简介：语文教学要求凭借教材练习理解语言，学习运用语言，进行语言训练，达到培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。人选的语文教材，一般都是文质兼优的范文，思想健康，知识准备，语言规范，是为学生学习语文的典范。

简介：大学生的形象代表高校形象、代表中国青年形象,大学生的形象设计与形象管理必须提到议事日程上来.进入市场经济以来,我国有实力的企业均开展了企业形象设计与形象管理,对于树立企业和员工的形象、提升企业的核心竞争力起到了重大作用.这种方法可以引入到学校管理和学生管理工作当中去.在大学生中间开展形象设计、宣传、教育和管理工作.

简介：散文,不管是写景散文、叙事散文、抒情散文还是说理散文,一般都是通过具体形象的记述来抒情写意、明理言志。在教学中运用散文的形象来感染学生,使学生受到熏陶,有利于培养学生文学欣赏的趣味,提高学生的文学审美能力和感受能力。这不失为散文教学的一种有益的探索,也是实现散文美育的有效途径。

简介：快乐学习可以起到事半功倍的效果。浅谈如何在高中化学教学实践中采取形象教学,把一些生涩难懂的知识通过直观形象的方式教给学生,让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态,快乐高效地学习。

简介：社会主义大学的根本任务是为社会培养和输送“合格的人才”。搞好大学生文明形象设计、塑造,则使这一领域概括化、形象化和可视化。把大学的文明精神加以挖掘、提炼、培育和塑造,用其来引导和形成健康向上的大学氛围,这就是社会主义精神文明建设的要求。

简介：

简介：摘要：当前，大学生就业压力不断增加，怎样找到自己满意的工作是大学生毕业后进入社会面临的首要问题。大学时期是大学生职业规划重要准备时期，学生要学习专业知识掌握一定的专业技能，还要认识未来职业特点，以此规范并完善自我。基于此，针对大学生职业形象提高策略相关知识，本文从以下几方面进行了简单地分析。

简介：培养学生的思维能力是初中语文教学的重要目标.以教学生感受形象为例,指出引导学生体会和理解景物形象,分析人物形象,可以使学生由浅入深、由表及里把握作品深刻内涵,培养学生形象思维的敏捷性、深刻性和独创性,有利于促进学生综合素养的提升和发展.

简介：

简介：摘要教师的形象直接影响着学生健康情感的培养，根据小学生善于模仿的天性，要做一位漂亮可爱、有内涵、品行良好的老师，让学生由爱师、尊师到向师，进而实现民主、和谐、高效的课堂教学。

简介：

简介：一，调查动因：把握新时期大学生党员的价值定位1．调查动因。大学生党员形象一般是指大学生党员政治思想、党性觉悟、知识能力水平等一系列内在素质在实践过程中的集中表现，是大学生党员在大学生中先进性的具体化。它是广大大学生关注的焦点和学习模仿的标杆。在精英教育阶段，每100名大学生中只有学生党员1名左右（1990年全国在校大学生党员比例为1．16％），学生党员可谓精英中的精英，在各方面都很好地体现了“一个党员，一面旗帜”的要求。当前，高等教育进入了大众化阶段，大学生党员群体迅速扩大，

简介：摘要良好的个人形象能够在很大程度上将求职成功率提高。即将毕业的大学生要面对人生重要的角色转换，在转换的过程中会面临多种多样的问题，本论文以独立学院大学生为例，研究学生求职时的形象设计，通过着装、妆面、发型以及礼仪方面的设计，指导学生进行自身的角色转换，从而更好的融入社会。引导毕业生在求职时对自己的整体形象有所了解，从而树立正确的形象意识和良好的审美理念。

简介：树立良好的教师形象，对于学生、教师自身、学校乃至整个教育都是至关重要的．本文从新的角度对教师形象进行了概述，提出教师形象是一种榜佯，是一种资源，是一种境界。作者认为在校师范生修炼职业形象，无疑是抓住了素质教育的源头，指出教师形象教育要贯穿师范教育的始终，要突出职业素质特点，更要强化养成训练．师范大学生塑造教师形象不仅是一个合格教师成长的必然过程，更是一个优秀教师踏上教育岗位的必要条件。

简介：【摘要】“数”与“形”是数学的基本研究对象，也是反映客观世界的基本方式。“数”代表了抽象，“形”标志着形象，“数”和“形”是数学的灵魂。小学数学教学中要做到“数形结合”，在“数”和“形”之间灵动转化，把抽象与直观有机融合起来。

简介：

简介：国家形象宣传的境界，应追求展示和传播特质的民族文明价值。选择现有名人还是潜质名人（草根）不是关键，关键在于其对国家某一优质文化的代表性、吸引力、传播功能，在于它是否拥有跨文化感召性的故事。

简介：“形象工程”，亦称“政绩工程”。因为很多地方都把“形象工程”视为领导者的“政绩工程”。如果真的为官一任，造福一方，通过一些工程项目促进本地区的经济发展，同时又树立了领导者自身的良好形象，那无疑是一件好事情。然而，许多轰轰烈烈的“形象工程”，搞得劳民伤财，怨声载道，最终败坏了党和政府的形象。

简介：

简介：<正>大学时期的一堂关于税务人员形象的讨论课,令我至今难忘。年过六旬的老教授正诉说着在某地考察时的情形:几位税务人员疾言厉色,间或有些推搡动作;被“训”的个体户则哭天抢地,苦苦哀求。“税收是神圣的事业,这种粗暴执法的行为,会给纳税人怎样的看法呢?形象,重于泰山,胜于生命啊!”老人在这里有些激动了,他的目光骤然间变