简介：摘要现阶段的军校教育教学过程中不仅仅针对军校学员进行相应的体能训练、专业教学，还应针对军校学员特别是毕业期间的学员实施相应的心理辅导。现阶段的毕业期间军校学员由于面临着毕业的压力、大量的训练及专业课程任务等压力极易出现烦躁、焦虑甚至抑郁等负面情绪及心理压力，有效的心理疏导方式显得尤为重要。为了分析军校学员毕业期间的心理辅导方式，笔者首先针对军校学员毕业期间心理健康的影响因素进行了详细的分析。

简介：摘要军校是为我国培养高素质军事人才的重要基地，在高压环境下，军校学生尤其是刚入学的新学员很容易由于对军校环境的不适应，而引发心理健康问题，导致影响学员正常训练和生活。本文首先对团体心理辅导特点以及军校学员主要存在的心理问题进行分析，然后探究团队心理辅导在军校学员心理健康教育中的具体应用，以供参考。

简介：摘要军校是为我国培养高素质军事人才的重要基地，在高压环境下，军校学生尤其是刚入学的新学员很容易由于对军校环境的不适应，而引发心理健康问题，导致影响学员正常训练和生活。本文首先对团体心理辅导特点以及军校学员主要存在的心理问题进行分析，然后探究团队心理辅导在军校学员心理健康教育中的具体应用，以供参考。

简介：摘要：目的：探讨和评估儿科护理中实施儿童心理辅导技巧的有效性，旨在提高护理质量和儿童的心理健康水平。方法：采用前瞻性队列研究设计，随机选取200名接受儿科治疗的儿童，分为实验组和对照组，每组100人。实验组在常规护理基础上增加心理辅导干预，对照组仅接受常规护理。主要评估指标包括儿童焦虑和抑郁症状的变化，使用标准化评估工具在治疗前后进行评估。结果：研究显示，接受心理辅导的儿童在焦虑和抑郁症状上的改善显著优于对照组（P<0.05）。实验组儿童的整体满意度和治疗依从性也有显著提高。结论：儿科护理中结合心理辅导技巧可以有效减轻儿童的焦虑和抑郁症状，提高治疗的整体效果和儿童的心理健康。建议在儿科护理实践中广泛应用这些技巧，以促进儿童的全面康复。

简介：摘要目的分析对小儿遗尿症采用推拿结合心理辅导治疗的效果。方法将我院从2008年1月至2015年12月收治31例遗尿症患儿作为研究对象。为其采用推拿结合心理辅导治疗，并分析其临床治疗效果。结果在本组研究的31例遗尿症患儿中，其中显效13例，其显效率为41.93%；有效11例，其有效率为35.48%；好转5例，好转率为16.12%；无效2例，无效率为6.45%，总有效率为93.53%。我们对治愈24例患儿进行6个月——1年的随访和观察，其病情均未复发。结论对小儿遗尿症采用推拿结合心理辅导治疗效果确切，此法值得在临床上推广应用。

简介：摘要：尽管当前医疗技术已经相对发达，但是还有很多疾病无法治愈，部分患者仍无法避免死亡。临终病人家属往往难以接受现实，情绪哀伤，甚至会出现严重的心理问题。因此，在安宁疗护中，对临终病人家属开展哀伤辅导，是很有必要的。基于此，本文介绍了哀伤辅导的基本理念和开展现状，分析了临终病人家属主要的负面情绪及影响，并总结了几种安宁疗护中的哀伤辅导疗法，帮助家属尽快走出阴影、调整情绪，在最后的时间给予患者更好的陪伴。

简介：摘要现阶段的军校教育教学过程中不仅仅针对军校学员进行相应的体能训练、专业教学，还应针对军校学员特别是毕业期间的学员实施相应的心理辅导。现阶段的毕业期间军校学员由于面临着毕业的压力、大量的训练及专业课程任务等压力极易出现烦躁、焦虑甚至抑郁等负面情绪及心理压力，有效的心理疏导方式显得尤为重要。为了分析军校学员毕业期间的心理辅导方式，笔者首先针对军校学员毕业期间心理健康的影响因素进行了详细的分析。

简介：摘要目的对肝胆手术患者进行护理时采用饮食与心理辅导的临床效果进行论述，同时提出一些具体的应用策略。方法选取本院2017年3月-2018年4月期间，我院所接收的肝胆手术患者82例进行研究，根据患者的入院时间将其分成研究1组与研究2组，每组患者的人数为41例，分别给予常规护理以及饮食与心理辅导护理干预，比较两组患者的抑郁以及焦虑程度，以及护理满意度。结果在使用不同的护理干预后，研究2组患者的焦虑以及抑郁程度显著降低，患者的护理满意度也有所提高，是临床上比较常用的护理方法。结论对肝胆患者进行护理时，使用有效的护理手段能够消除患者的不良反应，还能缩短患者的住院时间，是临床上比较常用的护理手段。

简介：摘要目的手术病人情绪障碍直接影响其手术后的康复，为了减轻患者的这种情绪障碍，更好的促进机体的康复，采用团体催眠辅导，以提高其生活质量。方法将催眠治疗技术运用于团体辅导中，针对择期手术患者的情绪状态设计团体辅导课程，并对辅导前后的汉密尔顿焦虑量表（HAMA）和汉密尔顿抑郁量表（HAMD）进行对比。结果经过8次团体催眠辅导后，对50例患者的HAMA、HAMD测量，催眠辅导前后比较有显著性差异（HAMAP〈0.05，HAMDP〈0.05）。结论团体催眠辅导能够明显改善手术患者的焦虑和抑郁情绪。催眠技术运用于择期手术团体辅导中非常实用、可行、值得探索。

简介：摘要：新冠肺炎疫情蔓延迅速，战士要承受躯体和心理健康两方面的压力，不但要面对强度过高的工作、缺乏休息，还要承载部分服务对象不理解愤怒的情绪，同时战士会因躯体原因出现一系列的躯体症状，需要进行心理支持或干预。为促进疫情期间战士的心理健康，缓解心理压力，助力打赢疫情防控阻击战，对战士的心理状态以及躯体症状，采取不同的辅导方式来进行缓解。本文主要是通过分析疫情期间心理辅导在战士的心理健康方面的应用，为研究更加有效的心理辅导方式出一份力。

简介：为了解高职院校教师研究性教学及课题研究中存在的问题，采用团体心理辅导与课题研究相结合的研究性教学方法，有效地收集到高职院校教师在研究性教学及课题研究中存在的诸多问题，并就难题找到解决的办法。该教学方法新颖有效，对提高教师研究性教学及课题研究兴趣、提升教师职业成就感、打造高素质教师团队有积极的作用。

简介：摘要：目的：探讨医疗辅导对心脏重症监护室患儿的应用效果。方法：随机选取2021年11月-2023年5月我院接收的74名心脏重症监护室患儿作为本研究对象，通过随机数字表法对研究对象进行分组，其中，参照组37例，实施常规健康教育，观察组37例，采取儿童医疗辅导。研究并比较双方患儿的恐惧评分、疼痛程度、舒适度评分、ICU住院时间以及家长焦虑程度情况。结果：观察组患儿恐惧和疼痛评分、家长焦虑评分均低于参照组，观察组患儿舒适度评分高于参照组，ICU住院时间少于参照组，组间差异具有统计学意义，P<0.05。结论：将儿童医疗辅导应用于心脏重症监护室患儿护理当中，可以改善患儿恐惧、疼痛程度，能够减轻患儿家长焦虑程度，可提升患儿舒适度，具有临床应用价值。

简介：摘 要：目的： 研究产前认知辅导对初产妇分娩方式及产程时间的影响。 方法： 本次研究年限起止时间段为 2018 年 1 月 -2019 年 12 月， 2018 年 1 月 -2018 年 12 月我院未行产前认知辅导，以此期间就诊 100 例初产妇为对照组， 2019 年 1 月 -2019 年 12 月我院行产前认知辅导，以此期间就诊 100 例初产妇为研究组，对比两组各项指标。 结果： 对比两组第二产程时间及总产程时间，研究组均低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。对比两组自然分娩率，研究组高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 初产妇行产前认知辅导可缩短产程时间，提高自然分娩率，可在各级医疗机构中全面推广。

简介：摘要：目的：主要分析了临床心血管护理与健康教育和心理辅导的重要作用、有效方法，希望能为广大医务人员实践工作思路的多元化转变提供帮助。方法：从 2018年 3月 -2019年 3月入我院接受临床治疗的心血管疾病患者中随机抽选 100例，将他们分成对照组和研究组，每组各有 50例。向对照组患者提供普通护理管理，向研究组患者给予健康教育、心理辅导。具体比较两组患者的病情变化、护理效果、护理满意度等。结果：研究组患者的生活质量更高，病情得到了有效控制，护理效果明显优于对照组；研究组护理满意度普遍高于对照组，组间结果差异性有统计学意义（ p<0.05）。结论：为心血管疾病患者提供优质的护理服务非常关键，健康教育和心理辅导发挥了重要作用。医务人员考虑实际情况，补充健康教育的内容，创新心理辅导的方法，更利于和谐医患关系的确立，还能促进现代医疗卫生事业的可持续发展，一举数得。

简介：

简介：摘要玫瑰痤疮是一种临床常见的皮肤疾病，表现为面中部为主的红斑、毛细血管扩张、丘疹、脓疱、斑块及鼻赘。过去玫瑰痤疮以药物治疗为主，随着光学的发展，物理治疗的种类及多种物理治疗方法联合应用越来越多，治疗玫瑰痤疮采用的物理治疗方法，主要包括激光、强脉冲光疗法、光动力疗法等。

简介：摘要 目的：探析将心理辅导与口腔护理施行于青少年固定矫治时期对其的影响。方法：选取于本院行固定矫治的72位青少年开展探讨，最初及最终时间分别选定于2019.11.03、2021.11.05。采取乱数表法将择取对象划分在对照、观察两个组别内，前组中（n=36，常规性辅导及一般护理），后组（n=36，心理辅导及口腔护理）。对本研究内青少年菌斑与牙龈指数变化予以比照。结果：区别辅导及护理服务开展前，两组青少年菌斑及牙龈指数比照未见较大区别(P＞0.05)。开展后，相较于对照组情况，观察组菌斑及牙龈指数较好(P＜0.05)。结论：联合施行口腔护理与心理辅导于青少年固定矫治时期效果较为显著，对其菌斑与牙龈指数存在较好改善性，应用合宜。

简介：【摘要】目的：探讨儿童医疗游戏辅导在肾活检穿刺中的应用效果.方法：采用便利抽样法,选取住院期间行肾活检穿刺术的学龄期患儿40例为研究对象,根据患儿入院时间先后顺序将其分为对照组(n=22)和观察组(n=18).对照组给予肾活检穿刺术常规护理,观察组在此基础上采取儿童医疗游戏、视频讲解等辅导干预.比较两组患儿住院期间穿刺流程熟知度、心理情绪、满意度、治疗依从性及主要症状和体征消失时间.结果：入院第3天,两组患儿肾活检穿刺术满意度观察组优于对照组.观察组患儿穿刺流程熟知度、治疗依从性、主要症状和体征消失时间优于对照组.结论：儿童医疗游戏辅导有利于减轻学龄期肾活检穿刺术住院期间的负性心理情绪,提高住院满意度及其治疗依从性,进而改善临床治疗效果。

简介：

简介：