简介：方圆几百上千里这片大山中，峰恋叠嶂，沟壑纵横，人烟稀疏，走一天才能见一片开阔地，有几个村落。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸，或者其他小野兽。山谷中常有鹞鹰盘旋。寂静的群山没有一点阴影，太阳正热得凶。

简介：名作概述MINGZUOGAISHU《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主要以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索,以20世纪20年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向读者展示了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

简介：同学们,喜欢写作文吗?嗨,我看到你们摇头了.是啊,大部分同学都害怕写作文,一提到作文就头疼。杨老师表示十分同情你们.不过,好消息来了,'名师开讲吧'栏目与大家见面了.这里有许多新鲜实用的写作方法、真实生动的片段例子,还有幽默有趣的点评赏析。想写好作文的同学赶紧看过来吧.

简介：病症解析大多数同学写作文时，都会采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能，却忽略了侧面描写的作用。

简介：听见前面大家拿吃食铝盒的碰撞声，他常常闭上眼。嘴巴紧紧收着，倒好像有些恶心。拿到饭后。马上就开始吃。吃得很快，喉结一缩一缩的，脸上绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。

简介：正面描写和侧面描写是一组相对的概念.正面描写,又称直接描写,就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态直接具体地描绘出来.侧面描写,又称间接描写,则是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘.

简介：场面描写一般是指在一定时间和空间内以人物活动为中心的生活画面的描写,是展开情节、表现主题的主要手段。在场面描写中,人物可以是一个,也可以是很多个。

简介：

简介：一、写作概述记叙文就是以记叙人物的经历或事物发展变化过程为主的一种文章。在初中写作训练中，记叙文是最基本、最常见、最重要的书面表达形式。从写作的内容来看，主要有写人、记事、状物、写景等多种类别的记叙文。从写作的线索来看，写人的记叙文，就是以人物为主，围绕人物组织材料，围绕事件来写人。

简介：【教学目标】1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。【教学过程】一、猜谜激趣,明确内涵1.猜猜他是谁？个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸蛋不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。

简介：

简介：请问陆老师有没有如何学好写对话的文章或课例？我回答“没有”。我觉得写对话是不用学的，生活中大家都在说话呀。语文书上，课外阅读，都有很多对话啊。但是，想到学生在作文中的表现，特别是写作初学者的表现，还是有必要讲一讲怎么写对话。一、写对话的规矩1.提示语在前、中、后三种情况，要学习下。提示语在中的时候，用逗号。2.每一句说话，可以单独为一段。这样看起来也清楚一些。3.当两人多回合对话，读者清楚是谁在说话时，提示语也可省略。

简介：“言为心声”，语言是心灵的门户，语言描写是把人物写“活”的重要手段之一，优秀的文本中，不乏细致、到位的语言描写。优秀的语言描写就如一宝藏，以此为切入点来解读文本，可以直指文字背后的秘妙。从细读文本内容，放大阅读视野，明确言语环境三个维度来思考课堂建构，可以让学生感悟言语背后的意图，走进人物内心，品位到不同人物言语风格，从而推进对文本的理解。

简介：在初中写作教学中,若要让学生写出鲜活的人物,教师则要指导学生尝试细节描写。可以用自然景物烘托人物形象;可以推敲人物动作,令形象更鲜明;可以分析人物的心理变化,突出其内心的矛盾;可以使用细节描写补白的方法让读者产生无穷的想象。

简介：主持人：同学们，你们觉得读作文会快乐吗？顽皮头：怎么会快乐呢，有些作文翻开就不想读。主持人：别这么说，下面这几段文章充满快乐能量，只要读完，就觉得自己高兴地飞了起来。不信，等你读完，有没有种喜笑颜开的感觉呢？

简介：《史记》是一部伟大的史学名著,也是一部经典的文学名著。它开创了以人物为中心的写人文学,成功地塑造出一大批典型的人物形象。心理描写作为刻画人物形象的重要手法之一,在《史记》一书中被运用得相当纯熟,而在诸多描写人物心理的篇章中,《李斯列传》堪称典范之作。通过感叹、自白与对话等多种心理描写手法,《李斯列传》成功地刻画出李斯、赵高以及胡亥等人的内心世界,这不仅体现了司马迁对前代优秀文学作品中心理描写技巧的继承,还有其对人物幽微心灵的探寻体味。

简介：清代学者武亿在南下访友途经襄阳期间,曾写过一组“记襄阳景物诸诗”,这些诗歌分别从“自然景物”“历史遗迹”“地方特产”三个方面对襄阳进行了描写,不仅具有一定的文学价值,同时也包含了其对相关历史事物的考证,因而具有一定的历史和学术价值.

简介：

简介：本文主要通过阐述《红楼梦》中的审美思想,对《红楼梦》的音乐描写审美展开多方面多角度的探讨：依托戏曲,映射音乐美学内容;依托仪式音乐,体现礼乐文化;依托音乐美学,刻画人物性格;依托人物音乐选择,彰显市井音乐通俗之美。

简介：习作要求：在《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体、写清楚。