简介：“实力”在现代汉语中作名词，本义为“实在的力量”。“实力X”结构刚开始指的是拥有一定实在力量的派别或人，如“实力歌手、实力演员”等。网络上出现的诸如“实力打脸、实力圈粉、实力可爱”等新型搭配中，“实力”从原先具有实在意义的名词，语法化为程度副词。本文分析出现在X位置上的中心语主要包含哪些语法类型，并探讨“实力”意义虚化的轨迹及“实力X”发展的动因。

简介：口语中存在着动词重叠式后面加“看”类句式。这类句式中的动词重叠式本身不表示尝试义，只表示动作的能动过程，而“看”则不仅具有尝试义，而且具有评判体验的含义。这类句式表示行为者通过一定的能动过程进行尝试、体验并加以判断，从而获取某种认知，最终表现出行为者得出的认识与说话者的认识之间的赞同、反对、回答等关系。总体上这类句式的意义可概括为：能动获知义，同时我们也详细分析了“能动获知义句式”的结构类型。

简介：表评价义的“有＋N”结构是一种特殊的结构，既具有短语的性质同时又具有性质形容词的特性，可以单独作为一个句法成分。本文着重探讨“有＋N”结构的特点、性质和功能。

简介：摘要目前自动化、信息化技术在很多领域中都展现出了蓬勃的发展潜力，促进了社会生产力的发展，提高了产品质量。机械产品是当前社会发展的重要基础，不断优化机械结构、实现机械产品创新，是社会经济发展的必然需求。因此，针对机械结构优化设计进行研究分析，对推进社会经济的发展具有非常重要的意义。

简介：在交际中,我们常会使用＂高于＂＂大于＂这样的＂A单＋于＂结构表示比较,其中＂于＂的功能为引进比较对象。古代汉语中,表示比较义的＂A单＋于＂结构其后的介词宾语＂N（或NP）＂多为体词性词语或词组;比较的对象包括人、事物等;该结构又可分为差比、异比、等比等类别。现代汉语中,表比较义的＂A单＋于＂结构语法上常作句子谓语的中心成分,可带宾语;语义上,其结构之前的部分为被比较项,其后宾语为比较的参照项或基准项;语用上,体现反义词不平衡性的＂A单＂和＂A单＂是否具有＂积极性＂成为其使用频率高低的影响因素;韵律方面符合双音节韵律词的标准;认知方面体现了重新分析和组块理论。

简介：词义类型与句义结构模式岑运强从内部结构看，语言不过是一个音义结合的符号系统，语言意义就是这个系统中固有的意义。我们已经知道，语言符号音和义的关系宛如一张纸的正反面，我们不能切开正面而不同时切开反面。确实，在语言的符号系统中，无论是单个的符号，还是由符...

简介：非受事动宾式复合词是汉语中一种特殊的结构类型,其特点为复合词的意义大于构词语素的意义之和。复合词词义中不但包含语素的意义,而且还包含结构的意义,即结构义。依据语言的实际情况,文章归纳出九类非受事动宾式复合词的结构义。结构义不但是复合词词义不可或缺的组成部分,而且会对构词语素的意义产生影响,使其意义发生迁移,以至衍生出新义。

简介：21世纪后，我国的社会经济快速发展，城市化进程也随着经济的发展而发展，逐渐加快建设速度，特别是建筑行业崛起趋势可谓日益壮大，成为保障人们生活质量和社会进步的主力军。因此，提高建筑质量，以及人们的居住安全水平，至关重要。这种社会背景下，混凝土结构中的抗震设计，逐渐得到更多人的关注，及时发现问题并妥善解决，亟待研究落实。

简介：摘要工程结构裂缝是建筑工程的重要问题，应当根据工程结构裂缝的成因与特点采用针对性的防护措施。只有综合性的控制好建筑工程结构裂缝的现象，才能保证工程结构的稳定性，发挥工程结构的实用性能。

简介：摘要建筑基础作为其结构体系中十分重要的一个组成部分，越来越被业内人士所重视。因此在当前的建筑基础结构设计过程中，需要重视其强度和刚度，确保基础的稳定性和具有较好的抗变形能力，在具体设计时要对上部结构、基础和地基进行综合考虑，全面提高基础设计的合理性。

简介：摘要结构工程的安全性主要决定于结构的设计与施工水准，也与结构的正确使用、日常维护及监控检测有关。文章探讨在钢筋混凝土结构的工程中，质量监督与控制的要点与技巧，以提高施工水平，保证工程的施工质量。

简介：“X不不的”用来表程度义，分析其出现在中心语X位置上的主为名词、动词及动词性词组、心理动词、形容词、副词，并概括其结构类型主表现为“X到／的／得不不的”。最后，从网络、语言学、模因论的角度探讨其广泛传播的动因。

简介：

简介：所谓词（语素）的结构义,是指词（语素）在特定的组合结构（包括语义结构与语法结构、复合词结构与句法结构）中所显示的意义。汉语词的组合结构（这里主要指复合词结构）不仅可以保存词（语素）的古（旧）义,还可以促成新义的衍生。现代汉语语文辞书是断代的语文辞书,但它们也是对处于历史发展长河中的汉语词汇面貌的反映,也须有动态发展的观点方能写出得体的释义。作为以汉字（单音节词或语素）为释义基点的汉语语文辞书,对此不能不予以关注。

简介：<正>《说文》:“禮,履也,所以事神致福也。从示,从豊,豊亦声。”“禮”是形声字。开始的文字是没有偏旁“示”的,只有现在右边的部分“豊”。“豊”,从珏,在U中,从豆,象形词,像豆盘中盛放双玉用以事奉神祇。《说文》中“禮”和“豊”是两个字,分属于两个部首,“禮”属“示”部,“豊”属豆部。属豆部的“豊”,是这样解释的:“行礼之器也。从豆,象形。”可见“豊”是名词,敬事神灵的礼器。由此派生出两个字,也都与神事活动有关,一指敬献神祇的酒醴为“醴”,一指礼事神祇的事务为“禮”。可见,“禮”是后起字。

简介：怀义的脊梁,不像人的双肩可以左右担当,但它却同时担当了力不能及的劳务与人不能及的义道。养狗的时候,年龄还小。狗长得比人快,应该是两年不到吧,狗已与我齐肩。那是个英俊而勇武的家伙,一身乌黑的毛,在阳光下泛着宝石蓝的光泽。记得给它取名字时,还拜托过一位教过私塾的大先生。大先生正抽

简介：　　在印度古吉拉特邦的一个小镇上,住着一个叫古丽娜的小姑娘.　　古丽娜的父母白天忙着上班,没时间照看她,要是邻居也不在的时候,就把她一个人关在家里,然后指着一个玻璃罐子说,里面有糖、有饼干、有巧克力,想吃了就自己去拿.小古丽娜很乖,不哭,也不闹,只是觉得一个人不好玩.……

简介：为了救出已达到默契的人,义鼠不惜献出自己的生命。在印度古吉拉特邦的一个小镇上,住着一个叫丽娜的小姑娘。丽娜的父母白天忙着上班,没时间照看她,要是邻居也不在的时候,就把她一个人关在家里,然后指

简介：

简介：中国传统语言学旧称“小学”,研究领域划分为文字、音韵、训诂三块,著述也相应分作形书、音书、义书三类。这种三分法的依据,是构字的三要素——形、音、义。形音义三者固然不可分离,发挥统摄作用、决定研究目的的则是义。“义”是小学探索的指归,解析字形、考辨字音都是为了明晓字义,进而澄清文义,而最高目标则是要把握经书的义理。本文从小学史和词语史两方面入手,辨析“义”的不同含义,追溯这一概念的形成和流变。“义”通“宜”“谊”,三者词源同一,共享的语义成分是约定。小学家选定“义”作为“意义”的元语言概念,并非偶然。