简介：摘要麻醉学是一门综合性、专业性极强的学科,也是一门理论知识和临床技能并重的学科1。我国现阶段的麻醉学专业教育总体上仍处于探索和完善阶段,如何培养出较高素质的麻醉学专业医学生是医学教育和麻醉学教学的新问题2。为顺利完成临床麻醉学本科生的实习带教任务,笔者根据具体情况对其带教的实习生教学方法进行了探索与改进;理论教学阶段通过改进多媒体教学方式、应用探究式教学及启发式教学;临床实习阶段明确实习目标、健全带教体系、严格出组考核,从而提高教学质量。

简介：摘要在完成麻醉学专业本科教育目标的基础上，选择学生实习结束后的一个学期，由学生根据自己的兴趣和意愿，进行“多选式”个性化培养，以提高学生实践能力、培养科研思维和自主学习能力，使学生对临床麻醉各亚专业有较为系统的认识，并初步了解科研方法；同时通过实践，培养学生良好的职业道德、科学素养和人际沟通能力。

简介：加还康复外科（enhancedrecoteryaftersurgery,ERAS）是指在围术期应用一系列经循证医学证实有效的优化处理措施,使患者快速康复,并且减少并发症,缩短住院时间，降低再入院风险及死亡风险,同时有效降低医疗费用。

简介：摘要目的探讨麻醉性镇痛药在现代临床麻醉的临床效果。方法选取我院收治的60例需要麻醉的患者作为此次研究的对象，将60例患者随机分为对照组和观察组，每组患者人数为30例，给予对照组患者持续给药进行麻醉，给予观察组患者麻醉性镇痛药物进行麻醉，对比两组患者的临床疗效。结果观察组患者的疼痛感评分显著低于对照组患者，对比差异具有统计学意义（P<0.05），观察组患者的并发症率显著低于对照组患者，对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论使用麻醉性镇痛药物对患者进行麻醉，麻醉疗效确切，并发症率低，值得临床推广应用。

简介：

简介：同学们大多有各种笔记本，数学的、英语的、化学的、历史的……但往往就缺少语文的!即使有语文的笔记本，有很多可能是摘抄本，名言名句、黄词佳句什么的，是用来应付作文的；有的虽然做了一些，但重点不突出，缺少系统性，等到高考总复习最后冲刺，才猛然惊醒，阅读知识方面感觉一团乱麻。

简介：人类对自己身体的认识和态度,是文明发展各个时期的重要组成部分。甚至可以说,人类每次思想解放,都首先开始并最终落实于身体的解放。有关身体及其与心灵关系的认知和观念上的突破,贯穿于社会的进化历程。李约瑟指出：“道教的身体不朽并非奇特幻想,而是一种具有深远意义的信念。它再好不过地表明中国思想有机特性的一个侧面,而没有遭受欧洲那种典型的神经分裂症：一方面脱离不了机械唯物论，另一方面又脱离不了神学的唯灵论。”

简介：目的：探讨股神经及其与周围毗邻器官的解剖关系,以及股神经在腹股沟区的体表投影与体表标志之间的关系,为下肢股神经阻滞麻醉的穿刺点提供解剖学和超声影像学依据。方法2014年3月—2015年1月,选取16具10%甲醛溶液固定的成人尸体标本（解剖组）,进行解剖观察；2014年9—10月,选取健康成人志愿者30例（超声组）,对其双侧股神经进行超声扫描。两组分别经应用解剖和超声探测,观察股神经的走行情况与周围器官的毗邻关系,并测量腹股沟韧带下缘股神经的宽度、距皮肤的距离,及股神经体表投影位置与耻骨结节线、髂前上棘线的水平距离。结果解剖组结果显示：股神经在腹股沟韧带下缘、腹股沟韧带中点稍外侧（1.28±0.60）cm处发出,被髂筋膜包裹,内侧与股鞘内的股动脉、股静脉相邻,外侧是缝匠肌；股神经的宽度平均（0.71±0.06）cm,距皮肤的距离平均（0.85±0.19）cm,与耻骨结节线水平距离平均（7.25±0.67）cm,与髂前上棘线水平距离平均（7.24±0.41）cm。超声组检查显示：股神经在股动脉的外侧,呈倒立三角形高回声的浅色区域,外侧是呈深色高回声区的缝匠肌,内侧紧邻的股动脉和股静脉呈圆形高回声黑色图像；在腹股沟韧带下缘股神经的宽度平均（0.66±0.04）cm,距皮肤平均（0.97±0.22）cm,股神经在体表的投影与耻骨结节线水平距离平均（7.58±0.75）cm,距髂前上棘线水平距离平均（6.95±0.42）cm。解剖组和超声组测量的股神经宽度、距皮肤距离、距耻骨结节线水平距离及距髂前上棘线水平距离,差异均无统计学意义（t=1.055、1.197、1.774、1.348,P值均〉0.05）。结论超声测量结果与尸体解剖结果相近,符合股神经实际解剖的位置关系,揭示超声引导下的股神经阻滞穿刺定位方法安全、可靠。

简介：

简介：现代教育技术学作为一门新兴学科,在课程中比较注重培养学生的实际动手能力与自主研究能力,发挥学生的自主学习意识。针对现代教育技术学教师与学生对课程不够重视、教学模式落后、评价系统不完善的现状,提出了加大教育教学中的实践环节、采用多元化教学评价方式、鼓励学生积极参与课堂教学中、教学资源多元化的优化策略。

简介：

简介：

简介：摘要目的研究分析静吸复合麻醉联合硬膜外麻醉的麻醉效果观察。方法选择在选取2013年2月-2014年5月于我院实施手术的252例患者作为研究对象。将其临床资料进行回顾性分析，并随机均分为两组，观察组采用静吸复合麻醉联合硬膜外麻醉，对照组采用静吸复合麻醉，比较两组患者术中血液动力学情况及术后呼吸、意识、疼痛等情况。结果两组患者插管时平均动脉压、心率比较无统计学差异P>0.05；但切皮时、术中及拔管后观察组患者平均动脉压和心率均显著低于对照组，两组比较差异明显P<0.01；且观察组术后自主呼吸恢复时间、意识恢复时间、拔管时间及躁动发生率也低于对照组，而出现疼痛时间高于对照组，两组对比差异显著P<0.01。结论采用静吸复合麻醉联合硬膜外麻醉，患者血液动力学平稳，术后自主呼吸及意识恢复时间短，术后镇痛效果好。

简介：语文课堂教学改革不是仅凭借其中的某一种理念、某一种方法、某一种技巧来完成对语文课堂教学的整体调节把控的。其实,这也是对语文教师的综合素质的评价考量。高效课堂教学改革走到了今天,对语文教师的要求标准更高,语文课堂教学中的＂少教多学＂的教学方法已被多数语文教师认可,并且运用于自己的课堂教学之中。本文中笔者谈了如何在现代文教学中更好地运用这种教学方法。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的在婴儿麻醉中分别应用喉罩麻醉和气管插管麻醉的方式，并对两种方式的可行性与安全性等进行观察并对比。方法选取自2012年1月至2015年1月间在我院进行治疗的需要麻醉的婴儿患者共计100例，在征得患者家长的同意后对其进行临床调查与研究。将100例患者平均分为A组与B组，A组患者应用喉罩麻醉的方式，B组患者应用气管插管麻醉的方式，由护理人员对两组患者提供无差异的优质护理服务，并对两组患儿的中心静脉压（MAP）、心率（HR），气道峰压（Ppeak）、导管置入前后的呼末二氧化碳分压（PETCO2）进行观察并对比，并且在患儿麻醉的过程中对清醒的时间，导管拔管的时间，拔管后并发症的发生情况等进行观察并对比。结果在各个麻醉监测点，A组患者的心率均较之于B组更加平稳，且A组患者在手术中以及拔管后的MAP，手术结束后以及拔管后的HR均要小于B组患者，其差异具有着统计学的意义（P＜0.05）；A组患者的拔管时间、清醒时间均要明显低于B组患者（P＜0.05）；在PETCO2方面，A组明显高于B组，在Ppeak方面，A组患者明显低于B组，其差异均具有着统计学的意义（P＜0.05）。结论在临床对婴儿患者的麻醉中应用喉罩麻醉较之于气管插管麻醉具有着更为理想的应用效果，操作简单，拔管的时间较短，对于患者的气道损伤相对较小，麻醉后患者苏醒较快，在婴儿麻醉中更加实用，但在置入导管后PETCO2出现了明显的增高，因此，在临床的麻醉中还应提高对气体的检查的注意程度。

简介：摘要目的研究分析腰-硬联合麻醉与硬膜外麻醉在剖宫产术中麻醉效果。方法选择在近段时间入住我院接受治疗的100例剖宫产的临产妇作为研究对象，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为两组，Ⅰ组腰-硬联合麻醉50例，Ⅱ组硬膜外麻醉50例，观察比较两组用药后血压变化、上升到各个麻醉平面上界的时间、麻醉效果、新生儿评分及麻醉并发症情况。结果两组血压均有不同程度的下降，血压下降发生时间Ⅰ组明显早于Ⅱ组，上升到各个麻醉平面上界的时间Ⅰ组短于Ⅱ组，麻醉效果Ⅰ组优于Ⅱ组，差异有统计学意义；新生儿评分及麻醉并发症两组间比较差异无显著性。结论腰硬联合麻醉与硬膜外麻醉均能满足剖宫产手术的要求，但腰-硬联合麻醉起效快、肌松完善、不良反应少，更适用急症剖宫产。

简介：摘要目的比较研究腰硬联合麻醉与硬膜外麻醉在剖宫产术中的优越性。方法将520例剖宫产的临产妇随机双盲分为两组，每组260例，A组为腰硬联合麻醉组，B组为单纯硬膜外麻醉组。观察两组用药后血压变化、显效时间、麻醉效果、新生儿评分及麻醉并发症情况。结果两组血压均有不同程度的下降，比较差异有显著性意义，P<0.05。血压下降发生时间A组明显早于B组，差异有高度显著性P<0.05。新生儿评分无显著性差异，术后恶心、呕吐、头痛发生率无显著性差异。A组显效时间与B组相比有高度显著性P<0.05。结论腰硬联合麻醉与单纯硬膜外麻醉均能满足剖宫产手术的要求，但腰硬联合麻醉起效快、肌松完善、不良反应少，更适用于剖宫产手术。