简介：摘要：自1990年起，我国为适应新中国的快速发展和现代化城市规划、建设、管理的需要，党中央决定建设城建档案馆。紧接着，中共中央又在1993年成立了由中华人民共和国住房和城乡建设部主管的《城建档案》期刊。因此，城建档案工作也逐渐在城市规划、建设及其管理等方面有了一定的影响，这也成为了建设特色主义社会的一项长期且重要的核心工作。本文就关于和谐社会形式下的城建档案进行简单的思考与探讨。

简介：摘要：作为中国未来发展的主力，青年群体的问题就是中国未来所要面对的问题。因此，加强青年群体文化建设，既是实现我国社会全面、协调、可持续发展的必然需要，也是使青年群体中的每一个体获得身心健康、全面发展的保障。基于此，本文主要对和谐社会视域中的青年群体文化建设进行分析探讨。

简介：摘要：信访工作是一项密切联系群众、为群众排忧解难的工作。做好信访工作，是对各级领导干部强化政治素养、贯彻群众路线、服务群众能力的检验。因此，本文对秘书信访工作与和谐社会建立进行研究，具有十分重要的意义。

简介：摘 要：和谐社会中主要包括三个方面，分别是人与自然的和谐、人与社会的和谐以及人与人之间的和谐。创建和谐社会是我党不懈的追求，而在对和谐社会进行创建的过程中，发展群众文化有利于为和谐社会的创建打下坚实基础，且能够在和谐社会建设工作中起到重要作用。

简介：摘要：和谐社会建设中的群众文化发展面临着诸如对群众文化的认知性偏差、缺乏丰富多彩的文化活动和文化建设经费匮乏等一系列的问题，应从激发群众的参与热情、加强基层文化团队建设和建立健全文化制度体系等方面寻求群众文化的发展策略，建设和谐社会。 　　关键词：和谐社会建设 ; 群众文化 ; 策略 　　一、前言 　　和谐社会建设过程中，随着社会主义市场经济的深入发展，人民群众的物质生活已经逐渐得到满足，进而转向精神世界的追求与满足。群众文化的发展，能极大丰富人民群众的精神世界，提高闲暇时间的有价值性，有利于同他人进行交流互动活动，形成和谐的人际关系，进而促进社会的稳定、有序发展，推动和谐社会的建设。 　　二、和谐社会建设中的群众文化的基本概述 　　所谓群众文化指的是，依托广大社会群众而开展的集公益性、文化性和娱乐性等特点于一体的文化形式，体现了物质生活和精神生活的统一。群众文化具有开放性，不受地域、职业、性别和年龄等方面的限制，是全民性的群众文化，有利于和谐社会的建设发展，有利于提高社会凝聚力。群众文化的发展，能使人民群众的活动场所由室内转移到室外，提高受众的身体素质和健康指数。同时，使受众在参与文化活动中不自觉的接受高雅文化的熏陶，提高道德修养水平和文化境界，有利于和谐社会的构建。 　　三、和谐社会建设中的群众文化发展的问题分析 　　当下，受缺乏专业化人才队伍的引领与指导和相应配套设施的不健全等方面的影响，和谐社会建设中的群众文化暴露出一系列的问题。 　　第一，对群众文化的认知性偏差。当下，社会公众对于群众文化的认识停留在娱乐性的角度，在开展群众文化活动时过多掺杂趣味性元素，却忽视活动的深度文化性和价值性，不利于受众精神境界的提升，不利于社会的和谐、有序发展。导致群众文化产生认知性偏差的原因可以总结为两点：一是由于群众文化建设的宣传与管理工作不到位造成的，导致受众对群众文化缺乏全方位、多层次的理解与感悟 ; 二是由于群众文化活动的开展较為匮乏，致使人们对其的认识只停留在表象，不能深刻感悟其背后隐藏的文化价值性。 　　第二，缺乏丰富多彩的群众文化活动。我国的文化博大精深，但是群众文化活动形式却屈指可数，严重降低了文化活动的吸引力与感染力，不利于激发受众的参与热情。常见的群众文化形式以广场舞、戏剧和乐器等为主，单调的文化活动形式不能满足受众多元化的精神需要，降低了受众的参与积极性，不利于受众精神境界的提升，阻碍和谐社会的建设进行。 　　第三，群众文化建设经费匮乏。虽然国家正致力于文化强国的发展之路，但对群众文化活动的投入力度却略显甚微，致使群众文化活动缺少必要的配套设施、活动场地不全等，严重制约着群众文化活动的长远发展，不利于和谐社会的建设。 　　四、和谐社会建设中群众文化发展的应对策略 　　和谐社会建设中群众文化发展的应对策略主要从激发群众的参与热情、加强基层文化团队建设和建立健全文化制度体系等方面展开探讨。 　　（一）激发群众的参与热情 　　新时期，群众文化应紧跟社会发展的步伐，挖掘时代化元素有机融入到文化活动中，促进文化活动的与时俱进性。群众文化的策划者和主管部门要积极拓展文化活动的表现形式，提高文化活动的趣味性和多元化，激发群众的参与热情，调动受众的参与度。群众文化内容和形式应贴近群众生活实际，开展群众喜闻乐见的文化活动，拉近文化活动与群众的距离，彰显群众文化活动的吸引力和感召力，使群众在参与活动中感悟文化的美感与魅力，提高群众的精神境界，促进社会和谐发展。 　　（二）加强基层文化团队建设 　　群众文化活动的开展离不开基层文化团队的力量。因此，要建立专业化的文化人才团队，提高文化活动的专业化水平，提高群众文化活动的质量与水平，以更好发挥为人民服务的职能，推动社会建设。开展群众文化的主管部门要吸收甘于奉献、具备文艺水平的专业性人才加入到基层文化团队中，在提高群众文化活动有序发展的同时，凸显群众文化的深度，优化群众文化内容，推动社会和谐发展。 　　（三）建立健全文化制度体系 　　群众文化的发展需要建立健全文化制度体系，为文化活动的顺利开展奠定制度基础。一方面要建立明确的制度体系，有利于保障各部门的各司其职，确保文化活动的顺利开展。通过制度支持，为群众文化活动的开展创造有利的社会发展条件，营造风清气正的社会风尚。另一方面要通过制度支撑，不断增加对群众文化的投入力度，完善相关的配套设置，确保群众文化的有序发展，提高社会影响力，推动社会的有序、平稳发展。 　　五、结语 　　新时期，和谐社会建设中的群众文化发展要立足群众实际，挖掘群众喜闻乐见的文化形式，提高群众文化的感染力，提高受众的精神境界，推动社会和谐的发展。

简介：摘要：不断健全完善住房保障体系，大力实施租赁补贴提标扩面，加强公租房后期运营管理，加强党建工作引领，实现共建共融共享共治，积极打造以人为本有温度的和谐小区，不断提升保障对象归属感、获得感。

简介：摘 要：在构建和谐社会的过程中，少不了和谐文化来做支撑，和谐文化是构建和谐社会的根基，是和谐社会的发展方向。群众文化是和谐文化建设的有机组成部分，有其固有的“和”的内在特征，这就造就了其在和谐社会发展中不可替代的重要作用。所以我们要充分发挥群众文化在构建和谐社会中的作用，加快我国构建和谐社会的进程。

简介：摘要：和谐社会建设中的群众文化发展面临着诸如对群众文化的认知性偏差、缺乏丰富多彩的文化活动和文化建设经费匮乏等一系列的问题，应从激发群众的参与热情、加强基层文化团队建设和建立健全文化制度体系等方面寻求群众文化的发展策略，建设和谐社会。 　　关键词：和谐社会建设 ; 群众文化 ; 策略 　　一、前言 　　和谐社会建设过程中，随着社会主义市场经济的深入发展，人民群众的物质生活已经逐渐得到满足，进而转向精神世界的追求与满足。群众文化的发展，能极大丰富人民群众的精神世界，提高闲暇时间的有价值性，有利于同他人进行交流互动活动，形成和谐的人际关系，进而促进社会的稳定、有序发展，推动和谐社会的建设。 　　二、和谐社会建设中的群众文化的基本概述 　　所谓群众文化指的是，依托广大社会群众而开展的集公益性、文化性和娱乐性等特点于一体的文化形式，体现了物质生活和精神生活的统一。群众文化具有开放性，不受地域、职业、性别和年龄等方面的限制，是全民性的群众文化，有利于和谐社会的建设发展，有利于提高社会凝聚力。群众文化的发展，能使人民群众的活动场所由室内转移到室外，提高受众的身体素质和健康指数。同时，使受众在参与文化活动中不自觉的接受高雅文化的熏陶，提高道德修养水平和文化境界，有利于和谐社会的构建。 　　三、和谐社会建设中的群众文化发展的问题分析 　　当下，受缺乏专业化人才队伍的引领与指导和相应配套设施的不健全等方面的影响，和谐社会建设中的群众文化暴露出一系列的问题。 　　第一，对群众文化的认知性偏差。当下，社会公众对于群众文化的认识停留在娱乐性的角度，在开展群众文化活动时过多掺杂趣味性元素，却忽视活动的深度文化性和价值性，不利于受众精神境界的提升，不利于社会的和谐、有序发展。导致群众文化产生认知性偏差的原因可以总结为两点：一是由于群众文化建设的宣传与管理工作不到位造成的，导致受众对群众文化缺乏全方位、多层次的理解与感悟 ; 二是由于群众文化活动的开展较為匮乏，致使人们对其的认识只停留在表象，不能深刻感悟其背后隐藏的文化价值性。 　　第二，缺乏丰富多彩的群众文化活动。我国的文化博大精深，但是群众文化活动形式却屈指可数，严重降低了文化活动的吸引力与感染力，不利于激发受众的参与热情。常见的群众文化形式以广场舞、戏剧和乐器等为主，单调的文化活动形式不能满足受众多元化的精神需要，降低了受众的参与积极性，不利于受众精神境界的提升，阻碍和谐社会的建设进行。 　　第三，群众文化建设经费匮乏。虽然国家正致力于文化强国的发展之路，但对群众文化活动的投入力度却略显甚微，致使群众文化活动缺少必要的配套设施、活动场地不全等，严重制约着群众文化活动的长远发展，不利于和谐社会的建设。 　　四、和谐社会建设中群众文化发展的应对策略 　　和谐社会建设中群众文化发展的应对策略主要从激发群众的参与热情、加强基层文化团队建设和建立健全文化制度体系等方面展开探讨。 　　（一）激发群众的参与热情 　　新时期，群众文化应紧跟社会发展的步伐，挖掘时代化元素有机融入到文化活动中，促进文化活动的与时俱进性。群众文化的策划者和主管部门要积极拓展文化活动的表现形式，提高文化活动的趣味性和多元化，激发群众的参与热情，调动受众的参与度。群众文化内容和形式应贴近群众生活实际，开展群众喜闻乐见的文化活动，拉近文化活动与群众的距离，彰显群众文化活动的吸引力和感召力，使群众在参与活动中感悟文化的美感与魅力，提高群众的精神境界，促进社会和谐发展。 　　（二）加强基层文化团队建设 　　群众文化活动的开展离不开基层文化团队的力量。因此，要建立专业化的文化人才团队，提高文化活动的专业化水平，提高群众文化活动的质量与水平，以更好发挥为人民服务的职能，推动社会建设。开展群众文化的主管部门要吸收甘于奉献、具备文艺水平的专业性人才加入到基层文化团队中，在提高群众文化活动有序发展的同时，凸显群众文化的深度，优化群众文化内容，推动社会和谐发展。 　　（三）建立健全文化制度体系 　　群众文化的发展需要建立健全文化制度体系，为文化活动的顺利开展奠定制度基础。一方面要建立明确的制度体系，有利于保障各部门的各司其职，确保文化活动的顺利开展。通过制度支持，为群众文化活动的开展创造有利的社会发展条件，营造风清气正的社会风尚。另一方面要通过制度支撑，不断增加对群众文化的投入力度，完善相关的配套设置，确保群众文化的有序发展，提高社会影响力，推动社会的有序、平稳发展。 　　五、结语 　　新时期，和谐社会建设中的群众文化发展要立足群众实际，挖掘群众喜闻乐见的文化形式，提高群众文化的感染力，提高受众的精神境界，推动社会和谐的发展。

简介：摘要：在构建和谐社会的过程中 ,少不了和谐文化来做支撑 ,和谐文化是构建和谐社会的根基 ,是和谐社会的发展方向。群众文化是和谐文化建设的有机组成部分 ,有其固有的“和”的内在特征 ,这就造就了其在和谐社会发展中不可替代的重要作用。所以我们要充分发挥群众文化在构建和谐社会中的作用 ,加快我国构建和谐社会的进程。

简介：摘要：在深化城镇住房制度改革的历程中，我国的住房保障实现了从无到有、从单一到多元的历史性跨越，为缓解城镇中低收入群体的住房困难问题以及促进城镇化快速平稳发展作出了巨大贡献。本文就加紧构建住房保障体系进行研究分析。

简介：摘要:加强中学生社会主义核心价值观教育和培养是教育工作者的责任和使命，将社会主义核心价值观融入中学生社会实践是很好地践行载体和平台，本文分析了融入的必要性和可行性，在此基础上，提出了在中学社会实践中践行社会主义核心价值观的对策。

简介：摘要：读史使人明智，民族的历史是民族精神的沉淀，是重要的传统文化，关乎国运兴衰、民族兴亡。作为中华儿女，我们应当树立正确的历史观。在当代，正确的认识历史就是要坚持马克思主义基本原理，坚持唯物历史观，以史鉴今，深刻把握历史发展规律，牢记历史使命，不断向前迈进。只有这样，我们才能夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为中华民族的崛起贡献力量。

简介：摘要:加强中学生社会主义核心价值观教育和培养是教育工作者的责任和使命，将社会主义核心价值观融入中学生社会实践是很好地践行载体和平台，本文分析了融入的必要性和可行性，在此基础上，提出了在中学社会实践中践行社会主义核心价值观的对策。

简介：内容摘要：档案工作是社会建设的重要组成部分，档案要发挥作用积极融入到和谐社会建设中，要找准自己的切入点，积极参与，主动发挥自身优势，充分整合资源，在和谐社会建设发展中不断创新档案工作，才能更好地服务于和谐社会建设，充分发挥档案工作应有的作用。

简介：摘要：社会主义核心价值体系是我国文化软实力的核心部分，对每一个人的思想观念有着重要的影响，已经成为确保我国社会稳定与发展的关键。承担人才培养重责的高校更应该意识到将其引入教育与教学的重要性，研判当前形势的同时，在高校之中普及政治教育，把当代大学生培养成未来社会主义建设的中坚力量。

简介：摘要：作为现代教育体系的重要补充，家庭教育在人的成长方面起着不可替代的作用，尤其是近年来我国在社会主义核心价值观的推广方面，通过利用家庭教育的方式，能够起到更好的效果。本文以社会主义核心价值观与家庭教育的融合为研究内容，在深入探究家庭教育内涵的同时，指明新时期家庭教育工作的开展与社会主义核心价值观之间的联系，从而指导家庭教育工作的有效开展。

简介：摘要：核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础，是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。一个民族，如果没有精神支柱就没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，因此，我们要把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。 关键词：核心、价值观、人民

简介：摘要：社会主义荣辱观，是社会公民对荣誉与耻辱的自我感受和根本态度。建立健全学术性和操作性相结合的社会主义荣辱观教育机制，特别注意学校内部不同道德主体的道德诉求特点，激发学校管理群体、教职员群体和学生群体为学校教育发展作贡献的自觉性，努力实现知行合一道德境界，以促进学校教育教学的健康发展。

简介：摘要：当前我国小学教育体系中已经开始全面贯彻素质教育等战略理念，使得小学德育教学环节也开始受到更多的重视。通过这项教学活动，可以较好促进学生的全面成长，同时也可以优化传统教学环境，使得教学氛围更加和谐。本文先阐述了核心价值观融入到德育教学活动中的实际现状和现存问题，最后从积极开展课外实践活动、利用课堂环境开展德育教育、丰富德育教育的形式、优化日常评价机制体系四个方面，综合全面探讨了核心价值观融入的有效策略。

简介：