔者身为一名初中美术教师，近几年深刻体会到将科学知识与绘画相融合的时代必然性，亦是市场需要和人才培养目标的要求。本文以笔者实际教学经验为蓝本，从科学创意绘画的教学现状出发，揭露一些急需解决的问题。接着通过互联网教学与社团活动提升学生的创意联想思维与相关科学知识。最后指导学生进行绘画基础造型的训练，真正做到手脑合一，将美术造型与科学知识更好地相结合。

简介：德国教育家第斯多惠说:'我们认为教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。'幼儿学习的动机是从兴趣出发的,所以在幼儿绘画活动中,教师要想方设法创设情境,激发幼儿产生兴趣,创设宽松的氛围,使幼儿保持强烈的好奇心和创作欲望。一、艺术情境美术欣赏能丰富幼儿的美感经验,培养审美情感和审美能力。《指南》提出,'应为幼儿创设丰富的艺术环境,让幼儿接受艺术的熏陶和陶冶。'日常生活中,我会创造机会,结

简介：摘要：在新课标的影响下，大力培养学生的素质教育是是十分重要的。小学美术教学中的创意绘画突破了常规的绘画教学模式，不仅激发了学生的潜力，还丰富了学生的精神内涵，培养了学生的创新创造能力。本文围绕创意绘画的基本概念和特点，分析小学美术教学融入创意绘画的可行性。

简介：摘要：素质教育旨在培养学生综合素养，促进学生德智体美劳全面发展。中学阶段的学生不论是思想意识还是价值观念都在逐渐建立，可以说素质教育是帮助其更好完成蜕变的关键。中学美术作为一个重要学科，是贯彻和落实素质教育的主阵地之一，中学美术教师要结合素质教育的思想来制定美术教学策略，从而推动中学美术教学更好地发展。

简介：摘要： 本文从绘画艺术创作中“线”的简化、特征、重塑，创作心理等角度出发，讨论“线性塑造”的教学研究与实践，其目的，既为绘画艺术基础教学滋润了表现形式和方法，也为艺术创作找到了新的路径。

简介：摘要：《指南》艺术教育建议中指出 ：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣， 激发他们表现美、创造美的情趣。在幼儿日常教育活动中，我们以绘画为载体，引导幼儿用手中的画笔画出与自己学习和生活息息相关的人事物，用画笔代替文字，在表现美与创造美的同时，表达自己的所思所想，促进孩子能力、性格等多方面的成长。在国内与绘画相关的诸多文献中，还没有关于这方面的探索，在一线教育中进行这样的教育实践与探索颇有价值。

简介：【摘要】绘画是心理课的载体，在课堂中学生通过绘画，表达自己的情绪和状态，将无形的感受和想法有形化。通过教师的积极引导，学生通过绘画觉察自己，发现自己的优势与不足，不断的提升自我。并通过绘画达成教学目标，增强学生体验，提高课堂效果。

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简介：  摘要：在传统教学模式下的美术鉴赏课程中，美术鉴赏这一阶段的教学活动往往都是采取由教师为主体的教学方式，学生缺少在学习活动中的主体地位，这就使得学生这一阶段的学习积极性有所下降，使学生对现阶段的鉴赏知识不能做到有效的把握，美术鉴赏的教学目标也不能更好地完成，也影响了整个美术鉴赏学习体系的发展和创新，使其受到阻碍。所以，本文就现阶段高校美术鉴赏课程中存在的问题进行探索，提出相应的改进意见，意在促进学生的全面发展。

简介：文章通过对各国具有绘画性设计作品的分析与评述,旨在说明绘画作品对大众审美习惯的培养作用,以及提出在平面设计的形式语言上,应该结合有地域特色的绘画语言以适应大众的审美习惯,并为之提供现代美学的导向服务。