简介：中国文化的首要特色是什么？一种说法是儒家文化，或者说是稻米文化，或者说是重食的文化……我个人则愿意说，中国文化是汉字文化。

简介：“子”是一个象形字，甲骨文的“子”就像一个刚出生的小孩儿，上部是头，左右是两臂，两腿则是被裹在一起的样子，所以，古代“子”的本义就是“婴儿”。凡是由“子”组成的汉字，大部分都与小孩儿有关。比如．“孟”的金文，就像一个容器里有一个婴儿，表示给初生婴儿洗澡。所以“孟”的本义是“始”，引申为“长”，排行第一。古人称呼兄弟长幼，便以“孟、仲、叔、季”为序，“孟兄”就是长兄。每个季度的第一个月也可称作“孟”，如“孟春”就是春季的第一个月，即一月。

简介：一辆公交车在车站停下来，几个汉字上了车，车厢里一下子变得拥挤起来。

简介：文章从信息学的角度,讨论了汉字信息密度对汉字快速阅读、意象思维的加强之影响。力求从新的视角研究探索汉字的传播。

简介：题目：下面算式中的“暑假真快乐”分别代表5个连续的整数，它们各是多少？暑＋假＋真＋快＋乐=100[分析与解]解答本题，首先要知道什么是整数；什么是连续的整数。像1、2、3、4、5……11、12、13、14、15……21、22、23、24、25……100、101、102、103、104、105……这些数都是整数；其中，三个以上按顺序连着的就是连续的整数，如：3、4、5是三个连续的整数；17、18、19、20、21是五个连续的整数。

简介：汉字真是奇妙，每个字都有自己的故事，就连字中的一点也有它的故事。瞧，“鸟”字的点表示乌的眼睛，“乌鸦”全身是黑的，看不出眼睛，所以“鸟”字没有一点；“雨”字的点表示雨点撒落；“羊”字的点像两只羊角；“兔”字的点表示短短的兔尾巴……

简介：汉字作为中华民族最伟大的非物质文化之一，们的是一种华夏精神，凝聚了无数中华儿女的智慧结晶，精华。已成为我们骄傲的文明成果。汉字经过数千年的演化，带给我探索汉字的历史和内涵，就如同重游故地，

简介：一、仔细观察下图，请在每朵花瓣的中间加一个偏旁，使它与周围的字又能组成新字。

简介：今天晚上,妈妈给我的＂读书量统计表＂签字。我一看,发现妈妈写的＂书＂字的右上角少了一点。于是,我指着＂书＂字对妈妈说：＂妈妈,你怎么能随便把‘书’字上的那一点省略掉呢？＂妈妈不好意思地拿起笔……小朋友们,你们写＂书＂字的时候可不要犯和我妈妈一样的错误哦!＂书＂字是怎么演变而来的呢？我们一起来看看吧!

简介：汉字作为韩国语言文字中的一种特殊存在,其影响力不言自明。然而汉字被广泛地使用,同其自身的科学性有着必然的联系。本文主要从汉字的形态特点、语音特点两个方面探讨了汉字对韩国语汉字词的影响。进而阐明了汉字在韩国语中的重要性。

简介：《中国现代手术学杂志》系综合性学术期刊，重点探讨与手术相关的学术问题，内容涵盖外科各级学科及妇产科等专业领域，读者对象为相关学科各级临床医师、科研教学人员。一、投稿内容与手术相关的实践经验及科学研究进展；新术式、新技术及新器材的应用文稿；学术争鸣和评论性文稿；手术发展史及轶文趣事；有实际指导意义的会议纪要、经验谈、讲座、综述、疑难个案讨论以及国内外学术活动消息等。

简介：分析《说文？叙》对＂象＂的阐释和运用,可挖掘出＂客观物象——主观取象——汉字形象＂这一早期汉字的生成机制。汉字形象要完成记录词义的功能,还要经历象中取意的转化。对汉字之＂象＂进行研究,有助于加深对汉字生成机制和汉字记词功能的认识,也有助于加深对＂象形、象事、象意、象声＂之＂象＂的理解。

简介：汉字是中国文化的重要载体，是中国人表达思维的文字符号，是中华民族的基本标识，丰富多彩且博大精深。中华文明之所以能几千年绵延发展，保持着旺盛的生命力，并对东亚、东南亚文化圈发生巨大而深远的影响，和汉字文化的发展有密切的联系。

简介：这年头出版的书，能让人拿在手中摩挲把玩的，越来越少，《澄衷蒙学堂字课图说》（后文简称：《澄衷字课》）肯定算一本。此书为晚清刘树屏主编，1901年初版，是当年民国小学堂的通行教材。新版的《澄衷字课》影印线装，最大程度重现了原书的气息、风貌，实为出版者一大善举。

简介：汉字性质的研究由来已久，它不仅是汉字学理论研究的核心问题之一，同时也是文字类型学的重要研究课题。认定汉字的性质，要结合汉字自身的特点，分时期、分阶段来总结汉字发展的性质特征，同时也要将汉字研究纳入世界文字的研究中，从多个角度来审视汉字，通过分析、比较、综合归纳出汉字的性质。结合以上两个方而，从文字符号记录语言的方式、文字符号与语言单位的对应关系、文字符号的体态等角度切入，汉字应当是一利，音节文字——形音·意音文字——图符·字符文字。

简介：据说,在西方意象派诗人眼里,汉字不仅是图画,还可作相当浪漫的解析。美国诗人庞德在《诗章》第75章,将《论语·学而》中的＂学而时习之,不亦说乎＂,译作：＂学习,而时间白色的翅膀飞走了,这不是让人高兴的事吗？＂

简介：

简介：介绍了韩国汉字等级考试“汉检”的概况、内容、形式、标准及目标等。从“汉检”考试大纲以及试题的整体安排中可知，“汉检”等级考试分级细致，内容丰富，题型多样；过去的汉文教育已经不是主要考察内容，韩国语常用汉字词成为考察重点；考试注重字音字义；不强调书写，主张先认后写、多认少写等等。针对以上几个方面，还探讨了面向韩国学生的国别化汉语教学中应关注的问题及对策。

简介：摘要在“建构”思潮的影响下，我国越来越多的建筑院校开始开设建造课程，通过要求学生参与建造来强化对建筑学的理解。在目前大多数关注建筑教育和建造教学的文章中，更多注重的是建造活动的实验效果与热情，并未对建造在学科的发展、教育和普及中究竟处于一个什么样的位置这个问题进行详细论述。不搞清楚这个问题，对建造教学直接展开的研究很可能陷入潮流的误区，有将建造教学消费为形式和口号的危险。对我国建筑学教育改革进行了探讨，提出建筑学的专业人才培养为目标的教学计划和多样开放的教学模式，建筑学的新内涵也要求我们的建筑学教育在学科定位和学科的设置上做出调整。并进行了具体阐述，以期适应现代建筑的新要求。

简介：1.数字作为词素构成定型词、词组、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词句,应使用汉字。例如：二倍体、一氧化碳、十一五规划、十二指肠等。2.邻近的两个数字并列连用表示概数时,应使用汉字,连用的两个数字之间不加标点,如七八公里、五十二三岁、两三家医院等。