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  • 简介:摘要:进入初中后,学生的认知水平和思维品质开始进入质的飞跃期。这一阶段的学生对传统英语教学,即以单词和语法为核心的单一课堂模式会产生很强烈的排斥心理。而积极高效的课堂既能调动学生积极性,又能让学生在意趣盎然中获得新知。将读写结合运用于初中英语教学中,设计应用更好适合学生实际的读写策略,从而打造高效初中英语课堂,对学生英语核心素养的培养及英语综合能力的提高有着至关重要的作用。

  • 标签: 读写结合 初中英语 写作教学 优化策略
  • 简介:【摘要】目的:针对骨质疏松骨折后再次骨折的临床风险展开分析。方法:回顾性分析我院2020年6月-2021年5月期间收治的38例骨质疏松骨折患者和22例的骨质疏松骨折后再次骨折患者的临床资料,38例质疏松骨折患者为对照组,22例骨质疏松骨折后再次骨折患者为研究组,对所有患者的临床资料中骨密度T值、年龄、性别、髋部骨折史的相关资料进行科学分析和讨论,寻找其再次骨折的相关风险因素。结果:年龄、性别、骨密度T值都是骨质疏松初次骨折患者发生再次骨折的风险因素。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:骨质疏松初次骨折的患者发生再次骨折的概率较大,患者应该定期进行骨密度检查,同时服用治疗骨质疏松的药物,加强锻炼,提升自身身体素质。

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