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  • 作者: 周任
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:在体育教学中必须大力推进素质教育,实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。要从传统的、以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。在关注整体教学目标的同时,充分发展学生的创造力,进而创造性地解决学生个体学习中的问题。体育作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践,笔者认为,把“教”与“玩”有机地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一。下面谈一谈低年级教学中,教学方法的选择极运用:
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  • 简介:摘要: 在现代林业栽培管理过程中,林业种植技术人员为了提升林业种植获得的更多的经济收入,就应该针对栽培管理方法与技术应用进行不断分析。文章主要分析现代林业育苗在栽培过程中普遍使用哪些管理技术,从而促进栽培管理技术在现代林业中得发展。

  • 标签: 林业 栽培 技术
  • 简介:20世纪30年代到90年代,经由现代术语学之父——欧根·维斯特及其后继者的不懈努力,普通术语学理论(generaltheoryofterminology,又称为"传统术语学"或"经典术语学")作为一门独立的交叉学科得到国际社会(如:国际标准化组织(ISO)和联合国教科文组织(UNESC))的承认,并且以此作为理论基础制定了一系列指导国际术语工作的原则与方法。

  • 标签: 术语学 TERMINOLOGY 语言学角度 国际社会 专业语言 交叉学科
  • 简介:摘要如果办公室可以高效地完成任务,就能够良好地沟通企业内外,保证该企业的正常持续发展,同时,可以为企业管理者提供重要的决策信息,因此,对企业办公室管理的创新与实践进行探究变得尤为重要。本文对此作出了深入探究,以期能够为企业的发展贡献力量。

  • 标签: 办公室管理
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  • 简介:摘要全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分,学校体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用。

  • 标签: 体育教育 素质教育 结合
  • 作者: 韩会武
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2010-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2010年第8期
  • 机构:体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动。教师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授,更主要的是能否使学生快而准确地学会并掌握你所传授的知识与技能,这就是体育教学效果的一种具体现。由于体育教学具有空间大、组织繁、外界干扰因素多、学生思想不易集中等特点,因此如何提高体育教学效果则是体育教学中的重要环节。我将从以下五个方面谈谈我在教学中的体会。
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  • 简介:摘要“教育要面现代化,面向世界,面向未来。”(邓小平语)笔者多年从事学校管理工作,深刻体会到学校校长应该具备现代学生观,现代学生观以帮助学生个性发展为中心,师生之间平等交往、沟通,把学生培养成符合时代要求的一代新人。

  • 标签: 现代学生观 个性发展 平等交往沟通
  • 简介:本文就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的构建的具体设想,强调了美育的体育教育中的重要性及其应用价值。

  • 标签: 体育教学 美育目标 意义与功能 依据 思路与框架
  • 作者: 王皓
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:随着职业学校发展的艰难和不断改革创新,近几年来在看到可喜的成功的尝试时,我们也看到了一些不良的倾向和无可奈何之举。基础课的被忽视甚至是被肢解得七零八落,无疑是最明显的例证。所以职业学校如果在体育教学上进行一下改革尝试以寻求一个新的出路,这无疑是一次很有价值的探索。下面我们将结合体育教学理论和近几年的教学实践谈一下体育课存在的问题和改革设想。
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  • 简介:2008年7月15日,全国科学技术名词审定委员会与国家语言文字工作委员会在京联合发布了《奥运体育项目名词》。新闻出版总署副署长、全国科技名词委副主任、北京奥组委委员孙寿山,全国科技名词委副主任刘青,教育部语言文字应用管理司副司长张世平、中国出版集团总裁聂震宁,商务印书馆总经理王涛、副总编辑周洪波、

  • 标签: 全国科学技术名词审定委员会 体育项目 奥运 语言文字 新闻出版 科技名词
  • 简介:体育与健康课程是以目标的达成来统领教学内容和教法的选择的。面对新的学习目标领域的出现,传统的教学方法不适应《课程标准》的教学要求。新课改下的创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心,重点培养中小学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力。因此,教师要依靠创新,发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己,要有高度的工作、要有强烈的创造意识热情、要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力。努力提高教师自身的素质是培养学生创造力的基础,是完成跨世纪宏伟大业的保证。

  • 标签: 新课标 教与学 学法 教法 创新
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