简介：中国音乐里面所展现的旋律特别是声乐旋律,它们的音调及节奏的产生,与不同地区语言所表现出的声调及节奏有着特别紧密的关系,这在很多民歌与戏曲音乐中表现得特别明显。探讨音乐形式的构成特点,从秩序、比例、平衡、和谐等方面,对音乐形式的生成背景进行探究。

简介：本文考察了印度佛教论议的名义及其生成背景,认为印度佛教论议是一种判决经典真伪、以种种异文句义解释佛说的学术辩论活动,它肇始于古印度爱好神学辩论的文化传统,它的产生与佛陀说法的广略有直接关系,也与佛陀时代百家竞进、善论者为世所重的社会风尚密切相关。在小乘向大乘转型的过程中,论议的成败成为各宗教团体争取信徒、地盘以及供养权的关键所在。由此,佛教论议作为佛门对他宗斗争的现实之需而被强调,成为彰显自宗正理的重要手段。

简介：摘要：随着新时期的到来，我国的大学英语教学进入了一个崭新的发展时期，这就要求大学教师必须对大学英语教学的性质、内涵有一个清晰的认识，并强调大学英语教学的“实用”性质，使大学英语教学能与学生的基本特点、认知特征、社会发展状况相联系，变传统的“知识传授”、“理论灌输”为“智慧生成”，使大学英语教学更好地发挥其应有的作用。“智慧生成”不是简单的理论教育，它通过对学生个性的培养，思维的培养，知识的获取，使学生真正把握“方法实施”、“价值判断”、“真知理解”等方面的内容，达到提高英语教学品质的目的。针对这一现状，文章从“智慧生成”的基本含义入手，分析了当前大学英语教学中出现的一些问题，并提出了解决这些问题的对策与设想。

简介：〔摘要〕在新时代背景下，我国大学英语教育已经步入全新的发展阶段，需要教师明确英语教育的本质和内涵，突出大学英语教育的“实用”本质，让英语教育能够结合学生的基本特征、认知特点及社会发展环境，将传统的知识传授与理论灌输，转变为“智慧生成”，让大学英语教育发挥出应有的功能和作用。“智慧生成”并非理论灌输，而是通过引导学生人格养成、思维训练、知识习得的方式，帮助学生掌握“方法实施”“价值判断”“真知理解”的内涵，从而更好地提升自身的英语学习质量。对此，本文结合智慧生成的基本内涵，明确大学英语教育所存在的问题，提出相应的应对策略和思路。

简介：【摘要】游戏能有效提升幼儿的动手能力和动脑能力。从游戏本身去看，它不但能适应幼儿的身心发展，同时还能有效地激发他们的好奇心、提高他们参与幼儿园教学活动的积极性。现阶段，很多幼儿园的教育活动都是基于主题活动来开展的，那么，幼儿教育工作者究竟如何在主题活动的背景之下引导幼儿自主游戏呢？本文将对该问题进行分析，希望能给幼儿教育的进步和发展提供一点帮助。

简介：近读《中学数学》初中版2013年第2期刘东升老师的《生成性资源的生成与利用》一文，很认同刘老师在文中对《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“标准（2011年版）”）的评价：重视生成性资源的开发、积累与利用．特别是，文中提及“开发生成性资源作为试题的素材”，引发我检索了2012年各地中考试卷，发现以生成性资源为背景的考题确实很多，本文将精选2012年以生成性资源为背景的中考题，并作出一些个性化的评析，期待能为大家提供一些参考．

简介：教师发展教学个性不仅给教学注入新鲜的活力,促进学生个性的发展,也能实现教师的自我价值。在新课程改革的推动下,各种新的教学理论、教学模式和教学方法不断涌现,但在教学实践过程中,教师的教学逐渐模式化、固定化,缺乏自主创造性,教师的教学个性在改革的浪潮中逐渐被淹没。新课程改革呼吁教师教学个性的成长,这不仅需要教师充分发挥主观能动性,也需要学校和社会各界积极关注并提供相应的条件,科学引导教师教学个性的有效生成。

简介：摘要：桑植民歌作为中国湖南省桑植县的一种独特的民间音乐形式，承载着丰富的文化和历史价值。作为国家级非物质文化遗产之一，桑植民歌深深植根于土家族的语言、风俗和生活方式之中。本文将探讨桑植民歌的族群文化视阈下的历史生成背景，包括其如何反映土家族的语言风格、劳动生活和风俗元素，以及它是如何在历史的长河中演变和发展的。

简介：新课程试图变革学生被动接受的学习模式，提倡学生在发现、探究、创新中主动获取知识，培养学生的科学素养，为学生整体素质的发展奠定基础.那么在这一系列学习、探究的过程中，必须要有一定的课程资源作为载体，教学才能平稳、有序地推进。因此，在新课程背景下，教师需要善于利用多种途径，生成生物课程资源。

简介：摘要：双减的落实推动了现代化教育的发展，在双减政策的影响下，教师不再专注于堆积学生作业，而是从提高教学质量、作业质量的角度优化学生的学习体验，这一点在小学科学教学中的体现较为明显，为了提升小学科学教学质量，教师可以通过灵活应用现代化教学策略构建智慧课堂，以此满足双减政策的要求。本文以小学科学教学为中心，对双减背景下的小学科学智慧课堂的生进行分析。

简介：[摘要] 角色游戏是社会生活的一个缩影，是幼儿通过已有的认知经验模仿社会生活中的角色，反映现实生活的一种想象游戏，角色游戏既反映了幼儿对现实生活的认知、角色的认知，又反映了幼儿丰富的想象力和创造力。幼儿在主题背景下的生成游戏中运用已有的的经验，扮演一假装的角色，练习成人世界的行动和活动，体验社会各种角色的语言、动作、表情，行为，从而获得满足和成长。

简介：摘要：在现代基础教育工作不断创新开展的过程中，如何做好幼小衔接，有效构建学生的个人成长环境，成为众多小学班主任所要重点思考的教育问题。在幼小衔接的教育背景下，小学班主任在构建学生成长环境的过程中不仅要关注学生学习能力的发展，同时也要立足于学生的个人实际生活，注重家庭教育对学生发展的重要影响，密切家校合作，从而促进学生个人思想道德素养和基础学习能力的协调发展。但是在当前的学生成长环境构建过程中，班主任的工作还存在着一系列的问题。因此，本文主要分析了幼小衔接背景下构建学生成长环境的主要策略，以期提升小学班主任教育工作质量。

简介：摘要：本文旨在探讨在新课标背景下，小学数学趣味课堂的生成方法。通过分析小学数学教育的现状和问题，本文提出了以趣味性为核心的课堂设计理念，并从教学目标、教学内容、教学方法等方面提出了具体的生成方法。在教学目标方面，我们应注重培养学生的数学兴趣和创造力，通过趣味性的教学活动激发学生的学习热情。在教学内容方面，我们应结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计生动有趣的数学问题和游戏，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。

简介：幼儿园在进行主题教学时也都在关注生成，形成教育活动。但是，在实践的过程中，我们发现不是所有的“生成”都能有效生长。那么，怎样才能让“生成”落地开花呢？随着《指南》的学习，我们对主题教学的生成活动如何开展有了更进一步的认识。以生为本，关注生成。对于孩子生成的发展需求，我们不应仅仅是开展一节课，进行一个疑问解答。而是从“点到为止”的表面关注到让“生成”生根发芽、落地开花，真正实现生成教育的可持续发展和有效性开展。

简介：摘要高中政治课堂教学中生成性思维的有效利用，能为学生创造一片思想自由、开放的天地，让他们能够自由地探索、实践，帮助学生理解和掌握抽象的政治基础知识，提高他们的学习成绩，培养他们正确的世界观、人生观和价值观，提升他们参与政治生活的热情和技能。一旦缺乏，其危害程度可想而知。

简介：摘要化学是一门实验与理论并重的学科，学习难度较大，学困生较多，学生缺乏学习兴趣，也未掌握有效的学习方法，以致于学生的学习效果不佳，为提高化学学习成绩，解决学困生问题，需要革新教学方式，转变观念，加强沟通，解决学生态度不端正，缺乏学习兴趣等问题，提高学生学习效率与质量，达到理想的教学效果。

简介：摘要：“双减”背景下，各科教师均积极响应号召，以降低学生课堂及作业负担为主要教学目标。小学英语教师应落实“双减”政策要求，积极提高课堂效率，提高课堂质量，全面提高英语学生综合学习效率，实现课堂减负与提质。本文简要讨论了构建英语高效率课堂的必要性，随后详细举例说明了“双减”背景下小学英语高效率课堂的生成策略，以供参考。

简介：摘要：智慧课堂是一种全新的课堂形式，也是教育现代化发展的重要体现。在“双减”政策深入推进背景下，为不断提升小学信息技术教学质量，可以结合信息技术学科特征，生成与构建智慧课堂，改善课堂教学环境氛围，优化课堂教学模式，提升课堂教学质量水平，减轻教学压力和负担。基于此，本文就针对“双减”背景下小学信息技术智慧课堂生成策略进行深入分析与研究。

简介：摘要：课程游戏化尤其关注幼儿的游戏精神，强调使幼儿成为学习和游戏活动的主人。随着课程游戏化脚步的不断深化，教师也越发重视从幼儿的角度构建幼儿园生成课程，以幼儿为主体生成课程和活动的出发，源自于幼儿自身的兴趣爱好与需求。本文从生成课程资源、生成课程形式、生成课程经验三个角度，分析在课程游戏化背景下应当如何开发幼儿园生成课程。

简介：摘要：在大单元的背景下，教师应以加强音乐课堂教学成效为核心，对初中音乐整体单元教学进行有效开展，运用好音乐课堂时间，掌控每单元的教学难点，提高音乐教学质量。文主主要对大单元背景下的初中音乐课堂生成进行探讨，并提