简介：<正>农村是社会的最基本单元。一部村志不仅是一个村庄聚落历史与现状的综合反映,是一个村落社会发展的缩影,而且可以为人们了解社会多提供一份素材。随着城市化进程的加快,村组合并,移民搬迁,不少祖

简介：志书篇目设计依据新释王广荣志书篇目设置的依据是地情。篇目门类构成是由事物的实体决定的，选择门类的范围和问题域不同。所以，志书篇目的特征与个性能够得以充分体现。１篇目是结构的篇目１．１志书篇自由乎面向网络结构发展年鉴派提出了建立“结构的历史”的主张，带...

简介：中篇小说刘乃亭《黑鲸妈妈绝食的故事》艾斯别克·奥汗《苦涩的蜂蜜》董春水《妖与圣》尹德朝《盐碱滩往事》王喜《雪妹》

简介：篇目是志书设计的蓝图，是一部志书的大纲，足提高志书质量的前提。民国时期方志学家李泰菜说过：“纂志之道固多，而门日标题则为首要”。近代篇日尚且如此重要，当代修志涉及百科，更需要有一个科学篇目，才能能产生合理的分工。篇目是搜集资料的向导，分工编纂的大纲，出版成书的目录。

简介：再论新记《大公报》与蒋政府之关系——以吴鼎昌与蒋介石的交往为中心的考察（俞凡，孙晓丽）新闻与传播研究2015-01“文革”初期三大笔杆子的最终命运（何仁勇）中国才民业2015-03

简介：习近平就人民日报海外版创刊30周年作出重要批示人民日报2015-05-22习近平致2015中非媒体领袖峰会的贺信人民日报2015-12-02

简介：中宣部等九部门印发《关于深入开展打击新闻敲诈和假新闻专项行动的通知》（2014年3月27日）关于印发文化体制改革中经营性文化事业单位转制为企业和进一步支持文化企业发展两个规定的通知（国办发[2014]15号2014年4月）

简介：2013年中国报业关键词（唐绪军、卓宏勇）中国报业2014-01

简介：《人民日报》新浪微博内容运营特征研究——以2013、2014两会首日报道为例（唐琴）理论观察2014—07从《人民日报》新闻报道看当代大学生形象建构（杜彬）传播与版权2014—08

简介：毛泽东著《（政治周报）发刊理由》（余玉）新闻界2014—01

简介：综合类中办、国办印发《关于推动国有文化企业把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一的指导意见（中办发[2015]50号，2015年9月7日）

简介：首部《广州市志》（记述时限为1840—1990年）完成于2000年，续修《广州市志（1991-2000））篇目设计始于1999年初．当年8月完成初稿。尔后通过“广州地方志理论与工作研讨会”与几次续修志书篇目设计座谈会．至2000年10月形成第一次修订稿。至今历时6年，形成第五次修订稿，志书的资料收集、初稿编写及总纂工作基本上是按照这一修订稿为框架开展的。到目前为止，志稿大部分进入总纂阶段，有三分之一完成总纂工作。然而，全志篇目定稿．当在全志定稿之时。是见志书篇目设计工作，起步于编修志书之初，其修订又几乎贯串于全志成稿的全过程。篇目设计决不是一蹴而就，一劳永逸．而是贯串修志过程之始终。

简介：当前我国已开始第二轮修志。为了在修志过程中把《教育志》修好，一定要从志书的定向、定性、定位、定形和行文规范等方面进行研究和思考。这样才能做到有所创新、有所进步。

简介：篇目是一部志书的大纲、凝聚和缩影。民国时期方志学家李泰棻说过：纂志之道固多，而门目标题则为首要。”众所周知．篇目是搜集资料的向导，分工编写的大纲，出版成书的目录。目录则成为志书的眼睛和窗口，是全志精华部分的聚焦点，是查索全书的索引。篇目的设计不是一次形成不变的，框架在设计实施过程中，

简介：

简介：修志先拟篇目，古今皆然。历朝历代的修志者都十分重视篇目的设置，甚至把篇目结构是否科学合理列为事关志书成败的头等大事。正如民国初年的方志学家李泰棻指出的那样：“纂志之道固多，而门目标题，则为首要”。可见，在全省续志工作即将全面开展之时提出续志篇目问题，应当是广大修者所普遍关心的。

简介：(报纸后面的数字是文章2016年发表日期;期刊名称后面的数字是2016年期数)论毛泽东的文化软实力(张国祚)文化软实力3毛泽东同志与遵义新局(李振)光明日报10.14矛盾普遍性与特殊性辩证关系的当代解读:从马克思到毛泽东(陆寓丰,尚庆飞)湖南科技大学学报(社会科学版)5毛泽东对苏联社会主义建设经验教训的总结(李捷)毛泽东思想研究5毛泽东与党的八大(上、中)(石仲泉)湘潮9、10

简介：摘要经典篇目阅读在语文教学中具有举足轻重的作用。但目前在教学中，经常遇到这样的尴尬“课文已分析得很细了，学生还是听不懂，参不透。”究其原因，经典篇目由于时代久远，与学生的生活体验相距太远，不能触动他们心中温柔的那一块。经典篇目要走进学生的内心，我们就必须要研究学生，只有贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能激起他们的兴趣，让他们喜欢。根据学生的这些特点，在上经典篇目时，借助学生喜闻乐见的方式，巧用课本剧,因势利导来点击学生的“热点”、“乐点”，就消除了学生对经典篇目的畏惧感，增强了学生对经典的亲和力，激发了学生学习阅读经典篇目的兴趣,经典篇目自然就被征服。

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简介：《矛盾论》与新时代中国社会主要矛盾问题探析（赵士发、张昊）湖南社会科学2《论十大关系》文本的形成与演变及其经典化（王海光）中共党史研究3人民民主：通达无支配自由之路-毛泽东人民民主的有效性探究（黄显中、李保全）贵州省党校学报2植根于群众路线的党内协商民主何以可能？——七千人大会前后毛泽东的探索及启示.