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简介：摘要：疫情当前，众多学校积极开展线上教学活动，作为非文化课的科学学科，在无法正常进行班级教学的背景下。科学教师结合疫情、气候等实际条件，通过防疫科学课、家庭实验秀、 STEAM研学、挑战不可能、抗疫发明创意、编程挑战赛等项目，开展“在家上学”科技特长的培养活动。本文主要结合绵阳东辰小学四年级的具体活动开展情况，进行了一定的经验总结和反思。

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简介：要实现让课程适应每一位学生的发展，拓展型课程的开发与实施有着举足轻重的地位。我校坚持以学生自主发展为本，提升二期课改理念，加强课程建设。就自主拓展型课程而言，是学生自主选择修习的课程。其立足点是满足于不同兴趣与不同需求学生，体现不同的基础。

简介：特长生是指在某些方面（比如音乐、体育、绘画等）有优于普通人的技能的学生。而音乐特长生则是指在音乐方面显现出优于普通学生的音乐技能，表现力，审美能力，和艺术修养。更深刻长远地来说在音乐学科方面突出于常人，有特别的兴趣与偏好，有成为杰出音乐人才潜力偏长的学生。那么如何在小学阶段培养音乐艺术特长生呢？我觉得小学音乐教师应把握以下几个原则关键词小学音乐培养策略

简介：本文作者以新课改下素质教育的新理念为理论依据,以多年来的教学实践为基础,通过教学改革摸索出一条适合培养音乐特长生发展的捷径:发现——引导——培养——提高,该培养模式及大地推动了我校、我市音乐教育的发展,受到各级领导的高度重视。

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简介：摘要音乐特长生就是与普通学生比较，在音乐技能掌握方面取得一定优势，像审美力、艺术修养、表现力等的学生。从长远的角度而言，即在音乐方面超出一般人，对音乐有特别的偏好和兴趣，具备发展为优秀音乐人潜质的学生。在素质教育背景下，对音乐特长生培养应当从小学就抓起，在具体培养时需要坚持科学的原则，本文就此展开探讨。

简介：摘要随着应试教育向素质教育的转变，美术教育成为初中教育的重要组成部分，可以培养学生形成正确的世界观和人生观，提升学生的审美能力。当今社会对于美术人才的需求不断增加，对初中美术特长生的培养也成为美术教师的重要工作内容。

简介：【摘要】美术教育是人文精神和美育的重要途径，是实施素质教育的理想载体之一，中学生的美术教育是美化生活，设计生活、创造生活的审美教育，它选择对学生发展有用的，感兴趣的，能够学会的知识与技能，与其生活相联系，增强愉快学习、自主学习、探究学习、综合学习，形成学生的基本美术素养和有益于社会及个人的情感、态度和价值观。

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简介：体育特长生在中学、大学中是一支十分庞大的队伍,但是在大部分学校中,学习差、纪律散漫几乎成了体育特长生的标签。而初中阶段又是培养学生的关键时期,如何有效地加强对体育特长生的培养和管理具有重大的意义。笔者将结合教学实践谈谈如何进行初中体育特长生的管理。

简介：随着电脑的普及,社会上曾一度引发了“是否还需要写字教学”的争议,一些书法爱好者,尤其是一些写字教育工作者都纷纷提笔,围绕“电脑——写字——书法”三者关系展开了激烈的争

简介：以“体育特长生成才因素”、“在体育方面怎样培养体育特长生成长”为线索，以我校历届高中体育特长生为研究对象，探索培养体育特长生成的途径。研究的结果显示；依此方案操作，特长生的体育和文化成绩都能达到高校录取要求和个人的最佳水平，因此效果是良好的。

简介：摘要个性是一个体区别于其他个体的重要标志，它具有唯一性、矛盾性、复杂性等特点。职高学生大多属于社会的弱势群体，家庭情况普遍不好，文化素质不高，良好的学习习惯尚未养成，他们更需要社会、学校和家庭的共同关注，他们的个性特长更需要培养和发挥。我们提倡的做法是培养、鼓励、转化，从个性特长入手，以点带面促发展。

简介：摘要对于一般普通高中来说，为提高学校升学率，特长生的培养是不可忽视的。体育特长生作为学校的一个特殊群体，他们“特点”非常鲜明，在运动场上奋勇拼搏、不甘落后，在班级的学习和生活中却是纪律涣散、不思进取。普通高中体育生培养的是长期的相互协作的工程。只有学校领导、班主任、任课教师、体育教师齐抓共管，注重各个环节的管理，才能取得良好的效果。

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