简介：

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简介：论文摘要：细节描写往往给文学作品带来鲜明的形象、生动的情节，能使人物性格丰满。在习作教学中，细节描写也往往是重点和难点。

简介：摘要：培养学生对于场面描写的写作能力，在作文教学中显得尤为重要。在写一个活动场面时，一定要注意点面结合。既要有对总体概况的描写，又要有对重点部分详细、具体的描写。尤其在进行“点”的描写时，要做到1.重点列举印象深刻的人2、多方面呈现场面的差异3、运用特写，凸显精彩瞬间4、突出所要渲染的气氛。在记录活动时，除了再现精彩的活动过程和难忘的场面，还要将自己深切的感受渗透在自己所描绘的活动场景中。

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简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，小学语文的教学要求小学生有足够的词汇积累，在习作中的表达力求生动、活泼以及准确。习作的教学是小学语文课堂教学的重要组成部分，这也是学生语文核心素养的一环。而小学生在习作的时候，对语言运用中非常重要的环节即细节描写的运用不够强，特别是人物描写，学生往往不能准确生动地表达人物形象。

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简介：摘要：在部编版的初中语文教材当中有很多小说，而环境描写就是小说的重要要素。针对小说当中的环境进行描写，主要包括对自然环境的描写以及对社会环境的描写，不仅能够描述相应的时代背景，还能够针对情感进行更深层的表达。人物的活动都与环境紧密相连，而环境是人物进行活动的重要场所，同样也是表达情感的重要方式。在对语文知识进行学习的过程当中，学生应该针对环境描写进行深入的了解和认识，不仅能够帮助学生加深对于文章内涵的掌握，还能够更容易理解文章的重要思想，进而促使学生在开展写作的过程当中准确掌握环境描写，让文章的内容更加的饱满和丰富。

简介：摘 要：写人记事的文章中，如果想要人物性格更加饱满，形象更加立体，细节描写必不可少。学生在练习写作中，最常用的是语言和外貌，而这两种描写最为常见也不容易出彩。心理描写对于小学生而言，又稍有难度。动作、神态这两种细节描写实际上最容易在作文中赢得青睐，同时，加入必要的环境描写和场景的刻画，使得文章更有文采。

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简介：摘要：文化的发展源于社会的进步，而社会的进步又伴随着社会体制的更迭，而战争不可避免，通过研究战争诗歌，客观的看待战争和战争衍生的文化现象。通过对战争诗歌中残酷血腥场面描写的分析，阐述其中残酷血腥场面描写的部分有什么作用。通过举证和分析例子探讨战争诗歌，结合历史知识和时代特点，客观的评价其艺术价值。

简介：摘要：《人物的外貌描写》是结合人教版八年级(下)语文第二单元的学习所做的设计，初三的学生通过两年的学习已经基本掌握了学习写作记叙文的方法，但以他们的能力还不能对人物外貌进行生动形象的描述，表现人物的个性，然而记叙文在考试中比较常用，应作为中学生学习中一个重点教学对象，以逐步提高学生习作水平。

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简介：摘要:在用点面结合描写引导学生习作的过程中，抓实课例，指导训练，校刊展示，有效提高学生习作水平。

简介：摘要：景物描写是初中语文学习重要的组成部分，是提升学生思维的一种重要的手段，是实践语文百科之母的一种拓展。初中的景物描写技巧传授，一定要做好知识的传授，循序渐进地完成由认知到写作的转变。景物描写方法指导：一、多种修辞手法的综合运用二、多种感官角度的结合三、动静结合四、虚实结合五、掌握描写顺序

简介：【摘要】教学语文三十余载，写过文章，践行着自己的观点，影响着学生，但对他们的作文状况一直耿耿于怀，喜忧参半。近期学习的经历，让我深悟到文章中缺少“细节描写”，才是影响学生作文质量的关键。

简介：摘要：为了提高学生的写作水平和小学语文作文课堂的教学效率，需要从学生的生活实际出发，引导学生多多观察生活，从最根本和最熟悉的时间入手，引导学生把握细节的节奏，掌握细节的描写方式，用最恰当的方式为文章增色。教师在指导过程中，可以从教材的种种细节入手，让学生对细节描写有更直观的感受，从而能够正确精准地运用到自己的写作中，不断提升自身的语言驾驭能力，最终提高文章写作的综合素质。

简介：摘要：写作作为一项长期工作，需要学生在不断的学习和积累中，积攒丰富的写作经验，以此满足新课程改革的具体要求。因此，教师就应当在教学过程中，强调细节描写在写作教学当中的有效应用，带领学生抓住细节刻画的基本方向，不断运用多种教学策略，对事物进行由浅入深的生动描述，从而强化文章的情感内容，不断提升学生的语文素养与写作能力。

简介：【摘要】：汪曾祺写昆明风物的散文透露出他与昆明有着特殊的情感。本文通过对汪曾祺散文的分析，揭示他的散文对提高昆明知名度作出的贡献，以及对第二故乡昆明的眷恋与热爱。